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管理与育人

本文主要阐明管理是“基础国力”,育人也是“基础国力”,管理与育人是相互联系和作用的。管理的实践是选好人、用好人,而选好人  (本文共4页) 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

高等学校服务育人工作改进研究

高等学校的主要任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人,服务育人工作是高校实现育人目标的重要组成部分之一。人的生存和发展不仅要以一定的环境为前提,而且人的思想品德也是在一定的环境之中形成和发展。我国高等教育阶段思想政治教育环境发生了很大变化,教育对象的特殊性与教育环境的变换要求我们充分利用高校各种服务主体和教育方式对大学生开展有效的教学与育人活动。本文着重分析高等学校服务育人的必要性及育人功能的实现。高等学校服务育人是对传统教育理念与育人方式的有效补充,是应对当前高等教育阶段专任教师数量与学生数量比例失衡的必要方式,是高等学校思想政治教育“隐性教育”的教育主体。在分析服务育人在高等教育阶段存在的意义与作用、对“服务育人”的概念进行厘清之后,本文立足马克思主义思想政治教育环境论、当代西方环境教育论论证了高校服务育人的理论基础与依据。根据高等学校服务育人特点,本文将服务育人主体分为后勤机构、图书...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技经济导刊》2017年10期
科技经济导刊

高职后勤管理与育人作用的融合探析

高职院校后勤工作是一项集管理、育人、服务为一体的综合性工作,其中育人是...  (本文共2页) 阅读全文>>

沈阳航空航天大学
沈阳航空航天大学

构建高校全方位育人的方略研究

当今社会,高等教育的德育问题成为教育发展的重要话题。德育工作的成效,直接关系到学校培养人才的整体素质,影响到国家后备人才的质量。无论是对学校、对社会还是对国家而言,需要的都是德智体全面发展的人才,其中,德是各项之首。但是,从目前我国大部分高校高等教育的德育状况来看,不是太乐观。主要还是体现在育人体制陈旧,育人方法单一。教书与育人相脱节、管理与育人相脱节、服务与育人相脱节,进而导致育人活动处于形式过场、盲目应付的表面状态,严重地影响了思想教育功效的发挥。探讨新型的育人方法和机制,切实提高育人工作的实效性,成为当前高等教育发展的一个紧要课题。本论文正是从这一角度出发,对全方位的育人模式如何构建进行探讨。论文以“构建高校全方位育人的方略研究”为题,分三部分加以阐述。第一部分对全方位育人的理念前提、内涵及特征进行概念界定。全方位育人的理念是“以人为本”的教育理念;概念内涵即广义上的“全员育人、全程育人、全方位育人”;并分析了全方位育人模...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

大学生日常生活管理育人研究

日常生活是任何人类个体的必然存在方式,也是人类所有活动的起点和归宿。日常生活在全部社会生活中处于本体论上的基础地位,对社会和个人的发展有着重要的意义。日常生活世界作为人类生存的背景世界已经受了到普遍关注,大学生的日常生活在他们的社会生活中的地位也理应如此。然而,长期以来,我们在高校的管理育人工作现实中,却忽视了日常生活在大学生的生活世界中的本源地位,将其放置于附属层面、甚至加以漠视,任由大学生群体遵循一种去生活化的神圣生活模式存在,这正是导致大学生群体出现各种问题的源头所在。日常生活本身具备天然的教育作用,对日常生活进行管理就是希望将这种育人的功能开发放大,综合利用。这就是开展大学生日常生活管理育人研究的逻辑起点。我们首先需要回答大学生日常生活的本质面貌,大学生的日常生活角色要如何定位?然后纵深研究对大学生日常生活进行的管理工作能否、怎样起到了适当的育人功效。这样看来,大学生日常生活管理育人的确是个层次繁多、要素多元、学科交叉、...  (本文共229页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

重庆高校后勤社会化中发挥育人功能的问题及对策研究

深化高校后勤社会化改革,是提升高校后勤服务水平、促进高校发展的重要举措。通过后勤社会化改革,让后勤走向市场,更好服务师生,在增强自身实力的同时,为高校的发展提供坚强有力的保障,高校后勤还应当秉承高校育人的根本目的,在人才培养方面发挥应有的作用。重庆经济发展迅速,但由于政府对高校投入不足等多种因素影响,加之高校之间情况不同,重庆高校后勤社会化改革存在实际操作与配套措施脱节、后勤市场秩序混乱等状况,后勤资源“含金量”不高,譬如后勤职工队伍素质偏低、管理服务水平不高、后勤竞争能力不强等,后勤社会化改革相对滞后,影响了改革的深入和高校的发展。为了始终坚持后勤社会化改革的原则,更好贯彻落实后勤服务和育人的根本宗旨,在当前重庆高校深化后勤社会化改革的背景下,通过对重庆高校及后勤部门的现状调查和分析,发现当前重庆高校后勤社会化改革及其在发挥育人功能方面存在的主要问题:一是高校师生对后勤社会化改革的整体概念模糊,缺乏对高校后勤职能的清楚认识;二...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>