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对“当代世界经济与政治”课程“五环教学目标”的构想

“当代世界经济与政治”课程是一门政治理论必修课,在培养学员具备世界眼光和战略思维方面具有重要作用。在教学中,教与学是相互促进的矛盾体。一方面,教员要发挥主导作用,对学员的成长进步进行适时、恰当的引导。另一方面,学员是教学的主体,学员不能仅仅停留在对教员传授的知识性信息的单方面接受上,更重要的是将教员传授的方法转变为自己认识分析问题的能力。基于此,“当代世界经济与政治”课程应当设置“五环教学目标”,即启发自觉、训练思维、把握规律、掌握方法、独到见解这五个环环相扣、密切联系、相互促进的五个目标,以体现“当代世界经济与政治”课在教学育人方面的重要作用。一、启发自觉启发自觉是“当代世界经济与政治”课程“五环教学目标”的首要一环,也是基本的一环,它是其它教学目标能够得以实现的重要前提。就词意来讲,自觉体现的是个体自觉自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度。在教学中,学员的自觉体现为学员在学习上满腔热情的积极投入而不是消极被动应付的现象。学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高教学刊》2017年02期
高教学刊

《当代世界经济与政治》课程“三进入”要解决的四个问题

随着社会实践的不断发展,党的创新理论不断取得新的成果。这些成果内容丰富、思想深邃、博大精神,凝结着我党关于治国理政的深层次思考,深刻阐述了国家建设带有根本性、方向性、全局性的重大问题,是加快推进国家建设的科学指南,也是改造客观世界和主观世界的强大思想武器,对于学员夯实马克思主义的思想理论根基有着极为重要的作用。作为一门重要的政治理论课程,《当代世界经济与政治》课解决好“进教材、进课堂、进头脑”的“三进入”问题就显得非常必要且重要。一、首要解决“进入什么内容”的问题《当代世界经济与政治》课程以马克思主义理论为基础,以当代世界经济、国际政治和国际关系为主要内容,介绍当前世界经济政治的总体情况以及世界主要大国的经济政治和外交,具有很强的现实性、综合性、政策性和理论性的特点,对培养学员运用马克思主义的宽广眼界认识和分析当代世界经济政治及其发展规律,培养世界眼光和战略思维、增强使命感和责任感具有重要作用。在《当代世界经济与政治》课程中全面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武汉大学学报(社会科学版)》1993年06期
武汉大学学报(社会科学版)

论当代世界经济格局

世界经济格局是整个世界格局的组成部分,而且是意义极为重要的基础性组成部分。当代世界经济格局,指的是二次大战后世界经济中各种类型的国家或国家集团的力量对比、组合状况及其相互作用的总的图景。这个图景不是固定不变的,在世界经济政治发展不平衡规律的作用下,它不断变动发展,并且出现了阶段性的突出变化。当然,世界经济格局涉及面广,它包括多方面、多领域、多层次的经济关系和问题。本文只就有关战后世界经济格局的几个问题,作出一定的分析。影响当代世界经济格局形成演变的战后新的重要政治经济条件 同二次大战前相比,战后整个世界的政治、经济等方面都发生了巨大而深刻的变化。这里主要指出以下几个变化: 首先,经过二次大战,发达资本主义各国之间的力量对比起了重大变化。大战结束时,发动这场战争的德、日、意三个法西斯国家成为战败国,极端反动的法西斯政治制度被摧毁,经济上残破不堪,已退出了大国行列;欧洲的战胜国英国和.法国,经济上也遭受到严重削弱,变成了二等大国;只...  (本文共8页) 阅读全文>>

《大众投资指南》2017年08期
大众投资指南

当代世界经济发展对我国的影响分析

引言在经济全球化发展不断加速的今天,面对全球经济的变化,任何国家都无法避免在激烈的竞争中独善其身。从我国和世界经济互动发展的高度来看,我国和世界经济崛起之间存在着密切的联系。在过去但是多年的发展中,经济全球化、世界经济的发展都对我国经济的发展产生了巨大的影响。在这项博弈中,中国的经济应该依赖于自身的禀赋、自身的优势,积极参与到世界我经济一体化发展的进程中,为世界经济的崛起而奋斗。在未来的30年中,中国的经济还会更上一个层次、还会迈上一个更高的台阶,还将在世界经济舞台中扮演着更加重要的角色。中国这支腾飞的巨龙将在新一轮的世界经济、政治新秩序、新规则构建中担当重要的职责。在不断发展的市场经济、全球化理念、信息化等的融合下、推动下,中国的经济将于世界经济呈现出一体化互动的发展模式和关系。一、当代世界经济的发展现状(一)全球贸易和经济发展的增速放缓全球贸易保护主义的兴起、世界贸易增速不断下降的今天,世界经济增速呈现出逐渐下降的趋势。如:...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教书育人》2014年01期
教书育人

“当代世界经济与政治”教学实践探析——以学习成果获得为目标

“当代世界经济与政治”是教育部规定高等学校的公共政治理论课之一,也是师范类院校思想政治教育专业的专业必修课。经过多个学期的教学实践,结合“当代世界经济与政治”课程知识丰富、内容新颖,时代性、时效性和政策性的特点,以学生学习成果获得为目标1,从学生的角度考虑解决学什么、学到何种程度、培养何种能力的问题,从以下三个方面去进一步摸索,将有助于对教学实践的指导,达到良好的教学效果。一明确学习成果为何,合理布局教案与学案教师作为整个教学过程的组织者,应当明确学生学习该门课程的学习成果是什么,就“当代世界经济与政治”课程而言,学习成果应当是拥有国际视野、运用马克思主义理论分析当代国际经济政治态势能力、理性爱国精神和个人综合素质提高。在知识的传授、对学生求知过程的启发应该在结合当代世界经济与政治课程的时效性、综合性和政策性以及师范生特点,对教与学从全局进行统筹。教案是教授方案与学习方案的组合,教授方案在遵从课本编排和教学大纲的前提下,根据学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代企业教育》2014年10期
现代企业教育

专题案例式教学方法在当代世界经济与政治教学中的应用

当代世界经济与政治是思想政治理论课体系中的一门将国际问题作为的主要对象的课程,它具有很强的综合性,需要将历史与现实、理性和政策、多学科的知识和方法结合起来的思想政治理论课。教学课程的目的是让学生在经济全球化和开放的环境背景下,掌握当代世界经济与政治基础知识,以掌握世界发展趋势为主题,树立正确的世界观和坚定的政治立场和具有较强的分析实际问题的能力。当代世界经济与政治课程具有时效性、理论性、政策性和信息性的特点。近年来,专题案例教学法引入思想政治课堂教学中,受到了广大思想政治理论课教师的欢迎,并掀起了创新思想政治的教学方法改革浪潮。一、专题案例式教学对当代世界经济与政治教学的作用当前国际形势错综复杂。如何更好地维护世界和平,促进世界共同发展是世界各国面临的一个重大问题,也是当代世界经济与政治课教学的重点和难点。结合笔者教学经验和其他学科成功教学模式,将专题案例教学引入当代世界经济与政治课程教学中具有重要意义。1.有利于调动学生的积极...  (本文共2页) 阅读全文>>