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旅游景观形象设计审美性原则探讨

形象是内容与形式相统一、本质与现象相统一、占有一定空间和具有一定时间稳定性的客观物质实体及其氛围。旅游景观形象是供游客观赏和为游客服务的客观物质实体及其氛围。旅游景观形象是一个多要素多层次的系统,其种类可从不同角度作出区分。从形态上,可分为自然景观形象和人文景观形象。自然景观形象含原始自然景观形象和风景自然景观形象。前者是天然生成的未经人类劳动加工的大自然。后者是经过人类劳动加工但以自然风光为主的大自然。人文景观形象是人类社会各种文化现象,具有鲜明的民族性、历史性和艺术性。它包含三类:一为固态人文景观形象,是形成后很少受时空影响和较少被使用消耗的能相对稳定而保持原状的实物,如出土文物、历史名城、皇宫古寺、亭台楼阁、园林苑囿、佛窟造像、陵墓石刻、书法绘画,以及旅游饭店等建筑物;二为动态人文景观形象,是人类活动过程中形成的受到时空条件限制的文化现象,如由生产民俗、居住民俗、服饰民俗、饮食民俗等构成的物质生活民俗风情,由民间口头文学民...  (本文共5页) 阅读全文>>

《北京第二外国语学院学报》2003年03期
北京第二外国语学院学报

博物馆化:对旅游景观吸引系统发展变化的一种理论释义

旅游景观吸引系统的博物馆化 (museumiza tion)是旅游社会学研究中 ,对旅游景观吸引系统发展范式的理论提升。旅游景观吸引系统“博物馆化”的核心是旅游景观借鉴“博物馆”在展示内容、展示手段和解说系统等方面的强大功能 ,充分挖掘旅游景观的文化内涵 ,综合展示景观的资源风貌及其与之相关的地域文化、历史文化的景观发展模式。一、旅游景观吸引系统博物馆化的表现旅游景观吸引系统的博物馆化 ,首先体现在博物馆资源的日渐丰富 ,成为重要的文化景观。博物馆作为旅游景观吸引系统中不可分割的部分 ,成为追求高文化品味、高知识含量旅游者重要的参观景点。在西方一些世界经济文化中心城市如法国巴黎、英国伦敦等 ,博物馆成为旅游者休闲娱乐的最佳场所 ,节假日游览博物馆被视为一种时尚 ,博物馆成为旅游线路中重要游览景点 ,甚至还出现了博物馆专线旅游。旅游景观吸引系统博物馆化的重要表现之一 ,就是博物馆本身作为一种重要的资源纳入旅游景观吸引系统之中。除此...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2016年20期
中学物理教学参考

基于旅游景观(瀑布)物理成因的人工设计分析

自然界有很多奇妙的景观,吸引了诸多游客跋山涉水前去观赏。我们除了要感叹自然景观的巧夺天工,还应注重分析其物理原理,唯有如此,才能由此及彼,科学地设计人造景观。本文选择常见景观“瀑布”为例,就其物理属性和设计谈几点笔者的思考。 唐代诗人李白的诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,将瀑布的“雄”“秀”展露无遗,世界上有很多著名的瀑布,如黄果树瀑布、维多利亚大瀑布等,这些瀑布各具风格,有很强的观赏性。现在的园林建设也在模仿自然景观人工制造瀑布景观,而要想神似必须深刻分析瀑布的物理属性和形成原因,为人造瀑布的设计提供理论基础。 一、瀑布形成的物理原因分析 1.瀑布的外观 我们走近瀑布,可以看到水从悬崖或陡坡倾泻下来,形成了具有连贯性的水体景观,对水流进行分析,可以抽象为以下简单的物理模型:本来匀速运动的水流,突然纵断面上发生了变向,下面缺少了支撑,而做平抛运动,跌落飞下,由于存在较大的高度差,我们看到的水流倾泻而下,撞击下方水潭中的水...  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教学》2013年14期
地理教学

《乡土旅游景观赏析》校本选修课程的构建与实施

我们学校作为一所农村普通高中,不管是师资力量、学生生源,还是学校的教学设施都无法与一些城里的重点高中相比,而且不同的地区、不同的学校、不同的学生所面临的问题和生活的经历是不一样的,所以在开展校本选修课活动过程中不能照抄照搬其他学校的做法,必须根据地区和学校实际自己去探索适合本校校情的校本选修课。在这样一个背景下,我们立足于我县丰富的自然旅游景观和人文旅游景观,结合我校农村中学的实际,提出《乡土旅游景观赏析》选修课的开设。一、主要乡土旅游景观分布及特点的了解学生通过自主查阅相关文献资料、上网搜索以及调查访谈的形式搜集整理新昌主要旅游景观的分布与特点,教师再结合学生搜集来的资料进行整理确定教学内容。其主要旅游景观分布及特点:(1)穿岩十九峰——丹霞地貌景观景观地点:新昌镜岭所属区域:东南丘陵地貌类型:丹霞地貌主要特点:雅、幽、奇、险(2)万马渡——第四纪冰川遗迹景观地点:新昌儒岙所属区域:江南地区地貌类型:冰川地貌主要特点:河谷中巨...  (本文共3页) 阅读全文>>

《老年教育(老年大学)》2018年01期
老年教育(老年大学)

刍议赏析类课程的审美体验——以旅游景观赏析课程为例

现在不少老年大学都开设朗诵、音频和视频等内容,了赏析类课程,尽管每门课程利用多媒体技术有机地串联在的知识各有架构,自成体系,一起,让图文并茂,使音画同但是课程的美感塑造和审美体步。可给学员以视觉和听觉的验则是共同的追求。现试以旅强烈共鸣,展现艺术作品特有游景观赏析课程为例,谈谈赏的艺术魅力,从而加深对旅游析类课程的审美设计。景观赏析的审美理解。作为教传授赏析方法师,要极力体现出旅游与艺术相贯通的教学特色和审美效掌握审美技巧果,这是培养学员审美情趣的旅游景观是立体和多层面一条捷径。的,不同的角度,不同的时间回味赏析经历所产生的美感是不同的,观赏体验审美实践效果也自然迥异。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”即以情观景、物我两忘、所谓也。人们由此而总结出:天人合一是景观赏析的最高峰峦需远眺,江湖宜俯瞰,瀑境界。国人喜爱给松竹梅赋布应仰望,池沼当近观。唯有予“岁...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代旅游(高尔夫旅行)》2018年10期
当代旅游(高尔夫旅行)

论旅游景观的视觉形象及其对景点开发与经营管理的意义

随着时代的进步与发展,旅游资源的开发已经有了较大的变化,逐渐转变为带有明显投资行为的商业活动,所以在旅游景观的设计上,也脱离了传统的美学设计标准,现在更多的是考虑资金以及纯粹的主题创意。而在景点的开发上,这种新兴的旅游点需要与之相应的经营管理策略,这样才能够使旅游景点获得巨大的市场。一、旅游景观的视觉形象分析从古至今,旅游地的发展主要是为了适应旅游者的偏好而发展起来的,所以旅游偏好也就导致不同类型旅游景点的出现,而在这个过程中,也包含着旅游景点的视觉形象的阶段分类:(一)传统旅游点传统旅游点主要包含以下几方面的意义,(1)旅游业发展初期而形成的景点;(2)在人们的心目中,具有视觉观赏价值的景点。传统旅游景点有一个非常显著的特征,那就是它的视觉景观的观赏价值。但是,这些传统旅游景点的视觉形象究竟是如何表现出来的呢?或者是它们是如何来传达观光功能呢?笔者认为,其主要是通过隐含的视觉景观来表现实现自己的观光功能,就以我国的名山大川为例...  (本文共1页) 阅读全文>>