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对ZF~1仪评定体育考生灵敏素质的可行性分析

1.前言 灵敏素质是指人体在各种复杂的条件下,快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力.是体育运动中一种非常重要的素质.它有助于发展反应、起动、急停、变换方向的速度,能更快地、省力地掌握各种复杂的技术和战术,促进运动成绩的提高. 灵敏素质是人的大脑皮层神经过程灵活性和分析综合能力的集中表现.通过生理学的基础研究,目前,国内外科学工作者趋向用人体反应时来评价灵敏协调能力.人体灵敏素质的优劣,即通过测试大脑皮层神经过程的灵活性一运动反射时的长短来确定.这一研究在国内外已广泛开展,并生产了多种测试仪.如成都产“CT一3型反应时测量仪”、日本产“全身反应测定器1型”,湖南体科所研制的“专用心理买验计算机”等.这类仪器都是用刺激信号引起单一肢体依次应答反应.但在实践中,人体大多数活动是通过四肢协调配合实现的,而且运动形式是多样的.我们认为要较准确地评定人体灵敏素质,必须测定人体从简单到复杂的多种活动形式的综合反应.这样才能深刻而真实地反映人...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国运动医学杂志》1988年03期
中国运动医学杂志

运动员扁平足调查

本文目的旨在调查运动员扁平足的成因及其对运动能力的影响。 对象和方法一,对象,革.5、2岁幼儿到普通大学生1067人,体育专业人员包括体院学生、体育考生、某些项目优秀运动员魂。。。人。 二、方法: (一)足印迹法 1.求ab:bc值,如图1。〔’〕其中1:1.5为轻度扁平足,1:2为中度,1:3和0:1为重度。 2.脚印角法,如图2。在足内缘前后最突出的部位划一直线,再由足凹缘中点向第一拓趾关节引一直线,两线之间的夹角即是。脚印角在扁平足一般小于40。。 (二)足侧位X光片观察 1.测量内侧和外侧足纵弓角。如图3,足内侧纵弓为自距舟关节隙下方分别向第一拓骨头下缘和跟骨结节下方所引两条直线的夹角,足外侧纵弓为自跟般关节隙下方分别向第五路骨头下方和跟骨结节下方所引两条直线的夹角。在扁平足,足内侧纵弓一般大于126。,足外侧纵弓一般大于148。。 2.舟骨结节至地面的距离,由舟骨结节下方至地面的垂直距离。扁平足一般不超过4.scm。 ...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2011年02期
教育革新

高考体育考生训练的几点建议

随着高考的不断改革,对体育考生的难度和要求越来越高。这就要求教练员要有充分的心理准备,面对身体素质不同的学生制订出合理的训练计划,以适应新的高考。一、严格科学的选材选材是成功的一半,要针对高考的实际要求,①选一些文科成绩符合要求,身体素质较好且有体育特长的学生入队,这样既能保证成绩过线的同时,又能保证文化科成绩达到高校录取的要求。②是选一些能够吃苦、意志坚定的学生入队,这样才能使训练任务顺利完成,保证训练课的质量和实效。③要选一些遵守纪律、思想品德端正的学生,使训练队成为一个团结向上的集体。④要选心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。二、制订出科学严密且符合实际的训练计划为了提高运动的成绩,对体育考生进行系统的、有组织的、有目的的科学训练必须制订严格的训练计划。1.发展学生的心肺功能。肺功能是机体的发动机,学生参加体育训练我们首先要发展学生的心肺功能,刚开始训练的前两个月,我安排越野跑和中小强度的距离的重复跑以及变速跑,根据学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《田径》2017年09期
田径

高中体育考生短跑训练的再认识

在高中体育训练过程中,对体育考生的短跑速度提升非常重视,同时也是高中学生所考虑的重点,但是在实际训练过程中,发现当学生的短跑速度达到一定水平时,其速度很难继续进行提升,即使有进步,也只是小幅度的提升。因此针对这一问题,应加强对此的研究,采用合理的训练方法,实现考试短跑速度的大幅度提升。一、对短跑技术训练的再认识在短跑训练过程中,教师通常要求学生在跑步过程中,要做到提腰送髋,膝关节应放松,眼睛应平视,两臂摆动要快,同时前摆和后蹬也要加快,特别是对于髋膝踝三关节,必须保证充分伸直,且积极进行后蹬,这样才能达到良好的效果。但是据相关资料显示,在第13届亚运会中,一名已经达到世界顶级短跑水平的日本运动员,其采用新的动作技术,即将髋关节为轴,积极进行伸髋、前摆,踝关节的快速趴地,并取得该届的100米冠军。对于短跑技术,应充分考虑塑胶跑道特征,所以向前摆动技术是应该大力提倡的一种技术,该技术主要是将肩作为轴,前摆臂动作幅度要大,之后在将髋为...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《田径》2017年09期
《甘肃教育》2016年18期
甘肃教育

体育类考生的培养与输送方法、效果及建议

一、培养方法1.把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究我校先后被评为全省省级体育传统项目学校、甘肃省特色实验校。学校秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念,以特色求突破”的发展思路,强抓艺体教育特色和学科教学特色。并把这个理念作为今后的办学思路,指导教育教学工作,从而大大提高教育教学质量和办学效益。从此,培养体育特长生的教育教学工作逐渐深入开展,学校把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究。2.构建体育类考生培养与输送的管理网络体系(1)校长的领导和调控。校长应组织制订出全年培养总计划、目标生计划和毕业班工作计划,成立毕业班工作领导小组,组织召开教育教学工作会议,要求各部门认真对待和关注他们的学习与生活。(2)年级主任和班主任协调工作。年级主任和班主任主要做好协调工作,要熟悉培养的每位体育考生,做好他们的思想工作,了解体育考生的生活和学习情况,协调各科老师的教学工作。(3)科任教师进行文化课辅导。科任教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

《好家长》2017年16期
好家长

体育考生考试成绩发挥在心理因素下的影响

高等院校体育专业招生标准,应以专业特点和要求为前提,通过对考生身体素质、专项技术的考核,以公平竞争、择优录取为原则,对考生予以选择,而其中考试成绩关乎着考生命运与未来,对各个考生长远发展尤为重要。一、影响体育考生考试成绩的心理因素高考成功不仅作为考生人身转折点,还是考生是否获取理想大学认定的衡量标准。因此,部分考生、家长将高考定义为命运关键,而在此背景下,考生因受到多方压力的制约,则心理情绪会发生明显变化,如情绪失控、身体不舒服等问题的出现,严重影响考生水平发挥。下文通过对体育考生考试成绩不理想问题的分析,可知其心理影响因素主要分为以下几点:首先,考前状态。依据《运动状态焦虑量表》,将体育考生考前状态设定为自信心、躯体焦虑、认知焦虑三个维度,可知其在性别、文理科和训练时间、应往届等因素中均存在明显差异,具体情况如表1所示。表1考前状态在性别、文理科和训练时间、应往届等因素中差异影响因素自信心躯体焦虑认知焦虑性别男24.34±4....  (本文共1页) 阅读全文>>