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课程质量的模糊综合评价

从定性分析和定量评价相结合的角度出发 ,以模糊综合评价法  (本文共4页) 阅读全文>>

《轻工科技》2020年05期
轻工科技

基于AHP的课程质量模糊综合评价研究

在利用CIPP评价模式从课程输入、过程、产出、系统效益四个维度选取课程评价指标的基础上,运用层次分析法构建课程评价递阶层次结构模型,并结合专家意见建立...  (本文共2页) 阅读全文>>

中国人民解放军国防科学技术大学
中国人民解放军国防科学技术大学

高等院校研究生课程质量评估方法研究

本文针对我国研究生课程特点和组织管理的基本特点,结合研究生课程管理实践积累的成功经验,在对国内、外研究生课程质量评估方法广泛调研和深入分析的基础上,按照对研究生课程评估的具体要求,采用定性与定量相结合的方式,提出了高等院校研究生课程质量评估的设计原则、指标体系的结构、指标的筛选,并形成了实施研究生课程质量评估的指标体系以及内涵标度;利用模糊综合评判的方法,设计了研究生课程质量评估的评估方法,包括因素集、备择集、权重集和评估矩阵的内涵及计算方法;最后从面向决策者需求的角度,提出了聚类分析、因子分析等方法进行了研究生课程质量评估结果分析,为领导机关利用评估结果对研究生课程进行分类、排序、调整等提供了决策咨询意见。此评估方法的研究对加强研究生课程管理,提高研究生课程质量,保证研究生的培养质量,具有重要的意义。  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《军事运筹与系统工程》2005年01期
军事运筹与系统工程

坦克武器课程质量的多级模糊综合评判

分析了坦克武器课程质量评价指标体系建立的原则并给出了坦克武器课程质量评价的指标体系,针对评价对象的复杂性及其评价指标的模...  (本文共5页) 阅读全文>>

《辽宁高职学报》2008年07期
辽宁高职学报

机械制图与计算机绘图课教学质量评价的研究

机械制图与计算机绘图是一门机械工程领域的技术基础课程,课程教学质量的准确评价有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课...  (本文共4页) 阅读全文>>

《计算机教育》2007年08期
计算机教育

网络教学质量的模糊综合评价

网络课程质量评价对远程教育具有重要的意义。科学有效的评价可以实现网络教学的全程管理,正确引导网络教育的发展。由于涉及多方面、多因素,...  (本文共4页) 阅读全文>>