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加强院校研究:高等学校改革和发展的必然要求

一、怎样理解院校研究院校研究 (institutional research)是把现代管理科学和高等教育科学研究成果应用于高等学校管理 ,旨在提高高等学校管理水平的一门学科和一个实践领域。它产生于 2 0世纪 60年代的美国。由于二战后高等教育大发展 ,传统的高校管理模式不能适应新的形势 ,美国乃至西方许多国家高校的管理陷入混乱。这导致人们开始反思传统的高等教育与高等学校管理中出现的问题 ,探索新的管理哲学与管理模式。此后 ,美国及其他西方国家的高等教育与高等学校管理都发生了根本性的变化 ,形成了我们今天所看到的管理模式。这场变革史称“高等教育管理革命”。院校研究就是在这场“革命”中诞生的。院校研究协会 (Association for Institutional Resear-ch)于 1 964年成立。目前协会有来自北美、欧洲、澳洲、中美洲、亚洲、非洲等国家的 2 873个组织与个人会员。院校研究协会 1 999年给院校研究...  (本文共5页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

美国院校研究的性质与功能及其借鉴

本研究所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它有什么样的功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)美国院校研究是否值得我们借鉴?我们能否借鉴?我们应该如何借鉴?围绕上述问题本研究得到的基本结论是:院校研究是在一所高等学校内部进行的,是研究者基于本校情境、针对学校运行中的实际问题所作的分析与咨询研究,是高等学校为改进本校管理决策和运行状况而设定的一个专门实践领域。院校研究具有两个方面的功能:(1)提供数据信息服务;(2)提供决策咨询服务。院校研究功能基于以下两个方面的因素:(1)研究本身的方法论基础。即院校研究的有效性。它要求院校研究必须遵循一般科学研究的程式,采取科学的方法系统地收集数据、分析数据、解释信息、提供研究报告。(2)“研究”与“决策”相结合的体制保障。即咨询服务的直接性。这取决于“研究者”与“决策者”之间的有效沟通,它依赖于一个良好的“组织设计”。美国...  (本文共167页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高等农业教育》2009年09期
高等农业教育

对我国高等学校改革若干问题的再思考

自1977年恢复高考以来,伴随着我国改革开放的进程,高等教育历经30多年,得到了突飞猛进的发展。我国高等教育已由精英教育向大众教育转变,规模、结构、质量、效益有了质的飞跃;高等教育改革从管理体制、运行机制,到人事、后勤、职务职称改革等都进行了有益的探索,取得了显著的成效。但就发展而言,高等学校改革还存在许多问题,制约和羁绊了其快速发展。譬如办学理念、办学体制、培养人才模式等。站在历史的新起点上,面向世界,面向未来,有必要对我国高等学校改革走向问题做进一步的思考与探索。一、大学是什么中外教育家对大学是什么,从哲学的角度回答其内涵与外延问题,有过精辟的论述,至今对我国高等学校的改革都具有十分重要的指导意义。蔡元培先生认为:“大学者,研究高深学问者也。”梅贻琦先生认为:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”竺可桢先生认为:“大学犹海上之灯塔”,“大学是社会之光,不应随波逐流。”;英国教育家纽曼认为:“大学乃是一切知识和科学、事实...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海高教研究》1987年04期
上海高教研究

明确办学思想 建设人才 培养社会主义

教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才。“衡量任何学校工作的根J本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量”。我们高等学校所进行的改革应该环绕培养人才这一根本任务来进行,这就是高等学校的办学思想。下面结合我们复旦大学这几年来改革的实际,谈些认识。 一、必须明确高等学校改革的指导思想 党的十一届三中全会提出了把全党的工作重心转移到社会主义经济建设_L来的方针,使我们国家的社会、经济发生了重大的转变,随着“改革、开放“政策的贯彻,我国工农业迅速发展。实现四个现代化,提高我国社会主义物质文明和精神文明成为全党全民的奋斗目标。党的十二大把教育列为我国社会主义建设的战略重点,《决定》指出:“今后事情成败的关键在于人才”。作为高等学校理所当然的要适应这样的形势,为培养适应社会主义建设所需要的人才而努力办学,在这样目标下实行自己的改革。 然而,在一段时间里,高等学校改革的指导思想成了讨论较多,争论也较多的课题。反映在是把学校办成教...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建学刊》1988年04期
福建学刊

福建发展“中对外、外对中”教育的战略意义和途径

“百年大计,教育为本”。当前,发展高等教育,主要的不应该是靠创办新学校,而应该是改革开放现有的高等学校,使现有的高等学校发挥更大的作用。“中对外、外对中”教育是高等教育事业的重要组成部分,也是高等学校改革开放的重要途径。因此,发展“中对外、外对中”教育对福建的“四化”建设具有重大的战略意义。本文就此谈点个人粗浅的认识。 这里所说的“中对外、外对中”教育指的是高等学校中开展对外国人士、海外华侨、华人、港澳同胞的教育和借助国外、海外的力量来发展我们的教育。我们认为当前大力发展“中对外、外对中”教育对福建的高等学校的改革开放,福建的科技发展,经济的振兴,以至整个社会的进步,都有着重大的战略意义。 1。发展“中对外、外对中”教育,有利于促进福建高校的改革开放和高教事业的发展。“中对外、外对中”教育是我国高等教育事业的重要组成部分,与国内对内的高等教育相辅相成,互相促进。厦门大学海外函授学校“文革”前招收一万多名海外函授生,在海外产生了很...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文教资料》2006年13期
文教资料

先进性建设是高等学校改革发展的根本保证

在科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈的今天,在高校加强党的先进性建设,建立一支高素质、高质量、推动高等教育持续健康发展的党员队伍,充分发挥学校党组织的凝聚力、战斗力、创造力,是新形势下高校党建工作面对的重大任务,也是推动高校跨越式发展的必然要求。一、推进高校党的先进性建设是适应时代发展的必然选择和要求首先,高校党的先进性建设是全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求。国际国内的形势变化对我们党应对复杂局面和抵御各种风险的能力提出了新的更高的要求。只有不断加强党的先进性建设,提高党的执政能力,才能经受得起来自各方面的挑战和考验,化解前进中的矛盾、困难和风险。高校的党建工作是新时期党的建设伟大工程的重要组成部分,在高校大力推进党的先进性建设是适应时代发展的必然选择。其次,高校党的先进性建设是贯彻党的教育方针的必然要求。21世纪,世界范围内科技和文化竞争日趋激烈。从科学技术领域看,以信息技术为标志的新技术革命浪潮蓬勃兴起,科学技术空前快...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁师范大学学报》1990年01期
辽宁师范大学学报

高校优化竞争环境浅探

近年来,国家给予高等学校改革以足够的重视,国家教委在召开的高等教育工作会议上认为,高等教育改革的关键在于增强高等学校主动适应经济与社会发展的能力。随着社会主义商品经济的飞速发展,商品经济中的竞争机制已经渗透到高等学校改革之中,并产生了积极效果,在高等学校学生中引入竞争机制已成为高等学校改革的一个重要方面,如何在高校学生中引入竞争机制和建立竞争环境是本文所要论述的问题。 一、要把竞争机制正确地引人高等学校这是因为:我国正处在一个由产品经济向有计划的商品经济过渡的关键时期。商品经济的发展改变着人们的价值观念、思维方式、行为方式、生活方式和相互关系,冲击着人们旧有的心理平衡,高等教育在经济的轨迹变型中必须主动适应商品经济发展的需要。平等竞争是商品经济发展的巨大驱动力,它将造就一个激烈的竞争环境,这一环境要求高等学校培养出来的人才必须具有竞争意识和竞争能力。第二,从长远目标看,商品经济的高度发展,必须以高度发达的高级科学技术为契机来推动...  (本文共3页) 阅读全文>>