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大学精神与全面发展人才的培养

人类社会步入知识经济时代,大学已从社会的边缘走向社会的中心,现代大学在政治、经济生活中的作用也日益凸现。一所现代大学能成为真正意义上的名校,让世人向往,原因是多方面的。这不仅是因为大学在现代社会所具有的各种功能,更重要的是在于它有一种坚韧宏大的精神,即致力于追求既是目标又是理想的精神。“大学的存在时间超过任何形式的政府,任何传统、法律的变革和科学思想。”[1]它之所以能够经受漫长的、吞没一切的时间历程的考验,应该归功于它的精神;它之所以能在宗教和政府的夹逢中生存下来,并能不断发展亦缘于它的精神;它之所以能够名噪一时,誉满全球,同样是由于它的精神。大学精神好比大学灵魂,它决定着学校培养什么样的人、追求什么样的目标,甚至决定学校的生存与命运。一、大学精神的内涵及功用所谓大学精神,一般而言,是指在长期的办学过程中逐渐形成的相对稳定的而又被社会所广泛认可的一种理念。这种理念主要体现在合理求是、使命导引、学术自由、大学自治、积极应变等层面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年14期
文教资料

大学精神视域下的大学生创新创业精神培养

2014年,在夏季达沃斯论坛上,李克强总理首次正式公开提出“大众创业、万众创新”。2015年,李克强总理在政府报告中对“大众创业、万众创新”进行了阐述,掀起了创新创业的热潮,一场中国社会的深刻变革正在酝酿积蓄。高校积极响应“双创”热潮,大学生创新创业教育已经成为人才培养的重要模式,是高校教育教学改革的重要举措。一、创新创业教育发展现状作为创新创业教育的重要阵地,高校创新创业教育发展得如火如荼。为进一步加强大学生创新创业教育,国务院办公厅、教育部、各地政府和教育机构出台一系列相关政策对大学生创新创业给予资金、政策、条件保障等方面的支持,为大学生创新创业创造良好的政策环境和社会条件。各个高校积极制订创新创业教育计划,开发各类相关课程,聘请专家、企业家举办创新创业竞赛,建设大学创业园、科技园等,为大学生创新创业能力的培养搭建面向全体大学生的服务平台。大学生的创新创业意识不断增强、创新创业能力全面提高,创业率逐年提升,取得优秀的成绩。同...  (本文共2页) 阅读全文>>

《吉林教育》2016年48期
吉林教育

大学精神的思想政治教育功能分析

大学教育是推动发展的重要内容,同时也是为社会提供高质量人才的重要渠道。大学教育重视大学精神的深化与宣传,其精神能够很好的帮助学生建立正确的人生观,更成熟的走向社会。大学精神将大学生活分化成了不同的部分进行教育,与现实生活相结合的将大学精神进行教育,大学精神对于思想政治教育来讲具有核心的推动作用,能够很好的对学生进行思想启迪与指导。一、大学精神对思想政治教育的影响大学精神在对学生进行教育的过程中,能够很好的推动学生思想政治观点的变化,大学精神与思想政治之间存在相互作用的紧密关系,在相互促进教育的基础上不断加强思想政治内容的教育,帮助学生正确认识大学精神,保证自身能力的基础上更好的进行学习。[1]大学精神主要是适应社会发展逐渐更新的一种教育精神,其中的思想政治教学主要是根据我党的主导方针对学生进行思想教育,逐渐提升学生自身的政治觉悟,坚持为党服务的理念着力于社会主义建设。大学精神对于学生的思想政治教育来讲具有重要的作用,其中主要体现...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知音励志》2017年02期
知音励志

以五大发展理念引领大学精神建设

近年来,党中央领导集体立足于我国基本国情,在中国共产党第十八届五中全会上提出必须深入贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,这一决策为我国今后如何发展指引了方向,引领了当今社会核心价值观的发展。高校既是教育机构,也是"核心价值观”的宣传者。而无论在什么时代,任何一高校想要健康绿色发展,都应该具有符合时代发展的校园精神,尤其是在当今世界多极化、国际化不断增强的形式下,大学精神的影响深度和广度也在急剧增加。因此,以五大发展理念引领大学精神建设,对大学精神时代化、对建设时代所需的人才,显得尤为重要。那么如何以五大发展理念来引领大学精神建设呢?1以创新发展理念引领勇于创新、敢于批判的大学精神。大学的灵魂要义是大学精神,它是大学在自身生存和发展中所形成的精神文明成果,是大学意识文化发展的时代标志,对指引大学建设和大学生发展具有深刻的指导作用。而任何一所高校想要发展,想要建设社会所需的人才,必须塑造符合其本身发展、符合时代及未来...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年12期
现代职业教育

以大学精神塑造高职文化 以治理理念构建文化认同

在加快发展现代职业教育、努力建设“双一流”的大学背景下,高职院校正在探索走好内涵发展、特色发展、品牌发展、创新发展之路。高职文化,是真正体现高职教育作为高等教育的一个特色类型和现代职业教育的一个高等层次的教育性质的关键,它既是高职教育可持续发展的动力,也是高职核心竞争力与不可替代性的有效彰显。相比普通大学,高职院校办学历史短,在飞速发展带来作为大学其“高等性”文化精神缺乏的同时,“职业性”的传统文化价值也缺少了生长的稳定条件,高职品牌提升亟需文化认同的土壤和文化生态环境的培育。一、当前高职文化建设整体现状描述首先,由于社会功能定位、人才培养目标、技术体系的类型要求,高职院校形成了以“经世致用、能力本位、崇尚技术”等为核心价值的精神文化,但高职教育品牌特色还没有形成,高职院校的生存水平有待提升,其文化精神的塑造与文化建设成效还未获得社会或利益相关者、组织的充分认知和普遍认同。其次,有着30多年办学历史的高职,姓“高”,姓“职”,学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《社会心理科学》2014年05期
社会心理科学

影响大学精神思想政治教育功能有效发挥的因素分析

1.大学精神本身是影响大学精神发挥思想政治教育功能的核心1.1大学精神的发展历史与自身个性大学精神不是一朝一夕铸就的,它是通过长期的历史沉淀、凝聚、发展而形成的,是特定范围的文化体和文化群共同的价值判断、价值选择和价值认同的自然结果。各级各类的大学的职业服务方向不同,体现出大学的职业方向的独特性,因而每种大学的精神也是不一样的,必然要与之相适应。因此,大学精神的发展历史与自身个性影响着大学精神思想政治教育功能的发挥。1.2大学精神的凝练与塑造大学精神是经过历史长期积淀形成,由师生为主体创造的价值观念、办学思想、群体意识、制度环境和行为准则等构成的价值观和信念体系,是薪火相传的精神向往和文化灵魂。实践证明,高校大学精神建设的方向,以及是否把大学精神凝练和塑造放在应有的战略地位,影响并制约着大学精神思想政治教育功能的发挥。1.3大学精神的培育与弘扬大学精神是一种博大的精神财富,它既是大学发展过程中的积淀,也是未来大学的追求。高校要想...  (本文共2页) 阅读全文>>