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复杂系统理论与应用国际会议

2011年9月29~30日由中国系统工程学会主办,湖南省系统工程与管理学会协办,湖南大学工商管理学院和加拿大多伦多大学RiskLab实验室承办的复杂系统理论及应用暨风险与工程管理国际会议(International Symposium on Complex Systems Theory&Applications and Chinese Track of2011InternationalConference on Risk and Engineering Management,ISCSTA&CREM2011),在湖南长沙隆重召开。大会由中国科学院数学与系统科学研究院汪寿阳教授担任主席,湖南大学工商管理学院马超群教授以及加拿大多伦多大学Dash教授担任共同主席。会议得到了国家自然科学基金委的资助和指导,同时也得到了教育部国际合作与交流司、湖南大学社科处、国际合作交流处等部门与单位的大力支持合作。复杂系统理论是一门兴起于20世纪90年...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西理工大学学报》2018年06期
江西理工大学学报

复杂系统理论视角下的产出导向法内在机制探析

一、引言自改革开放以来,我国英语教学取得了长足的发展,培养了大量具有一定英语听说读写能力的大学毕业生,解决了英语人才匮乏的问题。但是,仍有不少问题亟待解决,其中广为人们所诟病的就是中国英语学习者“只会英语考试,不会运用英语”。时至今日,这种问题并没有得到有效缓解,“加强大学英语教育”仍然还是当前英语教育的主要任务[1]。北京外国语大学文秋芳教授历时十余年,致力于解决大学英语“学用分离”弊病,创建了“学用结合”的“产出导向法”(Production-oriented Approach,POA),在国内教学研究界引起了强烈反响[2-8]。POA体现出鲜明的中国特色,是针对我国外语教学问题的一剂良方[5],在教学实践上取得了积极效果[3, 4]。POA有其二语习得理论研究基础,主要来源于“输出驱动假设”[9]。不过,POA教学方法的效度检验存在现实困难,采用实验法、行动研究、民族志和叙事学方法进行研究都存在实际问题,难以做到既能实现理...  (本文共6页) 阅读全文>>

《通化师范学院学报》2019年04期
通化师范学院学报

基于复杂系统理论的高校专业发展研究

高校的专业发展是高校发展的重要一环.近年来,一些学者研究了高校专业发展,阐述了高校专业发展一些政策性和理论性的问题.这些研究主要集中在高校专业的发展规划及路径[1-2]、发展策略[3-4]、发展动力[5]、与产业结构的适应性[6-7]以及评估指标体系[8]等方面,虽然这些研究做了一些理论分析,也列举了相关实例,但是多采用定性的研究方法,很少涉及定量研究.复杂系统的研究从20世纪30年代开始,逐步发展成两条研究主线,即以复杂性为研究主线和以系统科学为研究主线.复杂系统理论有很多分支,包括复杂系统的可靠性理论、复杂系统的网络理论、复杂系统的脆性理论等.复杂系统理论在交通系统[9]、医疗系统[10]、经济系统[11]、社会系统[12]等领域有广泛地应用.高等教育系统也是一个复杂系统,复杂系统理论的研究为高等教育的研究提供一种新的研究视角.本研究运用复杂系统理论来研究高校专业发展,采用定性与定量相结合的研究方法,在此基础上,找到了高校专...  (本文共4页) 阅读全文>>

《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》2017年06期
鲁东大学学报(哲学社会科学版)

复杂系统理论视角下二语动态发展研究综述

1.引言复杂系统理论又名动态系统理论[1],起源于自然科学领域中混沌论与系统论的结合,用以研究自然世界和社会领域中的复杂系统及其发展变化过程。20世纪90年代,Larsen-Freeman创造性地提出用复杂系统理论视角看待语言和语言发展问题,认为语言系统是复杂的、开放的、自组织的和自适应的;语言发展过程是动态的、非线性的、混沌和不可预测的[2]。作为现今应用语言学最年轻的跨学科交叉领域,复杂系统理论超越简约论的理念,主张将语言发展认知观和社会观融于一身,关注二语发展中诸多因素的相互作用与影响,从非线性、复杂性和动态性等多维视角,研究二语发展的本质和过程。鉴于此,本文在全面剖析复杂系统理论内涵及概念特征的基础上,通过全面梳理近年来国内外学者在该领域取得的研究成果,对二语发展复杂性、非线性、变异性和初始条件敏感性等领域的研究进行综述,旨在发掘和探寻二语动态发展的真实轨迹,为该领域未来研究提供有益的启示。2.复杂系统理论内涵及概念特征...  (本文共7页) 阅读全文>>

《体育世界(学术版)》2018年03期
体育世界(学术版)

复杂系统理论下我国高校体育教师继续教育发展表征浅析

作为系统科学的前沿方向,复杂系统理论越来越受到方方面面的重视,应用领域不断拓展,特别是由于复杂系统理论主要研究对象是系统,因而运用复杂系统理论可以揭示事物的系统性规律。对于高校体育教师培养工作来说,可以将复杂系统理论应用其中,进而能够更有效的开展教育培训工作,最大限度提升高校体育教师的整体素质,因而运用复杂系统理论具有十分重要的价值。从当前我国高校体育教师继续教育的整体发展情况来看,尽管与过去相比有了一定的进步和提高,但仍然存在很多不到位的方面,因而应当运用复杂系统理论进行深入的研究和分析,找出薄弱环节,按照复杂系统理论的要求和特点,制定更具有完善性和系统性的高校体育教师继续教育体系,最大限度提升高校体育教师的整体素质,为促进高校体育教学工作的健康发展、培养更具有全面发展能力的大学生奠定人才基础。1.我国高校体育教师继续教育发展的表征分析与传统的还原论方法不同,复杂系统理论强调用整体论和还原论相结合的方法去分析系统,因而复杂系统...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2018年01期
当代体育科技

复杂系统理论下我国高校体育教师继续教育发展影响因素研究

复杂系统理论是21世纪最具有生命力的科学之一,更加重视系统性、结构性和完整性等方面的研究,因而完全可能应用于高校体育教师继续教育当中,有助于使我国高校体育教师继续教育理念更具有前沿性和超前性,而且也能够取得良好的成效。从当前我国高校体育教师继续教育的发展情况来看,在我国大力实施“科教兴国”战略以及“人才强国”战略的背景下,特别是围绕落实“新课标”,我国各级各类高校都不断加大对体育教师的教育和培训工作,努力提升他们的教学能力和水平,以适应形势发展需要。通过运用复杂系统理论对我国高校体育教师继续教育的整体发展情况进行研究发现,尽管取得了一定成效,但仍然存在很多制约因素,应当继续加大研究力度,推动高校体育教师继续教育步入良性轨道。1高校体育教师继续教育发展的影响因素通过运用复杂系统理论对我国高校体育教师继续教育进行深入的研究和分析,当前高校体育教师继续教育工作不断向前推进,而且也在不断发生新的变化,高校体育教师的整体素质同样在不断提高...  (本文共2页) 阅读全文>>