分享到:

MRPⅡ在制造业中的应用

MRPⅡ在制造业中的应用杨锡成(贵州工学院软件研究所)摘要本介绍了在分布式环境支持下,自行开发的MRPⅡ应用软件,它所采用的系统逻辑结构;支持运行环境,以及企业运行机制的改革。关键词MPRⅡ逻辑结构,支持环境,客户/服务器,RDBMS。中留法分类号TP315TP319:F407.4制造资源计划(ManufacturingResourcePlanning;MPRI)是国内外广泛流行的一种现代企业的科学管理工具,也是计算机集成制造系统(CIMS)中信息集成的中枢和核心技术之一。MPRI以现代管理科学为指导,运用工业工程的原理,借助计算机网络技术和软件工程,实现对企业物流、信息流和资金流的统一管理,达到企业整体目标的优化,以提高企业的科学管理水平,增强企业的竞争力。IMPRE逻辑结构MPRI的基本思想是将制造业的各种资源(人力、设备、技术、物料、资金、市场)和供、产、销各个环节通过科学方法有机地结合起来,对生产经营活动实现有效的合理计...  (本文共5页) 阅读全文>>

首都经济贸易大学
首都经济贸易大学

物料需求计划在不同制造业应用的比较研究

近年来,物料需求计划(MRP)在制造业已经得到了广泛应用。各式各样的MRP软件应运而生,为制造业的生产运营提供了很好的运作平台,为物料控制提供了良好的工具。但虽然同样是应用在制造业企业上,不同类型的制造业企业间又会由于不同客户业务模式,不同企业运营模式而使物料需求计划的应用逻辑和方式有很大的不同点。那么什么样的制造业的物料需求计划的应用逻辑和方式比较好?什么样的是最适合企业发展的?不同类型间制造业企业的物料需求计划的应用逻辑和方式能否互相借鉴呢?企业又如何才能选择适合自身模式的物料需求计划解决企业实际问题?本研究就是通过调查研究的方法观察F企业(手机制造业)和J企业(汽车制造业)的物料需求计划运行逻辑和方式,用比较研究的方法对比两家企业MRP运行过程中客户需求计划,安全库存,原材料需求,主生产计划,成品出货计划等的异同,用系统分析法对两家企业MRP运行过程中的异同进行系统分析,从而得出各自MRP运行模式优缺点,再用实际检验的方法...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

《国防科技参考》1994年02期
国防科技参考

原型支持环境

若真正发挥快速原型法的效益,必须提供一套支持原型制作,生成和演示的原型支持环境。原型支持环境一般包括原型开发系统,部件管理系统,执行演示系统。 目前,我们依据前面各章所叙述的基本思想研制成功一个原型支持环境,称为。先锋l号——C。l快速原型支持环境”。它包括以下三方面的工具: ·原型编辑器(称PN编辑器),主要用来建立原型的图(gr a ph)和文本(s c r i p t)。 ·原型生成器(A ut oC 0de),根据原型的图和文本自动生成C语言的原程序。 ·执行演示/仿真器,主要用于原型的执行,分布演示动态演示跟踪、参数收集等。 我们所研制的原型支持环境的组成与结构如图6.1所示。 图中矩形方块代表程序模块。建立原型过程如下:首先利用EDlTDR建立原型的EPN图和文本描述,形成.n et和.8 c r i pt.c文件.利用Aut 0c 0d e自动生成c语言原程序.p r 0t.c, 经编译与执行内核.k e r n ...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育信息化》2016年08期
中国教育信息化

基于微哨的高校翻转课堂在线支持环境研究

一、引言翻转课堂或译作颠倒课堂(Flipped Class/Inverted-Classroom)是将传统的课堂教学结构翻转过来,让学生在课前完成知识的学习,在课堂上完成知识的吸收与掌握的一种新型教学组织形式[1]。翻转课堂教学组织形式于2007年起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中。2011年萨尔曼·可汗在TED大会上介绍了学生课后使用可汗学院提供的数学教学视频进行学习的模式。“可汗学院”免费提供的优质教学视频,克服了实施“翻转课堂”的重要技术障碍,大大降低了广大教师进入“翻转课堂”的门槛,从而推动了“翻转课堂”的普及,使“翻转课堂”进入北美乃至全球教育工作者的视野[2]。2011年以后,随着“MOOCS”(慕课)的崛起,更是对翻转课堂教学组织形式风靡全球,起到推波助澜的作用。从上述的翻转课堂兴起过程我们可以看出:翻转课堂教学组织形式的流行与数字化、网络化的在线支持环境有着密切的关系。翻转课堂在线支持环境的构建是翻转课堂成功...  (本文共5页) 阅读全文>>

《广东农业科学》2014年21期
广东农业科学

创业农户对政策支持环境认同度分析——基于年龄差异的响应

近年来,农户创业成为政府关注的重要议题。十八届三中全会作出的《决定》明确指出,鼓励承包地向农业企业流转,支持农村发展合作经济,扶持发展农业规模化和社会化经营。2013年的中央农村工作会议指出,要“扩大农户创业空间,大力发展乡镇企业和农业相关产业,推进农户创业基地建设,扶持农户创办小微企业”。在宏观背景的带动下,各级地方政府相继出台了一系列优惠政策,掀起了农户创业的热潮。农户创业不仅受个体特征影响,还受到创业环境尤其是政策支持环境的影响。因此,研究农户对创业政策支持环境认同度就显得尤为必要。国内外学者关注了创业政策支持环境。Gartner[1]研究指出,企业的创业环境主要包括:政策支持、创业氛围及资源的可获取程度等。Akin[2]基于建立的评价体系研究发现,土耳其创业的政策支持环境因素较为贫乏,亟待政府改进。刘唐宇[3]实证分析了海峡西岸四省的创业环境,结果表明,浙江省和福建省的总体创业环境要优于广东省和江西省,并提出改善政策支持...  (本文共5页) 阅读全文>>

《唯实(现代管理)》2013年03期
唯实(现代管理)

营造完善的大学生村官创业支持环境

胡锦涛在中组部的一份报告的批示中指出:选聘高校毕业生到村任职“具有长远战略意义”。大学生村官能否发挥重要作用,完善的创业支持环境是关键。一、大学生村官创业支持环境存在的问题笔者在连云港的灌南县、灌云县、赣榆县、东海县调研时,与当地政府及村官的访谈中发现,当前大学生村官创业支持环境中存在一些问题:1.政策支持不足其一,大学生村官创业富民的指导政策不够完善。很多村官在创业富民方面比较迷茫,无从下手。主要原因是政府部门还没有出台一整套针对大学生村官创业富民方面的指导政策,政策处于“碎片化”状态。其二,大学生村官创业扶持政策的执行与落实有待规范。虽然部分地区已颁布了扶持大学生村官创业的优惠政策,但往往仍停留在理念层面。政策信息传递不对称,执行与落实途径不畅通,致使很多大学生村官创业者不清楚如何获得政策优惠,不知道扶持政策的申请程序与办理部门。其三,大学生村官创业的保障政策缺乏。合理有序流动,这是中央对于大学生村官出路的总体要求。中组部专...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外国中小学教育》2013年10期
外国中小学教育

在线教师专业发展新理路:英国“学习设计支持环境项目”的探索与启示

进入新世纪以来,随着网络技术的发展和普及,在线学习成为全球教育发展和创新的趋势之一。[1]在此背景下,世界各国开始积极探索通过利用公共或专业网络平台,创建虚拟社区等方式推动教师专业发展。这种探索热情以及对传统教师发展模式的批判反思使得在线教师专业发展研究异军突起,并成为教师发展研究中最具潜力的领域之一。[2]在西方,由于教育网络硬件和技术方面的优势,在线教师专业发展在实践和研究方面都获得了丰硕成果;[3]这些研究拓宽了教师发展研究的视角,其中很多项目(如英国的学习设计支持环境项目和开放大学学习设计项目)都获得了良好的社会反响。相比而言,我国的在线教师发展探索起步较晚,目前主要停留在理论的引介和应然状态的探讨层面,研究视角也比较单一,[4]缺乏对在线教师发展实然状况和实践的探讨,研究成果屈指可数,社会效益不佳。鉴于此,本文考察一项颇具代表性的英国在线教师学习和发展项目,分析其技术路径、基本理念以及特点,并在此基础上归纳其对我国在线...  (本文共5页) 阅读全文>>