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从生存意义的角度看构建社会主义和谐社会的重要性

一人的生存承载着意义,意义引导着人的生存。正是由于意义的存在使人与一般生命存在物区别开来。因此,人的一种完整性的生存应包括两个维度,即事实世界和意义世界。事实世界又通过生存的三重规定,即人与自然、人与社会和人与自身的关系体现出来,并为意义世界的形成和发展提供物质基础和前提。随着科技的发展和社会的进步,人们的生活水平也日益提高,这些都给人们以很高的成就感。但是,繁荣的物质生活、繁忙的日常生活却掩盖不住人们精神世界、意义世界的失衡与失重。空虚、失落、不安和孤独在一定程度上充斥着人们的心灵,人们找寻不到生存的真正意义所在。这种现象的出现必然有它现实的基础,这就是目前人与自然、人与社会、人与自身之间的关系出现了不和谐,或者说出现了某种程度的失衡和危机。首先表现为生态的日益恶化。随着人类对自然“去魅”能力的增强,在“掠夺性”伦理观的支配下,人对自然界的横征暴敛,生成了对人类日益严重的生态问题。出现了生物物种的急剧减少;全球变暖;水资源和土...  (本文共3页) 阅读全文>>

《发展》2007年03期
发展

从生存意义的角度看构建社会主义和谐社会的重要性

一随着科技的发展和社会的进步,人们的生活水平也日益提高,这些都给人们以很高的成就感。但是,繁荣的物质生活、繁忙的日常生活却掩盖不住人们精神世界的失衡与失重。空虚、失落、不安和孤独,在一定程度上充斥着人们的心灵,人们找寻不到生存的真正意义所在。这种现象的出现必然有它现实的基础,这就是目前人与自然、人与社会、人与自身之间的关系出现了不和谐,或者说出现了某种程度的失衡和危机。首先表现为生态的日益恶化。随着人类对自然“去魅”能力的增强,在“掠夺性”伦理观的支配下,人对自然界的横征暴敛,生成了对人类日益严重的生态问题,出现了生物物种的急剧减少、全球变暖、水资源和土地资源短缺、能源匮乏等问题。所有这些,都不能不让人们重新反思和认识人类自己,我们对自然的征服,已使自然千疮百孔,不堪重负,这种日益恶化的生态必然对社会以及人自身带来负面的影响。其次表现为社会的日益病变。科学技术的迅猛发展、物质财富的迅速增长并未消除人与人之间、国家与国家之间、民族...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《发展》2007年03期
《江苏教育》2003年03期
江苏教育

素质教育不该重能轻“人”

台匕力训练,说起来应 甘匕该属于一种生存意义上的教育,是学会一种或多种生存的本领,也就是解决走上社会之后如何赚钱养活自己及家人的提前训练。能力训练是素质教育的组成部分,而非素质教育的核心,更不是素质教育的全部。 然而,在实际操作中常常把素质教育搞成简单的能力训练,究其原因,可归纳为以下几种:1.片面理解。现在许多学校把素质教育片面理解成能力教育,认为开设多方面兴趣班、特长班就是素质教育了,有多方面能力、哪怕一技之长就是高素质,这是一种重能力轻“做人”的曲解;2.装潢门面。部分学校、教育单位为了自身利益,大搞特色,争金夺银,有意炒作,以点盖面,装潢标榜单位和领导的先进教育者的形象,是借素质教育大旗谋取自身利益不负责任的行为,正如人所说,是扛着大旗走旧路,口号素质教育;3.就业压力。由于未来...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新闻传播》2006年08期
新闻传播

关注人的生存意义

《新晚报》的‘’情感·倾诉”栏目创办至今,效的指导。已经整整七年了,按照一个报纸栏目的生命周期概念来说,七年的时间可谓不短,然而这个栏目至今仍有其稳固的读者群,究其原因不过是因为这个栏目关注的最终目标是人,体现的是报纸对人的个体尊重,对人价值的肯定,对人的生存意义的关注。谁在说,谁又在听说到倾诉,不能不提的一个词就是“隐私”。在我们栏目中,‘·隐私’·是一个被扩展了的概念,它可能是一个秘密、一种情感或者一段回忆。在这个空间内,讲述者是超越于一切的故事主人公,他们能最大限度地将内心郁积的苦闷与压抑倾诉出来,从而得到解脱与释放。经常有读者提出这样的疑问,“真的有人去倾诉吗?’,,或‘·那些人讲的都是真的吗?”,其实,这是一个毋须回答的问题,因为在生活中,我们每一个人都需要善解人意的倾听。而每个人又都无法对熟悉的人说出的烦恼,或是不希望被周围的人看到的脆弱无助的一面。他们需要的,只是一个置身事外的倾听者,同时,这个人又可以给他(她)足...  (本文共1页) 阅读全文>>

《空军政治学院学报》1997年04期
空军政治学院学报

关于学哲学的几个问题

什么是哲学?这个问题看起来是一个简 陷人主体感觉和情感的黑洞之中c与此不同 。单的问题,但实际上却是哲学研究中最难回 的是,哲学虽然包含怀疑主义和相对主义的 答的问题c哲学与自然科学不同,后者的研 成分,但它并不停留在单纯否定的阴影中,它 究领域是十分明白的,不需要经常返回去询 既承认稳定性,又承认变动性,力图达到对一 问:什么是物理学?什么是化学?等等,但哲 切对象的辩证的把握c学习哲学并不是为了 学研究却需要经常返回到自己的元问题上,培养自己耍咀皮子的能力,而是为了探索安 即询问自己:什么是哲学?因为不同时代的 身立命之本。这一点是初学者首先应当明确 不同的人会对这个问题作出不同的解答c按 的,不然,学哲学就可能误人歧途。亚里士多 照我的看法,哲学是一门探究人类生存意义 德认为,哲学起源于人们对事物的好奇心。 的学科。哲学关心的不是日常生活中的琐细 乍看起来,这个看法是有道理的,但它并没有 的事情,而是整个人类安身立命之本。...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南方文坛》1989年02期
南方文坛

创作随想

远雷(油画)100X80em1988年赴日本展出 这是一个非常遥远而古老的故事:人类对其自身生存意义的求索。 我时常穿行在百越莽莽起伏的大山之中,默默地怎么也摆不脱一种沉重的黑色困惑。这些强悍的原始山民,大山的精灵,有着顽强生命力的红色的肉体,似乎在暗示什么。我突然觉得一仲手就可以触摸到那远古的历史,黑沉沉的大山缓慢地拉开了神秘的大幕……还是那深奥的命题:我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去? 在这片扑朔迷离的山域中,我感受到大自然不可...  (本文共1页) 阅读全文>>