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浅谈网络媒体与传统媒体的整合与互补

近年来,在媒体激烈的竞争中有一支新媒体异军突起,那就是因特网(intemet,又叫互联网)。因特网被称为报刊、广播、电视等传统大众传媒之后新兴的第四媒体,这一概念于1998年5月联合国新闻委员会召开的年会上正式使用的,联合国秘书长安南在该会议上指出:在加强传统的文字和图像传播手段的同时,应利用最先进的第四媒体—因特网。因特网作为一种新兴的传播媒介,它的载体是上网的电脑,传播的是同时以文字、声音、动画形式等反映出来的数字信息。因其各种功能都与因特网有关,因此人们又称它为“网络媒体”。 因特网之所以被称为新兴媒体,是因为因特网的发展非常迅速,按照美国传播学者的定义,一种媒体使用的人数达到全国人口五分之一,才能被称为大众传媒。在美国,达到这个使用界限标准的大众传媒,广播用了38年,电视(无线)用了13年,有线电视用了10年,而因特网只用了5年。当然,在我国要达到上述界限标准也许要长一些,但也仅仅是一个时间问题。因特网正在与传统媒体抢占...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新闻战线》2018年24期
新闻战线

网络媒体对和谐社会构建的影响

网络媒体对社会生活的影响网络媒体是相对于传统媒体而言的概念,传统媒体是指广播、电视和报纸等,这些媒体的主要任务是宣传国家政策、报道社会大事。网络媒体是网络发展的产物,是以网络平台为中心的媒体,包括微博、论坛等,其发布的内容大多为个人的感受和所见所闻。网络媒体虽然发展时间短暂,但发展趋势迅猛。短短几年,已经成为与广播、电视、报纸齐名的“第四媒体”,出现替代传统媒体的势头。网络媒体的发展和科技的发展密不可分。从过去的电脑到现在的智能手机都是科技发展的产物,传播载体也由文字变为文字、图像、视频共存。网络媒体的主要特点是传播形式多样、传播内容丰富。在网络平台,每一个人都有传播信息的权利,因此,网络新闻包含各种各样的信息。与传统媒体不同,网络媒体的信息传播具有双向性,受众可以自由评论每一条新闻。在网络平台上,人们可以表达观点,这些观点将最终形成争论,即社会舆情。根据网络媒体传播内容的不同,舆论可以分成政治舆论、经济舆论、文化舆论和道德舆论...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年30期
课程教育研究

高校网络媒体生物教学探索与实践

一、高校网络媒体生物教学的作用1.高校网络媒体生物教学能激发和培养学生学习的兴趣传统的生物教学方式太过单一,教师只是用一支笔在黑板上不停的画,一张嘴在台上不停的讲,一幅画不停的让学生看,忽略了学生的反应,把本来就很枯燥的课堂变得更加枯燥。而网络媒体技术则有效的弥补了这一缺陷,投影仪、屏幕和投影片的应用,使枯燥的课本知识实现了从二维至三维的跨越,变得生动起来;PPT、CAI课件中华丽的色彩变化,明艳的光线效果,两者结合后对学生感官的刺激,使学生的注意力更加容易集中,增强了学生的主观意向,让原本枯燥的知识变的有趣味,学生学习的兴趣变的更浓,学生的求知欲也变的更加迫切,且学生的学习动机将被诱发,积极性将会变得更加的高,接受知识的心态也会更加的好,教学效果也必将更加的令人满意[1]。2.高校网络媒体生物教学能让学生把抽象的问题具体化和形象化生物教学的过程当中,经常有一些抽象的知识概念,因此处理起来会相当的困难。如教学“细胞的分化和分裂过...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电视指南》2017年17期
电视指南

图片新闻在网络媒体中的运用

一、图片新闻的特点:(一)体现新闻性新闻图片的新闻性主要体现在三方面。一是新闻价值高;二是新闻元素多;三是新闻时效强。新闻图片的采集、编辑、传送十分迅速,信息传播速度快,传播价值高,信息含量大。(二)提升新闻报道的形象性新闻图片的形象性主要体现在两方面:一是视觉冲击力大,即图片对读者视觉的刺激和心理震撼能力强。新闻图片能否抓住读者的眼球,引起注意,激起阅读愿望,关键是看其视觉冲击力是否足够大。二是充满真情实感。新闻图片的主要表现对象是人,在具体新闻事件中,每个人都会有自己的情感动作、心理活动。注意捕捉事件过程中人物内心流露的情感情态,新闻图片中的人物形象才能活起来,画面才能动起来,才能使人产生共鸣。(三)增加新闻报道的真实性新闻图片必须坚持事实真实、形象真实、说明真实的统一。新闻事实不能编造;新闻图片所凝固展示的新闻内容的瞬间,能够使观众更加真实的感受新闻事实(四)增强新闻报道的直观性新闻图片以线、形、色、质为语言,将事物的形象...  (本文共2页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2016年33期
长江丛刊

网络环境下高校图书馆的阅读推广

何为阅读,从小的方面来说它可以帮助人们增长知识、开阔视野、更好的陶冶高尚情操;从大的方面来说它可以提升整个民族的内涵以及素质、加强一个民族整体的凝聚力与竞争力。在我国最近一次的2016年第十三次全国国民阅读调查中显示:在2015年的时候,我国成年人综合阅读率是79.6%,相比较2014年只上升了1个百分点,其中人均纸质书籍的阅读量是每人4.58本,和2014年的数据相比较,平均每人只增加了0.02本。这项调查说明了我国的书籍阅读率以及书籍阅读的数量都有一定幅度的增加,特别在数字阅读中,手机阅读保持着持续不断的增长,这也使移动设备的阅读、社交阅读逐渐成为我国的一种新阅读形式。一、进行阅读推广的重要性文化,是一个民族的血脉,也是一个国家的内涵,一个国家的阅读的深度影响着这个民族的未来。在我国,阅读量为平均为4.77本,其中还包括了教课书籍,这说明我国的阅读量是极其少的,也体现了生活中人们对阅读的不重视。大量地进行阅读书籍,不仅可以帮...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2016年22期
现代职业教育

网络环境下高职院校学生思想政治工作的思考与探索——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例

一、高职院校传统思想政治工作存在的问题(一)教育理念落后,忽视网络媒体的互动性高职院校的思想政治理论课,作为高等学校思想政治教育的最重要的手段,不仅是党和国家的明确要求,也是现阶段我们在网络环境下提高高职院校学生思想政治教育效果的主渠道、主阵地。然而,长期以来,高职院校德育偏重于政治和道德,学生作为一个普通人的正常发展的思维灵活性的需要往往被忽视,并且在政治教育上也比较偏重于观点的灌输和立场的训练。许多时候思想政治教育内容过分追求与当时的时代背景相吻合,一味地为某个阶段的政治中心服务。教育者更多地关注思想政治理论知识的传授,习惯于在知识储备上树立教师的权威,从而忽视学生的知识、情感、意志、行为等各方面的要求和变化,没有关注学生对知识的接受能力和对知识权威的认可程度。(二)教学方式刻板,忽略了新媒体技术的多元性在新媒体时代,高职学生在知识获得的速度和渠道上赶超年长一代。而在现实中,高职校从事思想政治工作的教师还在延续传统的教学方式...  (本文共2页) 阅读全文>>