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《合力》

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电子科技大学
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实现“中国梦”的合力研究

研究实现“中国梦”的合力问题,缘于其是社会发展的时代诉求、加强党的领导的现实要求以及深化理论研究的重要课题。展开该研究,不仅能够在理论上凸显出合力在“中国梦”实现进程中的地位与作用,增进“中国梦”实现进程中理论创新的自觉性与增强马克思主义理论研究的整体性,而且在实践上能够认清“中国梦”实现道路的曲折性,坚定“中国梦”一定成为现实的信心和使“中国梦”的实现更具可操作性。本研究运用比较分析的方法、马克思主义阶级分析的方法以及重点研究与一般研究相结合的方法,在研究国内外学者关于“中国梦”、“合力”的相关研究成果和对“中国梦”、合力及其相关概念的界定与辨析基础上,对实现“中国梦”的合力“从何来”、“有哪些”以及“如何合”等问题展开探究,构建起实现“中国梦”合力的理论体系。归结起来,本研究探讨的问题主要包括如下几个方面:一是挖掘合力研究的思想资源和基础理论。通过梳理中西方社会思想理论家有关合力的观点,把握合力研究的思想资源。通过挖掘马克思...  (本文共231页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北大学
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大学生思想政治教育的整体合力研究

大学生思想政治教育整体合力的研究是关系到大学生思想政治教育全局的重大课题。目前对大学生思想政治教育整体合力的研究尚属初创阶段。整体合力是关系到大学生思想政治教育达到预期目标的核心力量,因此,以大学生思想政治教育整体合力作为研究对象是现实而必要的。通过对目前大学生思想政治教育的研究文献的详细分析,寻找出研究整体合力的着手处和突破点。根据物理学合力的定义,概括整体合力的内涵,并且明确整体合力研究所要达到的目标。大学生思想政治教育整体合力研究的目标是实现整体合力最优化,这个目标要求合力研究不仅要了解分力的实际状况,还要明析合力的形成法则。在对整体合力的分解的基础上,整体合力的研究考察了形成整体合力的各方力量的性质和内容。然而,仅仅知道形成整体合力的分力状况是不够的,需要进一步掌握这些分力合成整体合力的原则和方法,也就是展开整体合力机制的研究。有的分力单独在其他条件的配合下单独形成机制;有的分力因其性质的相似而形成合力,通过分力与合力的...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

恩格斯“历史合力论”研究

19世纪中后期,在资产阶级学者和社会主义民主党内青年派对唯物史观的抨击与扭曲下,恩格斯提出了“历史合力论”的思想,该思想的提出既对这些恶意抨击作出了回应,也对唯物史观进行了发展、完善和捍卫。学术界对“历史合力论”的研究,一般以恩格斯致布洛赫的通信为主要的文本依据,它们将历史合力理解为单个人的意志所产生的合力,这种观点固然符合恩格斯历史合力的思想但失之片面。在《在路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中,“历史合力论”是一个从单个人的意志冲突产生的合力为起点的理论。恩格斯进而将个人意志区分为英雄人物的意志和群众意志,认为群众的历史才是真正的历史。这些群众在不同的社会形态下表现为不同的阶级,他们的斗争是历史发展的动力。但恩格斯在归根结底的意义上认为,无论是单个人的意志产生的合力亦或是阶级斗争产生的合力都是由经济因素决定的。也就是说传统观点仅仅论述意志合力而忽视意志背后的其他动力的做法是片面的。如果将个人意志产生的合力理解为“历史合...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津师范大学
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大学生思想政治教育合力论

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项实践性很强的系统工程。该工程要求组织动员社会各方面的力量,整合社会各方面的资源,使之充分发挥作用、密切配合,形成加强和改进大学生思想政治教育的整体合力。因此,以马克思主义的合力理论为指导,以大学生思想政治教育的实践为基础,运用现代系统思维方法,从领导科学、管理科学的视角系统、深入地进行大学生思想政治教育合力研究,探讨大学生思想政治教育合力的内涵、结构、形成机制和规律等问题,无疑是大学生思想政治教育理论与实践发展的迫切需要。本文依照以上思路展开研究,全文共分成如下三部分八个专题。第一部分:基本依据方面的研究。探讨基本依据,本文着眼于三方面:即客观依据、历史依据和理论依据。第一章,侧重对大学生思想政治教育合力的客观依据进行探讨;第二章,侧重合力教育思想与实践的历史考察,力图通过对中西方合力教育思想与实践的历史发掘,梳理教育合力思想与实践发展的脉络,拓展合力研究的视野和空间;第三章,侧重对大学生思...  (本文共151页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
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培育社会主义核心价值观的合力研究

为促进培育社会主义核心价值观活动更有效的开展,本文对“培育社会主义核心价值观的合力”问题展开深入研究。形成合力对加快实现培育社会主义核心价值观工作的目标及提高培育工作的实效性均有重要意义。本文的研究内容主要包括培育社会主义核心价值观合力的内涵、特征、构成、必要性、意义等基本问题,包括培育社会主义核心价值观合力的现阶段取得的进展和局限性分析,包括培育社会主义核心价值观合力的口标及形成机制,还包括培育社会主义核心价值观合力效果最优化需遵循的原则及评估机制。  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

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