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我看魏书生的育人途径

教育的对象是人,教育究竟是束缚、压抑人的个性,还是发展、解放人的个性,历来是教育思想的重要课题。魏书生独辟蹊径,他以博大精深的教育思想和切实可行的实践经验做出了新的探索。其教育思想的精髓就是:育人,发展人,解放人。魏书生认为,时代需要的是全面发展的人,而全面发展始终是与个性发展紧密相连的。因此,他语文教学的着眼点就放在使学生的个性最大限度的充分发挥上。比如:让学生参与教学和管理,认真听取学生对课时安排、讲授方式、考试内容以及批评方法的看法和建议。把教与学的主动权交给学生,突出学生的主体地位,体现了教师服务于学生的思想,这样便给学生的思想、感受和活动以极大的自由,从而使学生振奋全部精神,其智力、体力得到最大限度的发挥和发展。魏书生从不局限于书本上的知识传授,因为他深知,一个考试得高分的学生并不一定是全面发展的人,因而他更注重学生的审美情感、健康体魄、完善人格的培养,并且把学生带进书本以外的自然和社会中,用寓教于乐的方式,让学生在登...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2010年04期
宁夏教育科研

真爱的天空不会有泪

“爱学生”是教师的职业道德,但是面对职业学校的学生,面对很多新生不屑、冷漠、不信任的目光和抵触、顶撞的行为,究竟怎样的爱才能感化他们,才能对他们的成长有利,才是对他们的负责任,这个问题让我困惑了很久。魏书生的一句话:“埋怨环境不好,是因为我们自己不好;埋怨别人狭隘,是因为我们自己不豁达;埋怨学生难教育,是因为我们自己的方法太少“,这让我有所感悟,或许真的是自己的方法太过时、太少,对学生的爱不到位。反思之后,针对学生的特点,我进行了新的尝试。一、爱学生,要让学生感受到一视同仁人们常说母爱是伟大的,其实师爱比母爱更伟大,更深沉,更广阔,更理智,是对学生一种平等的爱。我们常用“十个手指有长有短”来形容孩子的各不相同,对不同的孩子,父母多多少少会有偏爱,但这种偏爱却不能发生在教师的身上。我班有一个陕北学生,一入校精神面貌就特别差,目光呆滞,不合群。我找她聊天她一句话也不说,无奈之下请来了家长。经过和她妈妈的详谈,我了解到:他们家中有兄弟...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2006年09期
青年教师

魏书生妙喻教书育人

读毕魏书生的《教学工作漫谈》一书,我为本书所描绘的广阔迷人的教育境界所折服,同时也很欣赏作者通俗浅显、形象生动的语言特色。这一特色的形成,与作者大量运用比喻的修辞手段是分不开的,下面从中采撷数则,以飨读者。课堂———艺术园地魏书生认为这一园地应该百花齐放,作为一线教师不要稀里糊涂地照搬某种教法,而应当像蜜蜂一样,在教学的百花园中采集有用的花粉,酿造自己课堂教学的蜜。大脑———思维的汽车为什么聪明的头脑没有好成绩?魏书生认为原因在于学生驾驶大脑这部思维汽车的能力低。即使头脑像皇冠、奔驰,虽则性能极好,但若由一个不会开车的人去驾驶,照样上树下沟、追尾顶牛。相反,那些不太聪明敏捷的头脑,如同一部性能较差的吉普车,由驾驶技术高的司机开,便能安全到达目的地。所以,魏书生说,要想取得好成绩,有聪明的头脑重要,更离不开优良的驾驶技术(即建立计划、监督、反馈三个系统)。心灵———田野魏书生说心灵如同原野,人犯错误时,就像心灵原野上冒出浊流,具有...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2007年12期
教育革新

也说班级管理——有感于魏书生的《如何当好班主任》

早就听说魏书生老师当班主任自有一套,今日有幸听了魏老师《如何当好班主任》的专题讲座,真有相见恨晚之感。魏老师从“民主”与“科学”的角度讲述了自己管理班级的思想及经验,我从中概括其特色有三:第一是能力,第二是习惯,第三是信任。下面我来具体说说吧。一、能力成就自我魏老师信奉这样一个真理:没娘的孩子早当家,并以此告诫学生,凡事不要总依靠别人,而要更多地为他人分忧解愁,以增强自己的能力。他是这样训练学生能力的:教学上以“懒”为由,让学生自学。魏老师上课有六步:定向、自学、讨论、答疑、自测、自结,其中有三个环节是放手让学生自己去学习,有三个环节是师生合作完成。他始终把学生放在主体地位,而自己只不过是合作者、引导者,好多问题学生自己解决,训练学生的自学能力。这样还很让学生心存感激:“我对老师的‘懒’感到满意,正因为老师‘懒’,学生才勤快,能力才强。”其次是班级管理上。魏老师首先挑选一位能干的班干部,而自己却认为“班主任是班干部的后盾,是班干...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2006年07期
青年教师

魏书生带给音乐教师的启示

魏书生虽然不是音乐教师,但他凭着非凡的智慧和对教育真谛的领悟,十分重视音乐尤其是歌唱对于提高学生综合素质的独特作用,他的一些见解,就连我们音乐教师也鲜有触及。比如他多次在讲学中提到这样一件事:“我们班的教室很特别,后面有100张空椅子,欢迎随时听课。我们班每天都唱歌。唱歌的时候大家站直了唱。听课的老师课后说,你们的学生没有一个回头看我们的,也太不把我们放在眼里了。我说,对不起,当初我没有设计回头的程序。因为我要求学生在唱歌时必须双眼看黑板中间的那个点。要求把这个点看作是彩电,边唱,边想象歌曲的内容。唱“大海啊!故乡”,这个点就是大海;唱“跨过高山,走过平原”这个点就是高山平原;唱“五星红旗迎风飘扬”,这个点就是五星红旗……这是在培养学生的注意力啊。要知道,很多后进生就是因为注意力不集中才成为后进生的。还有,这个唱歌呀,德、智、体都在里面了。”就像他的许多言语一样,朴实无华却蕴涵深刻的道理,这段话至少能带给我们三点启示:一、唱歌应...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安教育学院学报》2002年04期
雅安教育学院学报

学魏书生,谈人生

在去年,我们有幸参加了“四川省创新教育研讨会”在雅举办的“中国创新教育专家魏书生的报告会”,在报告中,魏书生先生谈了他对人生的看法,他谈得实在、感人。据此,我们也联系实际谈一谈我们对人生价值的理解,如有不当,诚望指正。 正如魏书生先生所说:“我们这一代中国人是占便宜最多的一代人”。确实是得益甚多,受益匪浅的一代,要有满足感,有哪一代人像我们这样平稳过。翻开中国的历史看看,中国的近代史和现代史是战争史,1949年10月1日,新中国的成立,标志着新中国进人崭新阶段,各行各业都百废待兴,处于建设初期,经济较为落后,全国人民的生活待遇不高,就连本科毕业生的工资待遇都是1956年每月56元,1966年每月56元,1卯6年还是每月56元,十年、二十年的一惯制,但是从1976年到现在究竟翻了几番,大家心里都非常清楚,现在人民的衣食有着落了,吃得饱了,穿得暖和了,物质文明搞上去了,精神文明也随之而上了,但是就在这样优越的环境里,却还有很多人,整...  (本文共1页) 阅读全文>>