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变静为动,以趣引思

变静为动,以趣引思刘亚杰教育心理学告诉我们,最好的学习动因莫过于学生对所学知识本身产生内在的兴趣。有些  (本文共1页) 阅读全文>>

《电化教育》1995年04期
电化教育

变静为动妙趣横生──《秘密学习》一课的教学体会

变静为动妙趣横生──《秘密学习》一课的教学体会王红琴《秘密学习》一课讲的是:抗日战争时期,一个村子里的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国青年》2002年24期
中国青年

孤独不是做给别人看的

生活中高人把孤独转化为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学》2002年07期
中学数学

变静为动 以点带面

观察近些年的中考几何题 ,仿佛都是以静止孤立的形式出现 ,但是只要认真考究 ,便可发现这些命题不仅植根于大纲...  (本文共2页) 阅读全文>>

《古汉语研究》1960年30期
古汉语研究

论古代汉语的为动双宾语

论古代汉语的为动双宾语赵伯义在古代汉语中,某些及物动词带宾语之后,能产生为动意义,表示为宾语而施动,与...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教学月刊(小学版)》2004年01期
教学月刊(小学版)

弃虚求实 变静为动 让学生在快乐中学习

让枯燥的内容变得丰富,乏味的知识变得富有情趣,让学生间接接受转化为直接参与,从而使学生由静态的被动的学转...  (本文共3页) 阅读全文>>