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大学教育理念的转变——从马加爵事件谈起

正确处理“社会需要怎样的人才”、“学生个体成长需要怎样的教育”和“教育应当有何作为”三重关系,已成为现代教育理念和教育战略所迫切  (本文共4页) 阅读全文>>

《西北大学学报(哲学社会科学版)》2006年01期
西北大学学报(哲学社会科学版)

大学理念的嬗变与发展——兼论西北大学教育理念

大学理念就是对大学是什么,怎样办大学的认识,对如何管理好、经营好大学等所形成的思想、观念体系,是大学的灵魂。大学理念随着时代的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《西北大学学报(哲学社会科学版)》2006年01期
西北大学学报(哲学社会科学版)

对西北大学教育理念和发展思路的思考

对高等院校的教育理念的内涵,从历史性、时代性、理性目标和特色四大方面进行分析和探讨,并进一步提出西北大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《黑龙江高教研究》2006年11期
黑龙江高教研究

现代大学教育理念与全面发展人才培养模式的构建

在新的世纪,培养适应社会发展需要的全面发展人才是现代大学最根本的社会职能。为适应社会现实发展的需求,必须在现代大学教育理念的指导下,及时...  (本文共2页) 阅读全文>>

《神州》2013年36期
神州

世界一流大学教育理念的启示

世界一流大学教育理念与普通大学教育理念有着很大的不同,世界一流大学教育理念将教育必然规律和应然理想进行完美结合,将先进的教育理念为自身发展的思想基础,进行统一而又有个性发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《神州》2013年36期
《高等工程教育研究》2010年06期
高等工程教育研究

世界一流大学教育理念的特点与启示

世界一流大学教育理念是教育的必然规律与应然理想的完美结合,对教育现实具有强大的规范和引领作用。世界一流大学教育理念具有共同的思想内核,呈现出许多...  (本文共7页) 阅读全文>>