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中介组织:现代高等教育管理的重要一环

一、现代高等教育需要中介组织高等教育是一项高度社会化的活动 ,有很强的学术性 ,同时又具有公益性和产业性等多元属性。[1]由于高等教育的多元属性 ,它的适切性也是多元的。从学术性的角度看 ,高等教育是社会创新的重要源头 ,在文化传承的基础上发挥文化创新、科技创新、制度创新的重要作用 ,它的活动需要高度的自由 ;从公益性的角度看 ,高等教育担负着提高国民素质的职能 ,是“社会公器”的组成部分 ,必须符合社会公平的原则 ;从产业性的角度看 ,高等教育的产品就是教育服务 ,它必须遵循市场规律 ,满足市场需要。由于高等教育具有多元属性 ,所以现代高等教育既不能片面强调学术自由、大学自治 ,把自己关在象牙塔里 ,也不能成为政府的附属机构 ,直接由政府管理 ,更不能在市场里随波逐流 ,失去自我。高等教育既要接受政府的引导和市场的调节 ,又要与它们保持一定的距离和张力 ,这就需要在政府与高校、市场与高校之间建立一种能彼此沟通协调的机构 ,这就...  (本文共4页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

民办高等职业教育管理体制研究

管理体制的完善与健全决定着民办高等职业教育发展的速度与规模。民办高等职业教育管理体制与普通高等教育管理体制相比,既有共性,又有特殊性。它既包括民办高职院校与政府、企业、市场、社会中介组织等外部关系的处理,也包括民办高职院校内部各种关系的处理。具体包括民办高等职业教育行政管理体制、办学体制、投融资体制与民办高职院校内部管理体制等。本论文基于治理理论与三螺旋理论的理论研究,重点分析了政府、企业、市场、社会中介、民办高校自身五因素对民办高等职业教育管理体制的影响,并力图在五因素视角下研究民办高等职业教育管理体制的问题与对策。本研究共分六部分。第一部分是导论,主要介绍论文的选题背景、研究现状、研究意义及研究目的、方法与思路;第二部分是概念的界定与理论的分析。通过治理理论与三螺旋理论的分析,本文提炼了对民办高等职业教育管理体制的五个关键性影响因素:政府、企业、市场、社会中介与民办高校自身。论文在第三部分抛砖引玉,先对我国民办高等职业教育的...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

《职业技术教育》2003年07期
职业技术教育

我国高等教育大众化初期基本问题研究

一、当前我国高等教育发展现状从1998年高校扩招以来,我国高等教育规模迅速扩张,高等教育水平得到一定程度的提高。据2000年第五次人口普查资料,我国15岁及以上经济活动人口为9.58亿人,平均受教育年限7.68年,①大专及以上学历者占4.59%(其中大专3.02%,本科1.48%,研究生0.09%)。每10万人口中高等教育在校生人数2000年为995人,2001年为1277人,2002年大约1500人左右。国务院、教育部自1998年确立2010年实现高等教育毛入学率15%的目标以来,几乎年年修改预期目标。2002年11月,教育部提出了到2010年高等教育毛入学率达到23%左右的目标。按教育部公布的数字,2002年我国高等教育毛入学率为14%左右。我们根据最近全国人口普查资料和教育部《2001年全国教育事业发展统计公报》,并按教育部重新定义的高等教育毛入学率的计算公式②进行计算。结果出人意料:2001年我国高等教育毛入学率实际已达...  (本文共4页) 阅读全文>>

《高等理科教育》2003年06期
高等理科教育

网络在中国高等教育大众化过程中的作用

一、问题的提出随着网络技术的迅猛发展 ,信息高速公路的不断开辟 ,电脑在市民阶层的日益普及以及网络教育和培训在民众知识结构中的渗透 ,网络已成为一种“无网不入”的社会现象。所以 ,网络亦是学界近几年来炙手可热的研究课题 ,不同的学科都从本学科的视角研究网络以及网络相关的问题 ,探讨网络对中国社会各个层面的影响。而今 ,网络与“高等教育大众化” (这一高等教育学界正在讨论的另一热点问题 )的联系的研究已见端倪。研究者纷纷对网络在高等教育大众化过程中的作用寄予厚望 ,有的研究者认为 (杜侦 ,1 999) 1,网络对实现我国高等教育大众化步伐是一个不可多得的机遇 ,网络高等教育的潜能值得关注。有的研究者认为 (穆建莲等 ,2 0 0 1 ) 2 ,网络教育是实现教育大众化与终身化的一种新途径。一些研究者更是对网络大学的发展前景满怀希望 ,认为网络大学是能够积极推进高等教育大众化 ,最大限度满足社会对高等教育的需求 (张金福 ,2 0...  (本文共6页) 阅读全文>>

《北京教育(高教版)》2003年04期
北京教育(高教版)

北京率先建立高等教育质量年报制度

高等教育的质量长期以来始终是世界各国普遍关注的问题。高等教育在经历了几个世纪的发展以后,人们更加明确地认识到,质量是高等教育的生命线。在我国,教育主管部门和高等学校也一直把教育质量当做一件大事来抓,把质量视为高等教育的生命。 我国高等学校连续大幅度地扩大招生规模,使得越来越多的人能够有机会接受高等教育,这对于满足人民群众接受高等教育的需求,提高全民族的科学文化素质,促进经济和社会发展起到了非常积极的作用。但连续几年高等学校规模的扩展也带来了一些问题,其中,最受瞩目的就是扩招后的高等教育质量问题。北京市教育委员会作为北京市政府的教育主管部门,近年来采取了一系列措施,以确保高等教育质量。 一、制定有力措施,保障高等教育质量的稳步提高 1.深入调查与研讨,为制定有关政策提今洲衣据 1999年扩招以后,北京市教委和高等学校就将质量作为工作的重点。2001年上半年,市教委委托北京航空航天大学高等教育研究所针对扩招后高等教育质量的状况进行了...  (本文共3页) 阅读全文>>

《公安教育》2003年10期
公安教育

当代美国的警察高等教育及其启示

美国政府和一些高校十分重视警察高等教育及其研究工作。大量的关于警察高等教育的系统的研究目的在于,描述警察高等教育的现状,评价对警察高等教育的政策建议,以及考察警察及其工作所面临的与高等教育有关的问题。也有的研究是从政策角度来制定其研究计划并陈述其研究成果,希望能够帮助高级警察或警察机构制定和完善与高等教育有关的政策及程序方法。例如,如何利用和管理警察高等教育等。这些研究也希望对警察高等教育中的具体的课程设置与教学计划修订有所帮助。目前,有关警察高等教育效果的研究涉及很多领域。比较科学的研究方法包括准试验设计、纵向研究、抽样调查、参加者及观察者研究、定量研究及这些方法的变种等。1.警察高等教育与警察管理的相互作用的状况从历史的角度综观美国的警察高等教育是一个再好不过的研究思路,较为传统的警察高等教育与警察管理主要集中在职员(一般民警)及他们如何扮演自己的角色,很少关注警察高等教育对管理层和领导层的作用。现在,人们已经开始认识到警察...  (本文共2页) 阅读全文>>

《比较教育研究》2003年05期
比较教育研究

英国拟成立高等教育教与学发展研究会

英国新近成立了一个教学质量促进委员会(Teaching Quality Enhancement Committee 即TQEC)。这个委员会提出一份报告,建议成立一个新的、统一的中央组织,并暂时命名为高等教育教与学发展研究会(the Academy for Advancement of Learning and Teaching in Higher Education 即AALTHE)。 这份报告指出,建立教学质量促进委员会(TQEC)的目的是检查促进高等教育质量的各个组织,明确三个主要组织(ILTHE, LTSN, 和 HESDA)工作上的重合之处和遗漏之处,以提高资金使用效率。在英国,过去主要是由高等教育教与学协会(the Institute for Learning and Teaching in Higher Education 即ILTHE)、 教与学支持网络(Learnin...  (本文共1页) 阅读全文>>