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农村特困大学生不良心理矫正对策

农村特困大学生是指那些来自农村 ,家庭经济条件差 ,且缺乏其他经济来源 ,无法上缴学费以及缺少必要的生活费用的特别困难的学生。据国家教育部门统计显示 ,这部分大学生占在校大学生的比例大约在 1 2 .5%左右[1 ] 。近年来 ,随着城乡经济差距、文化差距的不断拉大 ,这些来自农村的特困大学生在校学习期间出现了很多心理问题 ,例如自卑、焦虑、忧郁、冷漠、怨恨、人际关系自我封闭等不良心理。这些不良心理严重地干扰了他们的正常生活和学习。为了顺应我国经济发展对高质量人才的需要 ,适应我国高等教育大众化的发展 ,配合高校“助困”工作的顺利进行 ,我们有必要对这些来自农村的特困大学生的心理健康问题进行深入研究 ,并有针对性地提出相应的教育对策。  一、农村特困大学生不良心理的表现   (一 )生活环境的改变引发自卑心理据调查 ,在校农村特困大学生主要来自经济不发达的老、少、边、穷地区。这些大学生由于从小在贫困的生活环境中长大 ,所以形成了...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教书育人》2002年18期
教书育人

特困大学生心理困惑的成因及疏解

特困大学生是大学校园里的特殊群体。他们不仅身负经济拮据难以完成学业的压力,而且心灵上还承受着难以名状的心理负荷。本文试图在调查研究的基础上,分析特困大学生心理上的种种困惑与成因,以期引起更多人对特困大学生进行经济上的支持和心理上的关怀。一、特困大学生的心理困惑特困大学生由于经历非同常人的磨难与压抑,心灵上难免有不同程度的创伤,心理上表现出种种欲罢不能的困惑和困扰。1.生活上忧虑,学习上焦虑,心理负担过重一位女特困生在谈及她的未来几年学习生活时,曾对我说过她“既盼出事,又怕出事”的话。她的意思时说:“希望家庭和自己出点事,自己借此不上学了,回家帮助家庭摆脱困境;又害怕家庭和自己出事,自己上不成学了。这句让人心有余悸的话,说明特困生不得不牵挂自己的家庭,不得不忧心忡忡的生活,不得不分散自己学习的注意力和精力,心理上的负担太重了。2.过于自尊,过于敏感,不愿坦露物质贫困的真情特困大学生的自尊心比一般人强烈得多,心理太敏感,老是认为别人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《民心》2017年09期
民心

中福在线 第七届“沈阳好公益福彩爱心岗”正式启动

沈阳中福在线第七届“爱心公益岗”活动再次启动。从2014年暑假开始,截止2017年寒假,沈阳中福在线已经资助过近200名特困大学生,帮助他们在假期期间通过自己的劳动换取丰厚的实践报酬。岗前练兵收获满满经过近1个月的时间,沈阳中福在线迎来了符合条件的31名大学生。在正式上岗前,沈阳中福在线会组织大学生们进行一系列的岗前培训,内容涉及中福在线企业文化、投注技巧的介绍、安全教育培训、商务礼仪、市场营销等。一方面,通过培训让大学生们更快了解中福在线品牌文化、增强团队归属感。另一方面,也帮助大学生们学习在学校里无法学到的社会经验。实践帮你融入社会7月27日,符合条件的31名大学生们已经在沈阳市16家销售厅内正式上岗。在实践中,每位同学都是精神饱满、认真工作。实践不仅开阔了大学生们的眼界,同时也增强了学子们的人际交往能力及社会实践能力。让他们通过自己的付出和努力,更接近自己的求学梦。小小心得...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《民心》2017年09期
《辽宁商务职业学院学报(社会科学版)》2004年02期
辽宁商务职业学院学报(社会科学版)

试论高等院校特困大学生工作的几个问题

今年社会经济飞跃发展,带来了社会一系列变革,经济的发展离不开科技繁荣的支持,这已成为国际社会的共识。发展科技,推动经济的快速发展,知识经济成为各国发展本国经济的不竭源泉。众所周知,我国是“穷国办大教育”,加之我国农村生源的比例大,地区经济的巨大差异,贫困地区的学生如何获得高等知识教育,高等院校如何为我国在2 1世纪经济发展的繁荣与稳定,提供高科技人才,成为我们教育工作者一项重要的使命。  一、做好高等院校特困大学生工作的现实意义  第一、做好高等院校特困大学生工作,是我国社会主义制度优越性的重要体现。做了高等院校特困大学生工作,更能够使大学生认识到社会主义制度与资本主义制度的本质差别,认识到社会主义制度的优越性,从而更能激励广大大学生努力学习,报效祖国。这项工作不但体现了社会主义制度的优越性,而且又是高等院校进行社会主义、爱国主义和集体主义教育的重要内容。第二、做好高等院校特困大学生工作,是维护高校、社会稳定的重要政治任务。从建...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南农业大学学报》1999年S1期
河南农业大学学报

特困大学生心理特征与成才研究

高等学校自招生并轨后,校园里出现了一批特困生-特困生的学习与生活引起了社会的关注-但特困生的心理问题,尤其是心理问题对学习与成才的影响尚未见报道-本文试对此问题展开研究,望对特困生的健康成长有所帮助-1 材料与方法1-1 材料以我校98级大学生为研究对象,选取该年级特困生49名为样本,这些学生都是各班按原定程序严格选定的,是省级最低生活保障帮助对象(1998年,河南省政府对在校特困大学生实行最低生活保障制度,每人每月享受120元生活补助)-以该年级1320名同学作对照-1-2 方法采用国际上通用的卡特尔16PF个性因素测试手段统一测试,借助计算机统计分析-随机选取部分特困生进行个别访谈-2 结果与分析2-1特困大学生个性心理特征与成长环境的关系特困大学生与同年级一般经济状况学生个性特征有所不同,其心理特征如表1-从表1可看出,与同年级同学相比,特困生具有一些明显的心理特征:(1)特困生的乐群性(A)、恃强性(E)、忧虑性(O)显...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中州审计》1999年11期
中州审计

情系特困大学生

近日,林州市审计局全体职工伸出友爱之手,纷纷慷慨解囊,向特困大学生捐款6000元,使一名因家庭经济困难而无法上学的学生跨进了大学门坎。林州市一中的王青伟同学是一名品学兼优的学生,学习成绩始终在班级名列前茅。然而在高考前一个月...  (本文共1页) 阅读全文>>