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重构普通高等院校体育课程内容体系的研究与实践

1问题的提出教育部、国家体育总局发出的《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》提出:“必须牢固树立‘健康第一’的指导思想,把加强学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口,把学校体育摆在学校教育的突出位置.”学校体育要实现时代所赋予的这一使命,必须加快改革步伐.而作为培养高素质人才的高校体育教育,则更应站在改革的前沿,进一步加大高校体育改革的力度和深度,引领学校体育改革的潮流.体育课程改革是高校体育改革的核心,而体育课程改革的重中之重就是体育课程内容体系的改革.因此,加强对高校体育课程内容体系的研究,探讨构建社会发展需要的课程内容体系对于促进学科课程内容向综合化、多元化、开放化、流变化、生活化的方向发展,以及深化高校体育课程改革,加强体育学科建设,全面促进素质教育,都具有重要的现实意义和历史意义.2研究对象与方法2·1研究对象普通高校体育课程内容体系构建的分类、比例及与其相关的课程目标、课程内容、教学...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2015年28期
当代体育科技

论高等院校体育教育专业教学效应的研究

1研究对象与方法1.1研究对象该文以安徽师范大学、安庆师范学院、合肥师范学院、巢湖学院、滁州学院、阜阳师范学院、淮北师范大学、淮南师范学院、宿州学院、皖西学院等高等院校的体育教育专业为研究对象,收集了各校田径普修课实践教学状况的相关资料。1.2研究方法该文研究方法有:问卷调查法、文献资料法、观察法、专家访谈法、数理统计等方法。2体育教育专业教学效应(1)由表1显示安徽省《大学生体育合格标准》在实施的过程中存在很多的漏洞,在抽取的10所院校中,没有哪所院校可以提供完整的测试数据,在不同年级中,高校的重视度,参与度,管理上严重缺失。由此可见,目前安徽省普通高校中仅仅有少部分院校在严格全面实施《大学生体育合格标准》。(2)《国家体质能健康测试》的五项身体素质达标是《大学生体育合格标准》中的重要指标,被抽查的10所院校中,在抽取的学生中做了表2的统计,结果显示,安徽省各高校体育教育专业学生体质逐渐呈现下降趋势,优秀、良好率下降,及格、不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育世界(学术版)》2010年08期
体育世界(学术版)

对高等院校体育保健课程教学改革的尝试

前言:颁布的1995年国家颁布的《体育法》第十八条指出:“学校应创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动”。2002年国家教育部传统保健体育是一种独特的以健身防病为主要目的的养生锻炼方法。《全国普通高校体育课程教学纲要》明确指出:“保健课,为个别身体异常和病、弱学生开设的必修课或选修课,应有针对性地组织康复、保健教学”。体育保健课程教学追求的是身体内在的修炼,强调的是调身、调息、调心的健康理念。在于通过缓慢的运动形式,调和气血,通畅经络,达到强身健体,防病治病,延年益寿之功效,促进阴阳平衡。1高校开展体育保健课程的意义1.1终身体育的基础根据体育保健学的培养目标,通过本课程的教学,使学生掌握体育保健的基本理论和基础知识。从社会体育发展趋势看,社会体育指导员、体育康复医生将有很大的市场,作为高校体育专业的毕业生应是这一市场的主力军。体育保健学是体育院校的一门极为重要的专业必修课程,也是体育教育专业、社会体育专业的主干课程。其内容...  (本文共2页) 阅读全文>>

《张家口医学院学报》1996年03期
张家口医学院学报

浅谈普通高校体育教师的继续教育

一、前言 当f戈社会发展、科技j些步都仃赖于全民教育的下断提高,教育要而向现代化,而向世界、面向末来在深化教育改革的今尺.教师肩负育培养未长建没行的吐任,要跟卜时代的发展必、;叮努j7i及取新矢lzL只,新思想.f二断的提高、11仁务水平,增强适应性’」f实l几.自卞世纪四、ll:卜年代发生的新技术革命以卡,)Jl;种完全依赖于人学次性教育的时代已不女r厂在,人们对教育的理解耳{l厂全新的泣义学校教育的结束不忿味人生教育的结束,‘已只址少、’仁受教育的 ·个阶段.继续教育,终身教育在世界各国已受到普遍的垂视.对我国来说也是如此普通高等院卞2的体育教师也应与其它学刊·的教师一样谊碑她夕}卡续教了厂 二、体育教师继续教育的意义 体育教学实践友明,在体育教学过程中.教师起价仁异作川教师的质墩,政洁思想素质、丈化知识水平和教育教学能力,是彩响体育教学质谈的泞要因素阵通高等院校的体育教师在‘危成教份f〔务的同时还要担任训练、课外体育锻炼辅...  (本文共2页) 阅读全文>>

《牡丹江教育学院学报》2013年05期
牡丹江教育学院学报

对普通高校体育课程内容改革的再思考

一、前言随着经济的发展与社会的进步,现代化的工作及生活方式使得人们参与运动锻炼的机会越来越少,随之而来的心血管等现代文明疾病日益威胁着人们的身体健康,在此情况之下,使得社会对健康的需求向学校体育尤其是高校体育教学提出了新的挑战,如何满足社会大众对健康的需求成为现代高校体育面临的新任务。目前普通高校体育课程内容的设置与当前“健康第一”指导思想和培养大学生综合能力等方面要求极不适应,《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布与实施打破了自上而下的一贯制,给各个高校留出足够的研究空间,同时也为实现高校体育教材的多样化和灵活化提供了客观条件,作为教学改革的重点,普通高校体育课程内容的改革发挥着至关重要的作用,体育课程内容改革的目的是为了有效提高体育教学质量,推进教育创新,提高大学生的身心健康水平,因此,及时了解不同高校体育课程内容改革的经验并进行探讨,针对当前普通高校体育课程内容的现状,积极探寻适合大学生实际需求和符合学校实际为导向的体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《哈尔滨体育学院学报》2007年02期
哈尔滨体育学院学报

我国高等院校体育产业资源分析

体育运动以其观赏性、激励性和健身性等功能在当今社会中发挥着越来越重要的作用,已经逐渐成为人们流行的休闲娱乐方式。随之而来,体育产业化也渐渐走进了社会经济的大舞台,在国民经济发展中占据了一席之地。体育产业化的兴起波及了与体育相关的行业、部门及单位,包括高等院校体育。我国颁发的“2001—2010年体育改革与发展纲要中明确提出:“重视体育产业队伍建设,……,鼓励有条件的高等院校开设与体育经济相关的专业,加强对体育经济现状和预测未来的研究。”高等院校拥有丰富的体育资源,不仅有优秀的体育人才队伍,还有先进的体育场馆及设备,这些都为体育产业化的开发奠定了物质基础和条件。在满足教学需要的同时,充分利用丰富的高校体育资源,开发高校体育产业,使教学、生产、科研相结合,增强高校育人的综合实力,形成体育产业化的发展科技先行的局面,实现我国教育改革的目标,促进高校体育自我发展走向良性循环,推动体育产业化进一步扩大,使其成为国民经济的新增长点具有深远的...  (本文共3页) 阅读全文>>