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对高等职业教育的几点认识

近年来,我国高等职业教育有了新的发展,云南省也不例外。我校自1997年10月取得云南省高等职业教育办学试点资格以来,已基本完成了从传统的成人高等教育向普通高等职业教育的转变。面对新世纪飞速发展的新形势,我想就高等职业教育的发展与改革,谈几点认识。一、高等职业教育的重要使命 教育改革的重要使命,就是把长期在计划经济体制下形成的教育体制、体系、结构转换到适应市场经济发展要求的轨道上来。面对这场深刻的变革,首先遇到的就是两种教育思想的碰撞。传统的普通高等教育以学科为体系、为依据,强调学术性、理论性,教学的实施以学校为中心。而高等职业教育是从培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本目的,以技术应用能力的培养为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,构建课程和教育内容体系。基础理论教学以应用为目的,以必须够用为主,专业课加强针对性和实用性。因此,高等职业教育的专业设置、人才培养规格、教学计划、教学模式...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山东教育学院学报》2001年01期
山东教育学院学报

关于高职教育现状的几点认识

随着当前科技进步、社会经济的转型以及知识经济的挑战 ,给高职教育的发展和改革提供了良好机遇。高等职业教育究竟应培养什么样的人才 ?怎样培养这种人才 ?这是发展我国高等职业教育过程中亟待解决的问题。笔者认为 ,我国高等职业教育的人才培养应从以下几个方面着手 :   一、高等职业教育的主要任务是培养技术性人才高等职业教育应培养什么样的人才 ?这个问题是由社会需要决定的。江泽民总书记在对教育提出的两点要求中指出 ,教育要全面适应社会主义现代化建设对培养不同类型人才的需求。对此已有学者指出 :社会需要的人才大致可以分为三类 :学术型、技术型和技能型。前一类人才一般由我国的普通高校来培养 ,而技术型和技能型人才则由高等职业教育来培养。无论是现在还是技术发达的将来 ,在人才结构中 ,技术型人才一直会占有较大比重。这类技术型人才主要从事技术的应用运作 ,将设计、规划、决策等转化为生产力。“既能动脑 ,又能动手 ,长于实践 ,善于经营”是这类人...  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

日本社会转型期的职业技术教育

我国目前,正处在经济持续较快增长、人民生活总体上达到了小康水平的经济改革的社会转型时期,这种跨越式发展意味着我们要同时实现工业化、现代化、市场化和集约化的目标。当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级,需要培养更多的高级技工。在2005年全国职业教育工作会议上,国务院总理温家宝在讲话中指出:大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,也是完善现代国民教育体系的必然要求。国民经济的各行各业不但需要大批科学家、工程师和经营管理人才,而且迫切需要数以千万计的高素质劳动者。我国人口多,劳动力多,特别是农民多,就业问题是一个不可回避的而且必须解决好的大问题,需要发展职业教育,提高城乡劳动力的就业和创业能力。因此,必须完善国民教育体系,合理配置教育资源,把基础教育、职业教育、高等教育放在同等的重要位置。建立具有中国特色的职业教育体系,是摆...  (本文共213页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

湖南省高等职业教育及其发展研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。它是面向实际应用型中较高层次,非系统学科性职业岗位的需要培养人才的高等教育。它具有人才培养的职业性,教育对象的广泛性和教育形式的多样灵活性,办学的地方性、行业性和双方参与,对市场经济的特殊适应性,教育产业性等明显特点。它是立足于培养有理想、有道德、有技术、能实干的生产、管理、服务第一线的应用型的高级专门人才。积极发展高等职业教育是湖南省经济和社会发展的需要,是高教结构改革和发展的需要,是职业技术教育完善自身体系的迫切需要。改革开放以来,特别是1999年高校扩招以来,湖南省高等职业教育有了突飞猛涨的发展,已经形成一定的规模并具备了一些有利的条件,也存在一些亟待解决的问题。特别是高职院校存在培养目标、办学模式、规模、质量不适应经济和社会发展的需要,存在办学特色不鲜明、培养的人才留不住等问题,整个职业教育发展体系还不健全。其原因是人们对高等职业教育的认识尚未真正到位,办学体系和管理上尚未理顺,师资...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

制度分析视角下我国高等职业教育发展研究

目前,我国对职业教育的关注和重视,达到了职业教育发展以来前所未有的程度。由于职业教育与经济社会发展的密切关系以及国家对发展职业教育的重视,职业教育的发展已经成为社会各界和从事教育研究的工作者特别关注的热点问题。高等职业教育由于其自身所具有的高等性和职业性的双重特征,在构建国民教育体系和终身教育体系过程当中发挥了双重重要作用,可以说高等职业教育既是我国经济发展建设的重要基础,又是我国教育事业发展的战略重点。最近的十余年时间里,我国的高等职业教育无论是在办学规模、招生数量,还是人才培养质量等方面均取得了一定的成绩。但是,必须面对的问题是,一方面国家对高等职业教育的发展越来越重视,另一方面,高等职业教育的发展现状与其应该扮演的角色之间存在着很大的反差,高等职业教育的发展面临重重困境,生源危机、毕业生就业错位、缺乏吸引力等问题成为制约高等职业教育发展的瓶颈。基于高等职业教育的发展现状以及面临的困境,教育研究者和高等职业教育工作者将高等职...  (本文共146页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

我国高职院校国际交流与合作研究

中国高等职业技术教育从1980年沿海中心城市的短期职业大学起步,经过30年的快速发展,取得了令人瞩目的成就,成为实现中国高等教育大众化的生力军。后发外生型的高职教育从诞生起就与中国改革开放同步;外向型经济发展模式加速了为产业界培养一线技能人才的中国高职教育与国际职教界的交流与融合;中国加入WTO,教育服务贸易在各国的兴起更为这种交流与合作增加了新的动力;同时,规模和质量不断提升的高职院校也越来越自觉地意识到国际交流与合作对院校发展、人才培养的作用。国际交流与合作一直是中国高职教育发展的一项重要内容,但没有得到理论界的足够重视,较少系统的研究。因此有必要认真总结改革开放以来,中国高职院校国际交流与合作的历程,借鉴国际上成功的经验,准确把握我国高职院校国际交流与合作的现状,从而为推动高职院校国际交流与合作提出可操作的建议。本文针对我国高职院校国际交流与合作进行专门研究,以“历史回顾——国际比较——现状分析——个案研究——对策建议”为...  (本文共281页) 本文目录 | 阅读全文>>