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论公民教育与公民道德教育

公民教育是培育现代公民的重要手段。公民教育的实施,可以借鉴传统道德教育、思想品德教育的内容和  (本文共3页) 阅读全文>>

《北大政治学评论》2018年01期
北大政治学评论

21世纪以来中外公民理论研究重要文献索引

说明本索引以公民为主题词,选题范围围绕但不限于公民权利、公民教育、公民参与、公民品格、公民意识、公民文化进行。...  (本文共61页) 阅读全文>>

闽南师范大学
闽南师范大学

大学生公民意识教育研究

大学生公民意识教育是指一定社会或国家,根据社会发展和人的发展的要求,借助国家与民族意识、权利与责任意识、道德与文明意识、民主与法治意识、生态与环保意识等教育内容,有目的、有计划、有组织的实施使大学生形成符合一定社会所要求的公民意识素养的实践活动的过程。培养和提升大学生公民意识是培育和践行社会主义核心价值观的重要路径,是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求,是全面推进依法治国的重要条件,也是大学生思想政治教育的重要内容。本文围绕大学生公民意识教育为主题,沿着“大学生公民意识教育是什么,为什么要培育大学生公民意识,怎样培育大学生公民意识”的思路,运用文献分析法、问卷调查法、系统分析法和访谈法等方法,以问题为导向,沿着从理论到实践、从宏观到微观、从抽象到具体、由一般到个别的逻辑思路展开研究。首先,对大学生公民意识教育的含义、价值、主要内容及目标定位的界定,旨在阐明“什么是大学生公民意识教育”。其次,从国家文件政策、马克思主义理论、...  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津工业大学
天津工业大学

美国公民教育与我国高校思想政治教育的比较及启示

新时期,高校作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着为实现中华民族伟大复兴提供人才保障和智力支持的重要使命。如何用社会主义核心价值观统领大学生的思想,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供精神动力和思想保证,是一个重大的理论和现实问题。美国作为当今世界发达资本主义国家,对公民教育从始至终都予以高度的重视,从事了大量颇具实效性的教育工作并取得了丰硕的成果。通过与美国公民教育进行比较分析,对我国高校思想政治教育的启示性意义极大,我们要借鉴美国公民教育的成功经验,进一步发展与创新我国高校思想政治教育,切实增强其实效性。本文利用比较研究法、文献研究法、历史分析法等,既坚持马克思主义基本原理,又结合时代特点,通过分析比较美国公民教育与我国高校思想政治教育培育目标、教育的方式方法及内容的异同,从学校、家庭、社会三方面揭示了产生差异的原因,最后得出我们既要继承和发扬我国高校思想政治教育的优良传统,又要吸收国外的优秀成果,创造符合我国高校发展实际的...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

公民教育

公民教育是我国社会主义精神文明建设的重要保证,也是社会文明和民主程度的重要标志。发展社会主义民主政治不但需要制度、法律的保障,更需要全体公民的支持。通过公民教育培养合格公民,塑造公民民主政治观念对于我国推进民主政治建设具有至关重要的意义。公民及公民教育的涵义均非一成不变的固定范畴,二者均是历史发展的产物,并随历史的发展不断演变。本文在梳理二者历史发展脉络的基础上,对现代公民及公民教育涵义做了简要概括,并在此基础上探讨了现今公民教育的主要内容。公民教育内容具有很强的历史性和针对性,就现代社会而言,各国公民教育的具体内容虽不尽相同,但基本内容趋于一致,即均注重公民的知识技能、公民意识、公民道德的养成。在明确了公民教育及其内容的基础上,进一步探讨了公民教育与民主政治的理论契合。通过对民主理论的全面分析,揭示了民主政治发展对公民教育的重视与要求,验证了民主内涵与公民教育主要内容的契合。我国公民教育的发展史是同我国民主政治建设的推进过程密...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代教育管理》2012年09期
现代教育管理

为“道德教育、公民教育与公民道德教育”正名

一般来讲,道德教育是培养人处理人际关系和人与自然关系善恶好坏的行为规范,公民教育是培养现实公民的活动,其教育内容包括知识、技能、...  (本文共6页) 阅读全文>>