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大学英语教学改革的新思路

无论在理论上或实践上大学英语教改都是势在必行的。一名教师应以理论为基础 ,结合课  (本文共2页) 阅读全文>>

《明日风尚》2018年11期
明日风尚

对分课堂——个性化时代大学英语课堂教学改革的新思路

随着中国教育信息化改革和大数据时代的到来,千人一面、缺乏个性的教育,固守传统、不能创新的教育日益受到诟病。趋于传统单一的大学英语教学模式无法有效激发学生的学习动机和提高学生的学习兴趣,...  (本文共1页) 阅读全文>>

南京大学
南京大学

通识教育视野下我国大学外语课程改革研究

在全球化时代,外语是世界交流与沟通的桥梁。我国大学毕业生如果具备较高的外语综合应用能力、对异质文化的理解与包容能力及宽广的国际化视野,不仅可以提升我国的国际竞争力与影响力,也有助于促进中国与世界的相互了解与交流,增强文化软实力,对我国未来的和平与和谐的外部环境建设具有重大意义。因此,大学外语课程在我国高等教育中的重要价值正日益凸显。然而,受长期专才教育人才培养模式的影响,我国大学外语课程依然注重工具理性取向,单纯地强调外语技能的掌握。虽然新世纪以来,我国一部分研究型大学纷纷以通识教育为办学理念,并开始了本科通识课程改革,以期培养“完人”,而非“工具人”,而且《大学英语课程教学要求》(2007)也明确提出:“大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性”,但是如何将大学外语课程纳入通识教育课程体系,发挥其人文教育的作用,从而真正承担起通识教育的使命,是一个亟待解决的实际问题。笔者...  (本文共317页) 本文目录 | 阅读全文>>

《职业时空》2012年08期
职业时空

转型时期继续推进大学英语教学改革进程的新思路

在全球化的背景下,伴随着大学英语教学改革的不断推进和深化,一些深层次的困惑与瓶颈逐步显现且不容回避。逐步实现大学英语教学由基础英语向专业英语(E S...  (本文共3页) 阅读全文>>

《饮食科学》2018年04期
饮食科学

大学英语课程教改新思路探讨

从我国新时代背景下大学英语课程的近况进行分析,对大学英语课程教学改革的新思路做出了探讨,主要阐明了我国新背景下对大学英语课程...  (本文共1页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

大学英语教师分布式领导研究

在教育发展变革日益全球一体化的21世纪,教师在世界各国的教育改革中被赋予了越来越重要的角色。自20世纪80年代美、英、澳、加等国先后提出了以"教师领导"作为改进教学、推动教师专业发展和提升学生学习成就的有效策略以来,教师领导理论至今已经历了三个发展阶段,发生了从让部分优秀教师担当正式领导职位的精英式领导到强调通过"领导者的共同体"的构建,以分布式领导的方式,提升教师领导力,让全体教师成长为领袖教师,与学校领导共同行使学校的领导权,共同为学校变革、教师发展、学生进步担负起一个专业人员的应有责任,创建新的学校文化的转变。目前,教师领导理念虽然得到了世界上越来越多国家的认同,成为教师教育的研究热点,但这并不意味着该方面的研究已经趋于成熟。通过文献梳理,本研究认为教师领导的研究在以下方面还有待发展:第一,教师分布式领导的概念界定有待进一步明确。第二,在教师领导主体的研究方面,对骨干教师的研究居多,对普通教师关注较少;第三,教师分布式领导...  (本文共175页) 本文目录 | 阅读全文>>