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中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索

1999年第三次全国教育工作会议启动了教师教育改革。十年来,我国师范院校积极探索教师教育专业化改革的模式。目前,  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代教育论坛(上半月刊)》2009年03期
当代教育论坛(上半月刊)

浅析分离式培养模式对教师教育专业化的应答

教师教育的专业化转型必然经历分离式培养模式的变革。分离式教师培养模式应从大学内部人才培养体系中的培养目标、培养机构、培养形式、课程结构以及教学的组织和实施等五...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代教师教育》2009年01期
当代教师教育

教师教育专业化的内涵与实施策略

进入21世纪以来,随着我国经济社会的迅猛发展和世界教育大潮的影响,我国教育正经历着前所未有的变革与发展。实现教师教育专业...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009年07期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

基于绩效技术的教师教育专业化研究

21世纪,教师教育的专业化发展已成为现实的客观条件和历史发展的必然趋势。本文尝试多角度分析我国教师教育的专业化发展的现状;引进...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2009年21期
中国成人教育

教师教育专业化培养模式与途径研究

基于教师教育专业化方面存在的问题调查,结合教师教育的国际发展趋势及教师专业化的特点,探讨教师教育专业化培养模式与对策。通过强...  (本文共2页) 阅读全文>>

《理论界》2009年12期
理论界

优化高师教师职前教育 促进教师教育专业化

本文通过对教师职前教育体系现状分析,反映当前教师职前教育体系存在的问题,...  (本文共2页) 阅读全文>>