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创新素质的内环境与外环境建设

一、创新素质的整体性驱动因素(一)培养创新素质是提高民族创新力的需要教育的重点是培养创新人才,加强教育的创新就是要改变以往那种妨碍学生创新精神、创新能力和创新人格发展的教育观念、教育模式,改变以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准的教育教学制度,创造为优秀人才的脱颖而出的教育条件。我国的传统教育有自己的优势和特色,但也有明显的不足:强调共性过多,强调个性发展过少;强调知识教育过多,强调能力培养过少。面对这样的现实,要求我们善于反思,取长补短,改变我们的教育教学方式,更加重视创新精神的培养。(二)培养创新素质是现代科学技术进步的需要科学技术的探索、理解、掌握和运用以及对客观世界从整体上全面地认识和把握离不开人的发展,特别是创新活动中表现出来的对创新的责任和严谨、求实的科学精神。因此,科学技术的不断进步需要现代教育的作用加以保证,必然要求培养文理结合,具有大胆的创新精神、创新人格品质、创造性思维方法和综合能力的复合型人才。(三)培养创...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年12期
数学学习与研究

如何提高小学生数学创新素质

一、培养学生的创新意识培养学生的创新意识,就是要激发学生乐于创新的兴趣,培养学生的求异思维,使其智力能力得到最大限度的发展,这是我们每个教育人亟待解决的问题.(一)创设教学氛围,提供创新保证构建宽松和谐的教学氛围,是培养学生创新意识重要的前提和保证,而营造这一氛围不是简单地把学生带到教师预定的圈子里,求得一个预定的统一答案,也不只是教师对学生的真诚相待与鼓励,而是要把学生真正推到学习的主体位置,以达到学生主体的目标.创设这一情境,就必须让学生在思考中学习,在活动中学习,在现实生活中学习.教师要为学生提供更多的参与时间和活动空间,而教师则是活动的组织者、引导者、参与者.如,我在执教两位数乘法时,利用ppt课件,显示16×12,教师先从实际问题导入:每盒笔共16支,12盒有多少支?组织学生分组讨论如何计算.这样把学生带入认知情境,个个兴致盎然.有的学生想出先求10盒多少支,再加上2盒的支数;有的学生认为先求10支一盒,12盒有多少支...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2017年02期
新课程(小学)

在音乐教学中对幼儿创新素质的培养

幼儿学习音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。年龄划分清晰的幼儿歌曲适合儿童发展水平的差异。激励和培养儿童的音乐悟性和想象力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。一、让幼儿尽情进行音乐表演音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以培养幼儿的性格和情感。音乐教育对幼儿来说是非常重要的。音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象,可以促进幼儿智慧的发展;音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入活动中。音乐活动本身就需要丰富的想象及创造能力,如果教师能有意识地运用它来培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象力、创造力,幼儿就能获益匪浅。那么怎样在音乐教育中注重幼儿创新素质的培养呢?动作是一种非常直接的表达方式。对中班幼儿来说,动作的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程导学》2017年08期
新课程导学

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新素质的策略

一、导之以学,转变观念美国著名教育心理学家托拉斯经过长期的研究和实验证明了创新思维和创新素质的积淀过程就是一个接受教育的过程。因此教师在教学中要充分发挥学生的主体作用,在课堂上要想方设法让学生积极主动地思维和参与教学,把教学知识和培养能力统一起来,让学生通过教师的引导,领会思维方法。教师要指导学生沿着正确的思维方向进行创造性思考,设置关于“为什么”“为什么这样想”“是否合适”“还有什么解决办法”等一些问题,促进学生积极有效地思维,激发他们的创新意识。此外,教师要引导学生懂得怎样获得新知,强调“发现”知识的过程,培养他们的自学能力。教师要转变和更新教育观念。在教学中,教师必须转变以自我为中心的教学方法,变教师为中心为学生为中心,变学生学会为学生会学,变学生的被动接受为主动获取,调动学生参与学习的积极性,使学生会学习,最终培养学生的创新素质。二、启发想象,掘能挖潜想象是智力的翅膀,是创新的基础。在教学中,教师要灵活地运用“讲、听、做...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数理化解题研究》2017年12期
数理化解题研究

谈创新素质与创新思维的培养

一、回顾与启发从古至今,人的想法和理念成就了自然科学和社会科学领域的许多重大发明:在远古时期,当欧洲大陆还在沉睡时,东方的先哲们就开始对自然、宇宙和人生进行思索和实践,并形成了一系列朴素的价值观,直到今天还在泽被着一代代的后人,指南针的发明缩短了世界各国的距离,印刷术的发明便利了文化的传播…在近现代,爱因斯坦创造性地提出了相对论的有关理论,将人类的视野从三维世界向更多维空间扩展,内燃机的发明使石油变成了一种非常有价值的资源,硅片的发明使世界上最普通的砂子改变了众多人的生活方式…无怪乎美国的乔治·布什总统不无感慨道:“我们不要忘记,不是政府使美国强大起来,使美国强大起来的是富有想象力的人和使他的梦想得以实现的方法.”中华民族自古就是一个非常有智慧的民族,“2000多年前,中国就出现了诸子百家的盛况,老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下穷地理,广泛探讨人与人、人与社会以及人与自然关系的真谛,提出了博大精深的思想体系.他们提出的很多理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新校园(阅读)》2017年02期
新校园(阅读)

科技活动中如何培养幼儿的创新素质

一、科技活动是培养幼儿创新素质的重要途径在幼儿园阶段,语言活动、美术活动、科技活动等都可以成为培养幼儿阶段学生创新素质的途径。尤其是科技活动,在培养幼儿创新素质方面具有突出优势。幼儿阶段的科技活动主要指幼儿根据教师指导,通过科技活动掌握简单的科学原理。这种“做中学”的教育理念不仅能有效调动幼儿阶段学生好奇心,而且能有效激发幼儿动手意识,更贴合其身心发展规律,对培养幼儿的创新素质具有重要意义。二、科技活动中培养幼儿创新素质的对策1.选择适宜内容,开发创新潜能幼儿科技活动涉及面较广,除动物、植物还包括天文、地理等,生活中的吃、穿、住、用、行都离不开科技。教师应根据幼儿学习特点与兴趣,对科技活动内容进行选择,引导幼儿全身心地投入。幼儿阶段的学生对很多事物都充满好奇心,但其认知能力有限,教师所选择的科技活动必须符合幼儿认知水平,活动内容通俗易懂,科学准确,并能通过科技活动进一步开发学生创新潜能。以环保科技活动为例,对于小班幼儿来说,可选...  (本文共1页) 阅读全文>>