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大学英语口语非流利产出研究

本文从Krashen的第二语言习得理论出发,结合本校学生的实际情况,分析了中国非英语专业大学生英语口语非流利产出的原因,并针对  (本文共3页) 阅读全文>>

《河南社会科学》2006年03期
河南社会科学

大学英语口语考试反拨效应的对比研究

一项科学的考试不仅在考试前,更应在考试后,能对应试者产生正反拨效应。通过对比分析收集的数据,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《校园英语》2019年03期
校园英语

大学英语口语课程的智慧课堂构建研究

随着智慧课堂和大数据时代的来临,传统教学模式得到了冲击与颠覆。移动学习方法、泛在学习理念以及智慧课堂建设被广大大学英语教学者所关注。笔者通过近年来的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年15期
课程教育研究

“翻转课堂”视野下大学英语口语教学范式探讨

近年来,"翻转课堂"已成为教育界的一个炙手可热的话题,可是"翻转课堂"理论与大学英语口语课堂教学结合的实践成果较少。大学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《昭通学院学报》2017年02期
昭通学院学报

大学英语口语教材编写认知与实践探索

在全球经济文化深度融合与我国"一带一路"发展战略推动下,英语的交际功能日益突显,这对大学英语口语教材编写提出了新挑战。反思我国当前普通高校大学英语教学现状与口语...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代教育理论与实践》2017年09期
当代教育理论与实践

基于应用能力提升的大学英语口语课程模块化改革分析

当前大学英语口语课程存在课程观念落后、课程内容不够科学以及专业针对性不强等问题。针对这些问题,提出基于应用能...  (本文共4页) 阅读全文>>