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约翰·克利斯朵夫性格的异质与俄国文学——兼谈法国文学与俄国文学的差异

从欧洲文学的背景上看 ,法国文学与俄国文学创造了两种文学范式 ,前者以宏扬本体生命的意义为能事 ,是一种充溢着享乐意识的文学 ;  (本文共6页) 阅读全文>>

《文教资料》2014年07期
文教资料

论《约翰·克利斯朵夫》中的和谐之音

法国作家罗曼·罗兰以心中美好的信念铸就了《约翰·克利斯朵夫》这一巨著,"和谐"是这部小说的主题曲。首先,在作品中,每当克利斯朵夫需要帮助时,就会有...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年19期
文教资料

追求真善美,精彩你我他——谈克利斯朵夫的友谊观

本文以《约翰·克利斯朵夫》全书四册为例,通过克利斯朵夫与高脱弗烈特舅舅、公爵、莱哈脱...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年25期
中学语文教学参考

学情视角下的“整本书阅读”探析——以《约翰·克利斯朵夫》的教学为例

"整本书阅读"教学要取得实效,如下问题的解决是前提:推荐一本书的依据是什么?如何确定教学目标?如何将...  (本文共4页) 阅读全文>>

《世界文学评论(高教版)》2018年01期
世界文学评论(高教版)

河水与两岸——论约翰·克利斯朵夫生命力在世俗情感影响下的生成

在获得诺贝尔文学奖的巨著——《约翰·克利斯朵夫》中,法国作家罗曼·罗兰塑造了一位极具生命力的音乐家形象。本文将约翰·克利斯朵夫的生命力与种种世俗情感的关...  (本文共4页) 阅读全文>>

《陕西教育(教学版)》2016年10期
陕西教育(教学版)

身教,你看不见的巨大力量

傅雷先生翻译的罗曼·罗兰的名著《约翰·克利斯朵夫》中有一段令人感奋不已的话可以用来作为教师"身教"的注脚:"一个人对于别人的影响,绝非靠...  (本文共1页) 阅读全文>>