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土家族地区现代化进程的特点

所谓现代化,就是自工业革命以来,人类由传统农业社会向现代工业社会的转变,表现为在工业化及其所创造的现代生产力的巨大推动下,人类政治、经济、思想文化等领域发生了深刻的变革。虽然世界各国家、各地区实现现代化的条件、道路和时间各不相同,但现代化已经无可置疑地成为了世界性的发展潮流,并将在未来的很长时期内保持着它的强劲吸引力。研究任何一个社会、族群或区域,都离不开现代化的宏观背景。是否实现了现代化,选择何种道路、模式迈进现代化,与现代化距离多远,是衡量一个社会、族群或区域发展状态的标准。因此,现代化是现代社会变迁的最大动力源。土家族是生活在湘鄂渝黔地区的一个古老的少数民族。根据2000年全国人口普查,土家族有802万人口,是唯一人口在百万以上而不在边疆的少数民族。经过半个多世纪的发展,土家族在经济、社会、文化等方面发生了翻天覆地的变化。要深刻揭示土家族发展变迁的动因和轨迹,预测土家族未来发展的趋势和走向,必须将土家族置于现代化的宏观背景...  (本文共4页) 阅读全文>>

云南大学
云南大学

民族地区现代化进程背景下土家族历史档案传承研究

土家族历史档案,是土家族地方政权、土司、土官、个人和历代中央政府在社会历史发展过程中直接形成的反映土家族不同历史发展阶段的政治、经济、文化、军事、历史、天文、地理、医药、教育、文艺、哲学、伦理、宗教和民俗等情况,具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的原始的历史记录。在现代化进程下,日新月异的科学技术变化与普及,民族间的大融合,国际间文化的交汇与冲击,使得民族地区土家族历史档案该如何进行传承成为一个迫在眉睫、丞待解决的问题。本文立足于土家族历史档案的现状,通过认识传承土家族历史档案的意义,把握土家族历史档案传承的要求,来分析当今民族地区土家族历史档案传承的正面、反面做法,从中找到适合土家族历史档案传承的政策与方法,以期为土家族的文明添砖加瓦,为民族地区现代化进程下的土家族历史档案的传承找到出路。文章由以下六个部分组成:绪论,主要是对论文选题的缘由、研究问题的界定、研究现状、研究思路和方法进行简要介绍。第一部分,对土家族历史...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西南民族大学学报(人文社科版)》2003年06期
西南民族大学学报(人文社科版)

试论民族地区现代化的起点、分期和特点

中国民族地区的现代化进程始于 2 0世纪 5 0年代 ,迄今已半个世纪。但是学术界迄今还没有对其起点、分期、基本特点等基本问题进行全面总结 ,对民族地区在全国小康、现代化中的关键地位的认识也需要加深 ,随着西部大开发战略的实施和全面建设小康社会工程的启动 ,中国民族地区的现代化事业也进入到一个全新的阶段 ,即经济起飞、社会全面进步的关键阶段。在这一阶段到来之际 ,正确认识和把握民族地区现代化的一些重大理论问题 ,无论在理论上还是在实践上 ,都有重要的意义。本文对这些问题进行了初步探讨 ,以期起到抛砖引玉的作用。  一、关于民族地区现代化的起点问题关于民族地区现代化的起点 ,学术界有不同观点。一是认为 2 0世纪 80年代以后才开始。一是认为始于 6 0 - 70年代的三线建设。如郭正林一方面认为 ,西藏现代化从 6 0年代初开始启动 ,另一方面又认为 ,1978年当党和国家把工作重点转移到经济建设上来之后 ,西藏等藏区的社会经济...  (本文共6页) 阅读全文>>

《浙江电化教育》1998年05期
浙江电化教育

认真落实《纲要》 提高学生学习计算机的兴趣

当今世界,计算机在各方面应用情况如何,已成为衡量一个国家、一个地区现代化水平高低的重要标志之一。因此,这就要求我们的教育部门抓好计算机的普及教育工作,特别是抓好对广大中学生的计算机应用基础普及教育。 在我们浙江省,计算机的普及教育工作已稍具雏形,一般高级中学都已开设或即将开设计算机应用基础课程。笔者试图结合自己的教学实践,谈谈如何培养学生学习计算机兴趣的间题。 一、认清培养学生学习计算机课程兴趣的重要性 从心理学的角度来讲,“兴趣是最好的老师”。国家教委制定的《中小学计算机课程指导纲要}}(以下简称《纲要》)中明确指出,中学计算机课程应培养学生学习和使用计算机的兴趣,初步掌握计算机的基本操作技能。《纲要》正是充分考虑了中学生的教育心理,同时又顾及计算机科技发展本身的客观需要而提出的。因此,从某种特定的意义上讲,教师的作用就在于激发、培养、巩固学生的学习兴趣,把学生对计算机学科的新鲜感转化成一种持久的、稳定的兴趣,变成对计算机学科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》2003年04期
西北民族大学学报(哲学社会科学版)

民族地区现代化进程中的文化效应

中国是一个统一的多民族国家,其民族文化多样、丰富。这客观上决定了各民族在人口规模、传统技术与民族文化之间的族际差异,而宗教信仰、语言文字、民俗习惯、经济文化类型等多民族文化载体的存在,始终是民族地区现代化进程中不容忽视的影响因素。①一、多元文化  当代中国民族地区社会发展的历史,是一部实现社会跨越式发展的现代史。②但是,这一社会跨越式发展的限制因素较多,主要反映在“三个文化障碍”方面,即少数民族在进行经济、文化交流时面临着更多的语言文字、民族习惯、宗教习俗等障碍;少数民族受教育机会少,人口文化素质普遍较低;少数民族自身的价值观、财富观、职业观和生产、生活方式,使民族地区在现代化进程中面临着更大的阻力和障碍。这些“文化障碍”是造成民族地区现代化进程缓慢的重要原因。(一)文化多样性民族地区自古地处民族迁徙、交往要道,许多民族都曾在这里聚散停留,使之成为各民族文化的汇①中国社会科学院民族研究所黄行研究员认为,中国少数民族文化特征将随着...  (本文共8页) 阅读全文>>

《语言与翻译》1989年02期
语言与翻译

互相学习语言文字是实现民族地区现代化的战略措施

沪 目前,我国少数民族地区现代化建设遇到的一个问题,就是“语言障碍”影响了先进的科学技术和文化知识的信息传递,影响了省区之间、兄弟民族之间各方面的合作、交流和发展多层次、多形式、多渠道的横向经济联系,影响了少数民族地区教育事业的发展和各方面技术人才的迅速成长。如不迅速改变这种情况,不仅会影响少数民族地区现代化建设的进程,而且会影响到平等、团结、友爱、互助的社会主义新型民族关系的体现。解决这个问题的根本性措施就是提倡和大力组织各民族人民,特别是各族干部互相学习语言文字,努力发展双语教育,培养更多的兼通双语的各类人才。提倡和普及双语,是推动民族地区开放和深化改革,加速发展民族地区现代化建设的必由之路。因此,如何开创互相学习语言文字、实现民汉语文兼通的目标,是党和人民政府值得认真研究和急待解决的问题。 尽快发展双语教育,普及双语以适应少数民族地区现代化建设的需要,是历史向我们提出的要求。兼通双语的目标达不到,广大少数民族地区的现代化建...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁高等教育研究》1989年06期
辽宁高等教育研究

高等学校必须加速培养计算机技术人才

计算机发展水平是衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志,也是实现现代化的必须工具。在我国,随着现代化建设的不断推进和有计划的商品经济水平的不断提高,在国民经济各部门广泛地采用计算机,是进一步加速科技进步的重要环节,而高校能否培养出更多的高质量的计算机技术人才.是国民经济各部门能否取得更大的科技进步的关键。 为实现十二大提出的战略目标,到本世纪末需要大量的计算机科技人员。仅以专门人才密度较高的辽宁省来看,根据人才预测结果表明,到本世纪末共需大专以上计算机技术人才1986人;而且通过计算机技术近几年普及和应用趋势看,需求量将会扩大。从我国高校培养能力来看,我国有近100所高校中设有计算机类专业,机种近60种,从辽宁省高校看,19公6年普通高校计算机类专业在校生只有529人。仅以计算机类学生来看,有的大学生(包括重点大学)在校上机时间还不到10小时,至于国外较盛行的计算机辅助教学(C Al),在我国尚无条件进行。 鉴于这种紧迫的形势,...  (本文共2页) 阅读全文>>