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中国人力资本投资状况及其政策选择

随着世界范围内的经济增长和知识积累,人力资本在一国经济发展中的作用显得日益重要。随着中国进入世界市场,面对新的技术和组织结构,对劳动力素质的要求将会快速提升,加大人力资本的投资力度及改善人力资本的投资结构已成为当务之急。2000年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·海克曼说:“我认为,中国在人力资本投资方面应该警醒。”“我的结论是,目前中国应该重视对人力资本的投资,否则,将会为以后中国的发展埋下错误的导火索。”一、中国的人力资本投资状况(一)中国教育投资的现状及问题增加对教育的投资是增加我国人力资本存量水平和提高人力资本质量的基本途径,这一人力资本开发方式的有效性将直接影响到其他人力资本投资方式的效率。当前,我国“只有大力发展教育和科技事业,把经济发展切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,才能加快现代化进程,缩小与发达国家的差距”。基于这一认识,我国对各级教育的投资总量在逐年增长。但是,当我们深入分析教育这一最重要的人力资本投资...  (本文共7页) 阅读全文>>

《石油技师》2017年02期
石油技师

“套餐+点菜”式员工培训实践

员工培训是企业为开展业务及培育人才的需要地位。当开展培训时,一次完成数次的培训工要,采用各种方式对员工进行有目的、有计划的作,结果是培训内容多、杂、乱,造成工作年限短培养和训练的管理活动。企业员工培训,作为直的员工听不懂,老员工又不愿意学习的状况。接提高员工技能,为企业提供新的工作思路、知部分基层领导缺乏相应培训意识,由于员工识、信息、技能,增长员工才干和敬业、创新基培训在短期效用难以彰显。认为是“亏本生意”,本的根本途径,是最为重要的人力资源开发,是有的甚至认为培训耽误了生产时间,由此对培训比物质资本投资更重要的人力资本投资。如何通工作重视不足。但为了应付上级检查,资料员作过真正有效的培训方式,既能解决培训的针对假资料,员工签字认可,造成的结果是资料光性,又能提高培训效果,实现企业和员工双赢,鲜,而员工却未学习到任何东西。是培训部门长期坚持不懈追求和奋斗的目标。为部分基层队干部未认识到基层队是培训的主此,通过调研钻井一线自培现...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古科技与经济》2008年22期
内蒙古科技与经济

人力资本投资与物质资本投资对内蒙古经济影响程度的比较分析

根据现代人力资本理论,人力资本投资是一种作用大于物质资本投资的生产性投资,是现代经济增长的重要源泉。美国学者加里·S·贝克尔在其著作《人力资本》中提出人力资本投资的概念,即用于增加人的资源以影响未来货币收入和消费的投资。从这一定义来看,人力资本投资就是用于增加人的知识存量、提高人的技能以及维持并改善人的健康状况的各种投入。“九五”和“十五”是内蒙古经济高速增长的十年,特别是“十五”期间,内蒙古的经济增长速度在全国连续几年都位居前列,年均增长速度高达15%。在此过程中,明确人力资本投资和物质资本投资对经济的影响程度,有助于今后内蒙古自治区二者投资数量及比例的调整,更有助于内蒙古自治区经济能够健康快速的发展。1变量和数据的选择人力资本投资形式主要有:①正规学校教育;②在职培训;③医疗保健;④迁徙投资;⑤“干中学”投资。由于教育投资是人力资本投资的主要形式以及其数据较易得到,因此,用政府财政性教育经费支表1内蒙古1997~2006年G...  (本文共2页) 阅读全文>>

《铜陵学院学报》2010年06期
铜陵学院学报

企业资本投入的绩效分析

投资对企业的发展具有重要的意义,是扩大生产经营规模,提高盈利能力,增强企业实力的主要手段。企业的资本投入可以分为两类资本:物质资本(Physical Capital)和人力资本(Human Capital)。物质资本作为实现经济增长和发展的物质基础和条件,总体上具有不可替代性,是其他资本的物质基础,但物质资本与人力资本之间也存在一定的替代性。一、人力资本、物质资本投资与企业绩效从物质资本的角度来说,企业物质资本投入能改进企业的技术,帮助企业建立竞争优势,但是技术仅仅是企业大系统中的一个要素,仅仅依靠技术是无法使企业获得成功。从人力资本角度来说,对员工进行培训,不仅可以提高员工的生产效率,而且可以带动其他生产要素效率的提高。现代经济的发展已经表明,人力资本开发与积累对经济增长的贡献超过了物质资本增加带来的增长效能。人力资本已经成为继资本和劳动之后推动企业发展进步的“第三资源”[1]。正如舒尔茨[2]所言“:人力资本在各种要素间相比...  (本文共3页) 阅读全文>>

《河南工程学院学报(社会科学版)》2013年04期
河南工程学院学报(社会科学版)

人力资本、物质资本与河南经济增长研究——基于1978—2010年数据

一、引言人力资本、物质资本和经济增长都是经济学研究的热点问题,关于三者之间的关系,经济学家已经展开诸多论述。(一)古典主义经济理论亚当·斯密(Adam Smith)创造性地将人力视为资本的另一种方式。他认为,经济增长主要体现在国民财富的增长上,劳动者素质和质量的提高是促进经济增长的条件之一,教育培训是提高劳动者素质的重要手段。[1]大卫·李嘉图(David Ricardo)将人的劳动分为直接劳动和间接劳动,认为只有人的劳动才是价值的唯一源泉。[2]詹姆斯·斯图亚特·穆勒(James Stuart Mill)将人力资本视为国家财富的来源之一,指出教育支出将会带来更大的国民财富,并且对教育的支出和其他公共事务支出是兼容的。[3]让·巴蒂斯特·萨伊(Jean Baptiste Say)提出,科学知识是生产力的一部分,明确教育是一种投资,工人的报酬不仅包含工资,还应该包含所支付培训费用产生的利息。[4]阿尔弗雷德·马歇尔(AlfredM...  (本文共5页) 阅读全文>>

《经济问题》2012年04期
经济问题

收入不平等对经济增长影响的实证研究

1978年中国居民收入基尼系数为31.70,1985年曾降至22.37,而后基本上逐年递增,在1990年上升到35.70,2000年达到39.03,2002年升至46.82①,2006年则达到49.60②。在近30年的时间里,中国从一个收入分配比较平等的国家迅速转变为一个收入不平等非常大的国家。学者、官员和公众开始担忧收入不平等,他们担心日趋严重的收入不平等会阻碍经济增长,使中国陷入经济停滞的“拉美陷阱”。收入不平等到底对经济增长有无影响?如果有,其影响机制是什么?收入不平等通过哪些机制作用于经济增长?收入不平等扩大通过这些机制对经济增长的最终影响如何?本文拟采用1978~2007年中国分省面板数据,应用联立方程的计量方法来回答这一问题。一、研究评述收入不平等与经济增长之间关系的研究始于Kuznets在1955年开创性的工作,他提出了著名的“Kuznets倒U假说”,即随着经济发展程度的不断提高,经济增长会先恶化后缓解收入不平等...  (本文共7页) 阅读全文>>