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师范院校“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师就是指教师与技师或工程师这两者身份所必需的知识、态度、能力等方面有机融会的高职(师范院校)教师。在实际执行过程中,有关教育主管部门、高等师范院校及专家、研究者们等制定或提出了  (本文共6页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

高职“双师型”教师培养现状、问题与对策研究

在国家大力发展职业教育的背景下,职业教育的重要性逐渐得到了社会的普遍共识。如何发展好职业教育是摆在我们面前的重要课题。职业教育要更好更快的发展,关键还是在于职业教育的人才培养目标、人才培养模式等方面能凸显期职业教育特色,培养的职业教育人才能适应社会经济产业的融合发展,而在这其中起到决定作用的还是职业教育教师发挥的作用。校企合作、工学结合、产教融合是我们职业教育的特色,全面提高职业教育质量,提升职业教育人才的职业能力,培养符合经济产业转型升级发展的应用型人才是职业教育教师开展教育教学活动的重要任务和目标,这无疑也对职业教育教师自身的发展提出了更高的要求。为了适应职业教育人才培养目标,彰显职业教育特色,“双师型”教师孕育而生。大力培养“双师型”教师,不断提高“双师型”教师队伍的建设质量,已成为职业教育深化发展提升职业教育人才培养质量促进职业院校内涵发展的重要目标。本研究就是基于这样的现实背景,选取一所高职学院为研究对象,从学院领导、...  (本文共103页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

贵州省高职院校“双师型”教师队伍建设研究

建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向。“双师型”教师队伍的建设是高职教育教师队伍建设的重点,也是张显高职教育特色、提高教学质量的关键。但是“双师型”教师队伍的建设一直是困扰高职教育的一个难题,也是阻碍高职教育质量提高的瓶颈。在贵州省,高职院校“双师型”教师队伍建设还存在很多问题,整体素质不高,教师队伍不稳定,专业结构不合理等等,这样的现状不能满足高职院校自身发展的需要,也不能适应社会经济发展的要求。本文以贵州省部分高职院校为例,围绕贵州省高职院校“双师型”教师队伍建设这一问题,在分析思考高职院校“双师型”教师队伍发展现状的基础上,对高职院校“双师型”教师队伍建设的目标、内容、途径和保障措施等方面的问题进行研究。希望能够不断完善“双师型”教师成长的环境和发展机制,促进高职教育稳健发展。本论文通过文献法广泛收集...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

高职院校“双师型”教师队伍建设研究

高职院校“双师型”教师队伍建设是适应经济社会发展的需要,是培养技术技能型人才的基础,是开展专业建设、教学改革、课程改革、应用型科研工作、提高人才培养质量的保证,是高职院校特色发展的关键,也是体现高等职业教育作为高等教育一种类型,成为我国高等教育半壁江山的重要因素。然而,我国“双师型”教师队伍建设时间短,“双师型”教师认识上存在误区,职业教育与行业企业利益不同等因素,导致“双师型”教师管理机制落实困难,“双师型”教师数量不足,培训机制不健全,激励政策欠落实,严重影响“双师型”师资队伍整体水平,影响高职院校培养质量,制约我国高等职业教育进一步发展。虽然专家学者从不同角度提出了“双师型”师资队伍建设的举措,但这些研究一般都从某一方面阐述“双师型”教师培养,而且实际操作难度较大,没有形成完整可操作的“双师型”师资队伍建设对策措施。本文吸收国内外“双师型”师资队伍建设的经验成果,运用人力资源理论、教师专业化理论、激励理论,提出从高职院校自...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

高职院校“双师型”教师专业素质研究

大力发展高等职业教育是国家提升竞争力的重要举措,师资队伍建设是高等职业教育发展的关键环节。新世纪以来,我国高等职业教育已经步入内涵式发展阶段,高职院校"双师型"教师专业素质是关涉高等职业教育质量提升的关键因素,关系到高技能型人才培养的质量。目前我国高职院校"双师型"教师专业素质"名不副实",制约高职院校发展、影响高职教育内涵提升,严重制约了教学质量的提高,影响教育改革的深入发展,影响我国人才竞争力的提升。本研究以高职院校"双师型"教师专业素质为对象,以高职院校"双师型"教师专业素质理论为指导,选取广东、山东、江苏、辽宁、天津等省市高职院校"双师型"教师为对象,运用问卷调查法和访谈法,开展调查和访谈。研究采用的问卷包括两部分:第一部分是被调查的"双师型"教师个人基本情况,第二部分是主体,是被调查对象对高职院校"双师型"教师专业素质的认识与建议,共40个问题。访谈对象是来自高职院校商务英语、计算机网络技术、应用电子、艺术设计等专业的...  (本文共299页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

县域中职学校“双师型”教师队伍建设路径研究

随着我国社会与经济的不断发展,当今就业市场对技能型人才的需求日益增加,因而,以培养技能为主要教学目标的职业院校,在社会这个大舞台上扮演着越来越重要的角色。职业教育的办学规模,教育教学水平都有了进一步的发展,职业教育又迈向了一个新的台阶。特别是中职学校,将构建一支高层次,高水平的职业教师队伍作为中等职业教育发展与改革的重点。然而,当聚焦农村中等职业教育的发展时,尤其是在师资队伍建设这一方面,不难发现,县域内中职学校的教师发展,以及“双师型”教师的队伍建设都难以达到职业教育的实然需求。因此,如何提高县域内中职学校教师的质量,合理地构建一条“双师型”教师队伍建设路径,是农村中职教育研究的一个重要课题。本研究以系统构建出县域内中职学校“双师型”教师队伍建设的路径为目标,运用文献研究法,首先明确“双师”概念,挖掘深层次的相关理论支撑,其次以实地调研的方式,自主开发并合理地运用调研工具开展了深入研究,本研究核心内容如下:第一部分,以江苏省太...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>