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如何在教学中贯彻“三个代表”重要思想

一、让“三个代表”重要思想进入教师头脑教师尤其是政治课教师是马克思主义理论与思想政治教育的主力军,是全面贯彻“三个代表”重要思想的有力推动者之一,教师对“三个代表”重要思想内容的把握,将直接影响到“三个代表”重要思想进入课堂的实际效果。因而教师自身必须率先学习和研究十六大报告,通过自学、讨论与交流等形式,深入研讨与全面把握十六大精神,领会与吃透“三个代表”重要思想的精神实质。教师只有认真学习、深刻体会才能为“三个代表”进课堂奠定良好的基础。二、把“三个代表”重要思想与教材相结合教师在授课时可从自身的学科特点出发,有机体现“三个代表”重要思想,有意识地把“三个代表”重要思想渗透到各部分内容的教学工作中。例如在高中政治课教学中:(一)在高一《思想政治》教学中:社会主义本质就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削阶级,消除两极分化,最终达到共同富裕。“三个代表”内容之一就是代表我国先进生产力的发展要求,这与社会主义的本质要求相一致。同时,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《滁州师专学报》2003年02期
滁州师专学报

如何在《毛泽东思想概论》的教学中切实有效地贯彻“三个代表”重要思想

如何在《毛泽东思想概论》课的教学中切实和大力贯彻“三个代表”重要思想,已经成为高校马克思主义政治理论课改革的一项紧迫任务。本文结合自己的教学经验和体会,从教学内容和教学方法两方面谈一些看法。在数学内容上,必须结合该课的课程教学体系,重点讲清两者的继承和创新关系,而不是在教学中泛泛地讲“三个代表”思想。首先,要讲清两者的继承关系与一致性。江泽民同志在中共十六大报告明确指出,“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展”。毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命和建设实践相结合的产物,“三个代表”重要思想是马列主义同当代中国社会主义建设实践相结合的理论成果。也就是说,毛泽东思想和“三个代表”重要思想都是马克思列宁主义在中国革命和建设事业中的运用和发展,都属于马克思主义思想体系。质言之,它们都具有马克思主义思想体系的基本范畴、命题和内在思想结构。两者对中国革命和建设实践的分析,都采用马克思主义唯物辩证法、历...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南京医科大学学报(社会科学版)》2003年03期
南京医科大学学报(社会科学版)

“三个代表”进课堂——《毛泽东思想概论》教学创新之我见

《毛泽东思想概论》(以下简称《毛概》)作为当前高校“两课”(政治理论课和思想品德课)教学中的一门重要课程,面临新世纪全球化的浪潮和随着改革的深人而出现的各种复杂的社会问题,如何更好的实施课堂教学,解答大学生心中的困惑和迷茫,更好的理论联系实际,同时也为了更好的宣传和贯彻“三个代表”重要思想,《毛概》教学必须创新,让“三个代表”走进大学课堂,这是时代的需要。1“三个代表”重要思想进大学课堂的必要性 江泽民同志关于“三个代表”的重要思想因其理论创新和实践功能,而成为我们党的重要旗帜。党的十六大将“三个代表”重要思想写进了党章,成为与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学的理论体系。因此在坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党,教育全国人民,不断解放思想,实事求是,开拓创新,与时俱进的同时,宣传贯彻“三个代表”重要思想,显得尤为重要。 大学生是未来的主人,利用好大学生的课堂,利用好“两课”这一大舞台,集中系...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南昌教育学院学报》2003年02期
南昌教育学院学报

教育工作必须深入贯彻“三个代表”重要思想

江泽民同志在党的十六大报告中提出 ,全面建设小康社会 ,必须大力发展社会主义文化 ,建设社会主义精神文明。他强调 ,要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。教育工作是社会主义文化建设的一个重要组成部分 ,同样要用“三个代表”重要思想来统领教育工作。贯彻“三个代表”重要思想 ,对我们今后的教育工作有着特别重大的意义。教育工作如何深入地贯彻“三个代表”重要思想 ,是一个值得广大教育工作者深入探讨的问题。下面笔者试就教育工作如何深入持久地实践“三个代表”重要思想 ,谈一点自己粗浅的看法。首先 ,必须充分认识到“三个代表”重要思想对教育工作具有重大的指导作用 ,必须以“三个代表”重要思想来统领我们的教学工作。要在教学工作中 ,全面贯彻和努力实践“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对我们党在新的国际国内形势下所面临的理论问题和现实问题的科学回答 ,是对我们党成立以来的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的科学总结。既坚持了马...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北方音乐》2006年09期
北方音乐

三个代表之歌

~~三个代...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2003年09期
北京教育(普教版)

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 办让人民满意的教育

胡锦涛总书记7月1日在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,深刻阐述了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义,进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位,进一步明确了学习贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,是一篇马克思主义的重要文献。中共中央发出的在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知和关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知,对当前学习贯彻“三个代表”重要思想提出了新要求。按照党中央、教育部党组、各地方党委的统一安排和部署,全国教育战线的广大师生迅速行动起来,一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮正在兴起。党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进,这是一个历史性的决策,也是一个历史性的贡献。要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,全面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州教育》2003年07期
贵州教育

聚精会神 联系实际 学以致用 把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入

聚精会神 联系实际 学以致...  (本文共1页) 阅读全文>>