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信念之我见

社会无非是人的社会,历史无非是人的历史,社会历史的进步发展也无非是人的自由自觉活动拓展的结果。任何真正的哲学,必须是关心人的哲学。只有这样,这种哲学才具有实在的意义和价值,其本身也从人那儿获得无限的生命力。马克思主义哲学就是这样的哲学。正如马克思、恩格斯从创立她的那一天起说:“我们的出发点是从事实际活动的人。”[1]并进一步明确说道:“新唯物主义的立脚点则是人类或社会化了的人类。”[2]可见,人是马克思主义哲学的出发点,那么,作为人之区别于其它万物的根本特性的意识或观念也是其中应有之义,而作为意识或观念之中的一个重要的特殊观念和范畴———信念,由于种种原因,在马克思主义经典著作中,没有作过专门的论述。然而,信念作为一种普遍的精神现象,人们已在心理学、伦理学和政治学等诸多领域对它进行了较多的探讨,也为许多现代西方思想家所重视和研究。这为我们进一步探讨和研究,提供了良好的素材。另一方面,从现实来讲,由于信念是人得以行动和发展的内在精...  (本文共6页) 阅读全文>>

《山西青年》2017年22期
山西青年

共产党员坚定理想信念之我见

党的十八届六中全会,审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。当前党内确实存在理想信念不坚定的问题,对此,笔者进行了分析,并查找了原因,提出了路径分析。一、理想信念是共产党员安身立命之本习近平总书记指出:“理想和信念是相辅相成的统一体。理想是人们追求的目标,信念则是人们向着这个目标前进的意志和定力。”(1)《党章》总纲明确指出,党的最高理想和最终目标就是实现共产主义,而现阶段的理想与目标是中国特色社会主义共同理想,即到建党一百年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;到建国一百年时,人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化,实现中华民族伟大复兴。(一)理想信念不坚定,共产党员就没有精神支柱共产党员应有的精神是什么样的?习近平总书记对此的看法就是“革命理想高于天”。正是全党拥有了这种精神,才经受住了28年浴血奋战的革命道路考验,建立了新中国;才经受住了栉(zhi...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年04期
甘肃教育

新时期班级管理工作之我见

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。作为班主任,要使学生成为学习、生活和班级管理的主人,就离不开完善的班级管理体制。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。我在班级管理中坚信这样一句话:“完善的管理体系可以使一个懒人变得勤快,不完善的管理体系会使一个勤快人变得懒惰。”所以班级管理是否科学直接关系着学生能否健康成长。很多班主任都注重班级目标的确立,良好的班风的形成、班规的确立、集体荣誉感的培养等,确实花费了较多的时间和精力,而且使自己感觉身心比较疲惫,但收效甚微。因此,如何提高班级管理能力和所达到的效果,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一的结合起来,是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的课题。本文结合笔者实践,对该问题谈以下几点体会。一、班主任要和学生有着共同的信念信念是一个人成功的第一块基石。“信念,成就了无数英雄豪杰,成功,是由一群平凡的人...  (本文共1页) 阅读全文>>

《经纪人学报》2005年02期
经纪人学报

社会主义文化信念论纲

社会主义信念观的研究,是深入学习、探讨邓小平理论和“三个代表”重要思想的一个关键性课题。当前开展的“加强党的执政能力建设”、“保持共产党员先进性教育活动”,以及“构建和谐社会”,都需要我们从理论上进一步深入研究与当代中国社会相适应的信念观。在我们所处的这个正在发生深刻变化的时代,当代大学生和青年一代,需要学习历史、认识现实,需要树立合乎逻辑的、顺应社会发展潮流的信念观、人生观和价值观。如果信念观的问题不搞清楚,没有目标、没有主心骨,浑浑噩噩度日,对青年人乃至整个民族、社会来说,都是有害的,甚至是危险的。本文将从中国社会历史以及文化观、信念观相结合的角度,谈谈自己对“社会主义文化信念”有关问题的思考。一、信念的哲学定义信念和信仰是并驾齐驱的,信念和信仰同样是人类信仰观学说的两个重要组成部分。理性哲学的宗师康德曾经指出,给人的认识能力划界,为信仰留下地盘。根据康德的理论,那些属于人类对未知世界、对人类不可知世界的精神描绘、主观推断、...  (本文共3页) 阅读全文>>