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电路分析语言ECAL

引言 计算机辅助设计是计算机应用的一个重要方面,一也是计算机‘应用从低级到高级发展过程中的一个重要标志。作为计算机科学的一个组成部分,计算机辅助设计技术是一种专门技术,不是一般地将计算机应用于设计工作的某一过程或某一部分。甚至对某一产品而言,即使它的设计自始至终是由计算机完成的,但是,如果它所使用的程序是专为此产品设计工作而编制的,那么仍然不能称之为采用了计算机辅助设计技术。也就是说,计算机辅助设计技术是有一定的条件作为它的标志的。这些条件就是:一、有一个对这一类问题都适用的专用语言;二、有一个包括各种计算方法和应用数据的数据库,三、具有一定的人一机对话能力的软、硬件结合系统,以便使作为设计者主体的人,能随时干预计算机的工作,使人和机器在设计工作中各自发挥自己的特长,最快、最好地完成任务。 电路分析语言ECAL是作为电路的计算机辅助设计技术研究的重要组成部分之一而研制的。考虑到电路设计工作者使用方便和将来人一机对话的可能,它的输...  (本文共7页) 阅读全文>>

《系统工程与电子技术》1984年11期
系统工程与电子技术

潜在电路分析

本章概要介绍被称为潜在电路分析的一种电路分析技术的发展及其方法学。产生这种技术的依据是,人们发现,电路中存在着拓扑学判据,它可以用来识别电路中意外的工作方式。文中讨论了利用逐步求解法进行潜在电路分析的方法,‘为了证明这种技术的有效性,还列举了它在许多复杂系统中的应用结果。此外,还讨论了数字逻辑潜在电路分析和软件潜在分析方法的发展和应用,介绍了分别用于数字系统和软件系统的类似方法。 潜在电路是潜伏在电气系统中的一种通路或状态,它会阻碍期望状态的发生,或者引起一种出乎意料的或有害的效应。产生这种状态的原因并不是元件的失效,它是在电气系统的设计中无意形成的。潜在电路是经常会存在的,因为分系统的设计师不可能通盘考虑全系统的要求,使所有分系统的电接口都能安排得宜。在进行设计修改时,则更易产生潜在电路,因为这些修改很少会同原设计一样经受严格的测试。有些潜在电路表现为短时脉冲波形干扰或虚假工作方式,那些严格测试过的成熟系统经长期使用后,可能会...  (本文共12页) 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2017年12期
当代教育实践与教学研究

《电路分析及应用》创新教材建设探索

国家教育部电气电子课程教学指导委员会于2004年修订了《电路分析基础基本要求》,随之各院校对新专业的教学计划都进行调整,应用型本科院校的培养计划和培养目标也相应地进行了修改。至今为止,积累了许多值得借鉴的经验和值得吸取的教训。“电路分析及应用”课程(有些学校也称“电路分析”“电路原理”“电路理论基础”),是电气与电子信息类所有专业的必修课。“电路分析及应用”课程理论严密,逻辑性强,有广阔的工程背景。本课程对培养学生严肃认真的科学作风、理论联系实际的工程观点、科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力有重要的作用。作为一门课程的教材而言,应该考虑从教学的理念、教材内容的设计、处理好知识体系与学生认知的关系、教学方法以及教学手段等方面出发对内容进行按部就班的组织和编排。一、教材编写的指导思想此次教材编写,本着“夯实基础、着重应用、导向创新”的原则进行。1.强调经典内容应如何用,而不是内容本身。对《电路分析及应用》课程中的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2016年11期
实验室研究与探索

留学生电路分析实验全英文教学研究与实践

0引言根据国家中长期教育改革和发展规划纲要,我国要建设具有国际影响力的高水平留学教育产业,在高校中开设英语授课的学位课程,培养高素质的国际人才,力争成为亚洲最大的留学目的地国家。随着国家发展战略和教育发展规划的制定,拓展国际化办学的规模和质量已经成为各个高校的重要建设课题之一。据统计,2012年共计有来自200个国家和地区的外国留学人员分布在全国690所高等院校、科研院所和其他教学机构中学习[1],我国的国际化教学正处于快速发展的阶段。国际化教育的数量和质量是衡量一个大学教育水平的重要指标,越来越多的学校开始重视和投入大量精力建设国际化教育专业。在国际化办学理念指导下,制定了“全方位、多层次、跨越式”的来华留学生教育发展战略[2]。目前,我国的留学生教育存在的主要问题是,中国的文化和教育方式与留学生所在国差别较大,来华留学生需要花较长的时间来适应这种变化。部分留学生在其所在国接受中等教育时,学习的内容不像国内学生这么全面,缺乏一...  (本文共4页) 阅读全文>>

《电子制作》2017年08期
电子制作

电路分析实验课程教学改革的研究与探索

1.引言提高学生的主观能动性,老师应当在实验中增加设计性的问题,和学生一起做实验,提高互动性,营造积极活泼的教室目前电路分析实验课程面临诸多问题,例如教学手法单氛围,增加娱乐性,而不是简单的给出实验要求或者简单的一,学生积极性不高,动手能力差等,本文通过分析电路分罗列知识点。如正稳态电路综合性实验,其实验目的是研究析实验课程的教学现状,提出几种改革方案,旨在提高实验课程教学效率[1]正弦稳态交流电路中电压、电路相量之间的关系型,使得学。生理解调高电路功率因素的意义并掌握方法。这要求学生熟2.电路分析实验课程的教学现状练使用交流电压表、电流表。而且在整个过程中始终要保证实验电路的端电压稳定为220V。操作电路要尤为注意安全,电路分析实验是电类相关专业和电子信息类专业的重接线拆线要先关闭电压等。可以增加娱乐性的东西比如第一要专业基础实验课程,是培养学生动手能力和创新能力的重组完成的学生可以在课堂结束之后让最后一组学生完成的要手段。现...  (本文共2页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2017年05期
实验室研究与探索

电路分析课程趣味性演示实验设计

0引言电路分析课程是电类专业开设的一门技术基础课,由于该课程涵盖的知识信息量大、学时数少,理论分析过程枯燥乏味,学生学习兴趣普遍较低[1]。为了改变这一现状,不少高校将计算机仿真引入课堂,使理论教学与虚拟仿真实验紧密结合,使教学知识点更加NI)公司推出的是一款采用USB供电的便携式教学设容易理解、抽象的知识变得更加直观[2-4]。但仿真演示备,能方便应用于课堂演示中[11]。NI my DAQ能向实给学生的印象不及实物演示深刻,因此仿真演示也存验电路提供±15 V和+5 V直流电源,不用另外增加在着一定的局限性[5]。为了适应新时期对创新型人直流稳压电源;利用Lab VIEW编程和虚拟仪器技术,才的培养要求,课堂实物演示实验(以下简称演示实通过采集实验电路的输出,将实验结果在笔记本电脑验)作为课堂教学辅助手段,也是很受欢迎的一种教的虚拟面板上显示,省去了示波器;另外还能通过NI学形式[6-7]。演示实验的引入有助于活跃课堂气氛,...  (本文共5页) 阅读全文>>