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新形势对职教师资的要求与职技高师教学改革

一、新形势对职业教育师资的素质与能力要求   (一 )素质要求1 高尚的职业道德和社会责任感———良好的思想道德素质。高尚的职业道德和社会责任感是教师的一种“特殊的素质” ,它是教师必备的首要条件 ,也是国家和人民对教师这一“太阳底下最光辉的职业”的根本要求。在知识经济背景下 ,职业教育与其它教育事业相比 ,困难更多、条件更艰苦、发展更困难 ,同时 ,职教的发展空间也更大 ,机遇与挑战并存。作为从事职业教育的教师 ,在职业道德方面 ,要求更严、标准更高 ,应该具备比其他教师更高尚的职业道德和社会责任感。根据调查资料显示 ,用人单位注重学生素质与能力的程度以责任心为最高。职教战线上的教师应以发展职教为己任 ,勤奋工作 ,严谨治学 ,乐于奉献 ,关心集体 ,热爱学生 ,并能充分运用正确的世界观和方法论去认识新情况、解决新问题 ,明确自身职责 ,给学生树立良好的职业形象 ,为学生毕业后从事职业教育事业起良好的示范作用。2 精深的文化...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北方经贸》2001年01期
北方经贸

关于“知识经济”问题的探讨

一、知识经济的涵义我们可以这样理解知识经济的涵义 ,知识经济时代 ,是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的一种崭新的经济。可以说知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济 ;是以信息的生产和利用为核心 ;以人力资本和技术为动力 ;以高新技术和服务的产业为支柱 ;以强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾 ;以追求知识价值不断更新为目标。二、知识与经济的关系知识与经济的关系 ,从发展的历史来看 ,可以简单地归纳为三个阶段 :第一阶段 :17世纪培根提出的“知识就是力量”。这个阶段知识的学术性、功利性并重。第二个阶段 :一百多年前马克思提出的“科学技术是生产力”这样一个观点 ,这个论断非常重要 ,马克思是从生产力的角度来看待科技知识的 ,把知识引入了经济范畴。第三个阶段 :1998年邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的论断 ,比马克思的观点多了一个“第一” ,可以说这个“第一”的提出至关重要 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《粮食科技与经济》2001年04期
粮食科技与经济

知识经济与粮食企业的经营创新

一、知识经济的含义与特征知识经济 ,也叫智力经济 ,是指以知识的生产、创造、流通、分配和应用为基础的经济。它是以智力资源为依托 ,以高科技产业为支柱 ,以不断创新为灵魂 ,以教育为根本。一般来说 ,与传统经济相比 ,知识经济包含以下特征 :1 .经济的知识化 ,即产业的知识密集度增大。知识经济与传统经济不同的是 ,它以智力资源作为资源配置对象 ,因此 ,知识经济条件下的产业应该具有知识密集的特点 ,与这种产业知识化特征相对应的是经济的增长是集约型的 ,发展是可持续的。正是基于这个原因 ,现在各国都非常重视提高产业的知识密集度。2 .高新技术产业化 ,推动了社会生产力的发展。高新技术本身就是智力因素的结晶 ,高新技术的成果转化形成产业后 ,提高了劳动生产率 ,快速拉动经济增长 ,是传统经济无法比拟的。高新技术产业包括新领域的开拓和对传统产业的深度挖掘两大部分。 3.生产要素流动性增强 ,企业实行资本经营。由于高新技术的主导作用 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《精密制造与自动化》2001年02期
精密制造与自动化

知识经济下的工业设计模式探讨

一、知识经济的内涵与特征人类经济告别了以土地可大量获取为前提的“农业经济” ,并且正在告别以煤、石油等资源可大量获取的“工业经济”。 1990年联合国研究机构提出了“知识经济”(KnowledgeEconomy)的概念 ,1996年亚太经合组织明确定义了“以知识为基础的经济”(KnowledgeEconomy) ,第一次定义了这种新型的经济。令人眼花缭乱的名词 ,实际上是在逐步确立一种日渐清晰的观念 ,即“人类正在步入一个以知识(智力 )资源的占有、配置、生产、分配、使用 (消费 )为最重要因素的经济时代”———知识经济时代。知识经济与以往的经济形态相比 ,具有以下 6个方面特征 :(1)知识化。反映在知识经济的发展主要靠知识和智力 ,另外反映在制业造结构的高技术化 ,服务业的高科技化和就业结构的高技能化方面。(2 )信息化。信息技术是知识经济的主要支持技术。未来的工业是一种“数字化工业”。(3)网络化、全球化。网络化将给企业带...  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代金融》2018年32期
时代金融

知识经济下的会计挑战与对策

知识经济时代是以知识运营为经济增长方式的时代,具体来说,是建立在知识和信息的生产、分配、使用基础上的经济。因此,知识经济时代更加注重知识的灵活运用,充分地将各方面的知识与经济相结合,形成一种以知识为基础的经济发展状态。其特征有三:第一,知识资本成为不少企业的主导力量。不同于农业经济和工业经济,以所拥有的土地、资产作为企业竞争力的衡量标准,知识经济更注重通过创新,将所掌握的信息、知识转化为资产的经营方式,企业的市场竞争力和发展潜力取决于的其知识资本的多少和质量。第二,资产的无形化。人是知识与信息的载体,也是创新的主体,知识经济的发展主要体现在人力资源的智力发展上——技术创新、管理创新、理念创新、经营创新等都是知识经济的显著特征,智力资源成为第一信息要素。第三,知识经济的产品主要以技术和高新技术产品为主,更新换代的速度大大提升,硬件产品功能越发完善,软件产品功能细化、品种多样化,容易受到时代变化的影响,企业的经营面对很大的不确定性。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《纳税》2019年04期
纳税

知识经济对会计的冲击及其创新浅析

在知识经济时代,经济全球化已经成为知识经济时代的重要表现。会计行业在知识经济下不仅需要加强自身的专业素养水平,同时对于会计专业知识的实践能力上也需要不断地提升。在这样的基础上,不仅是会计行业,任何一个行业都需要根据时代发展的步履,不断提升,促进整个社会经济稳当、正面的上升。当然,知识经济时代对于会计来说肯定会存在一定的冲击,但机遇与挑战是共存的,会计行业需要抓住机会迎接挑战,用更好的自己去应对知识经济的到来。一、知识经济知识经济时代与科学技术的发展有着密不可分的关系,尤其是在科学经济水平快速发展的情况下,实现科学信息技术共享,以此创造出新的知识文化,促进时代发展朝着数字化、网络化、信息化发展。在知识经济时代可以说知识是最重要的生产力,而知识经济时代下,各个行业之间的发展都有着千丝万缕的关系,抓住知识经济时代所带来的机遇,改变自己,以期在未来发展中得到更好的发展时机。如同会计而言,在知识经济时代下,有的人认为这对于会计行业来说是一...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《纳税》2019年04期