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郑州地区(ⅡA)农村住宅微小气侯卫生标准的研究

住宅是人类长期生活,居住的人为环境,是人们劳为后进行休怠,恢复休力及家庭生活活动,家人团聚的场所。人的生中大约有二分之一以仁的时间要在住宅中渡过。因此,住宅卫生条件的好坏,对居住者的健康,儿帝的生长发育及老人的延年益寿均有若直接的影响。关千农村住宅卫生问题,解放后,国内虽作了不少调查,但至令尚无统·的标准一可循。随若[’.农业生产的发展,农民生活水平的提高,新建住宅将日益增多,因此,制订农村住宅卫生标准是一个迫切需要解决的问题。该课题就是根据“全国农村住宅I上生标准科研专题研究方案”的要求,对郑州市郊华城安社白庄大队的新居民点进行冬、夏两季的明杳研究,为制订农村住乞l).才日示准提供依据,才:文谨将居空微小Z屯候对机体温热感反应方向的研究刚述如.F:调查对象和方法一、调查对象的选择及一般情况郑州郊区亡{21屯新J寸位l二尔经1,3042’,北纬34“42’,属于全国建筑气候分区的IA区。根据气象资料,年平均气温为14.5℃,夏季...  (本文共4页) 阅读全文>>

《环境与健康杂志》1985年06期
环境与健康杂志

宁夏地区农村住宅微小气候与人体生理反应的调查分析

根据本地区地理、气候、以及农村经济等特点,选择了灵武县安家湖、固原县峡口、盐池县长城三个新村为样本,分别代表黄灌区、山区、半农半牧区,就村镇规划和住宅卫生等内容进行了调查,现将住宅内微小气候与人体生理反应测定结果分析如下。一、住宅微小气候测定结果1.气温:冬季室温为一0.7~9.1℃,起居室主要靠火炉取暖,室温稍高,但室内空气对流作用弱,致使早晚和垂直温差大(3℃);卧室主要用火炕取暖,室温虽比起居室低,但室温变化幅度小,早晚和垂直温差都不大。 冬季垂直温差大于3℃以上时,容易使脚部受凉,引起全身抵抗力降低而发病。但_1985年第2卷第六期必多我区社员常习惯在炕上休息,炕面温度较高(白天维持在20℃上下),从而可减少室温低和垂直温差大的不良影响。 夏季室温为17.8一26.9℃,一般都感到舒武但长城村因西晒时间一长(西南朝向),墙身厚,社员反应在大暑前后前半夜室内出现短暂性闷热,每年大约十来天。 室内不同方向温度经统计处理,冬、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《环境与健康杂志》1985年02期
环境与健康杂志

住宅微小气候对人体影响的调查

1976~1980年夏、冬季,对安徽省的皖南山区、江淮丘陵、淮北平原13个县的23个新农村,142户住宅微小气候和426人,1704人次的皮肤温度进行了卫生学调查与测定,以探讨住宅微小气候对群体生理耐受限度的作用和影响。 住宅微小气候如表: 气温夏季(大暑前后)室内外平均温 住宅a小气俱洲定结果气温.C气湿肠气流tn/s范围范围均值士标准差范围均值士标准差皖南山区夏26.5~52.0冬2 .6~22.573.0~eo.6 81.15士5.6672.2~89.7 84.49士6.220 .06~0.19 0.11士0.040 .08~0 .15 0.10土0.02江淮丘陵夏23.1~27.7冬2 .4~8.6均值土标准差2口.72士1.45 6 .70士2.9125.60士2.06 5 .80士2.5688.2~96.0 90.68士3.67 0.11~D.23 0.18士...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学校卫生》1987年03期
学校卫生

北方农村中小学教室微小气候及空气污染状况评价

为研究北方农村学校教室微小气候、空气污染状况与学生健康的关系,为学校卫生监督工作提供依据,我们于198。年12月对我省农村两所中小学教室微小气候进行了卫生学评价。 一、对象与方法 (一)观察对象:根据我省地理位置和气候特点,选择了我省中部怀德县十屋乡中心小学和十屋中学。该校在农村学校建筑上有代表性,为砖瓦结构“一”型平房,墙厚30~35厘米,每栋有教室4一5个。每个学校同类建筑 当地近十年平均气温5.8℃,最高气温34.5七,最低气温一扒.4飞。 (二.)测试项目及方法 微小气候:室温用WM,一05型多点温.度计,测室中央、南、北和东南角,西北角的距地面1.0米和0.2米水平的温度。计算平均温度、水平温度、垂直温度,气湿用50一2型电子湿度测定仪,测室中央气湿,气流用DEM。型轻便三怀风速风向衣,DFA一2型风速六,低温十他温度计测室内外风速风向。 人体皮肤温度:每教室按座位分布平均抽取12一16人,每室离采暖器近的(0 .8米...  (本文共2页) 阅读全文>>

《军队卫生杂志》1987年02期
军队卫生杂志

中原夏季装甲输送车内微小气候与外界气象的关系

装甲输举车钢板薄,易受日照升温,发动机与传动部分产热鼠大,乘员多,人体出汗散热等因索.对车内微小气候的影响也大。因此,研究车勺微小气候随外异气象变化的规律,以适应乘员防暑的需要,是十分必要的。我们于1985年了月在驻中原地区某坦克部队进行了此项工作,结果如下。 内容和方法 (一)作业条件分停车闭窗待命、闭窗行驶、开窗行驶三种作业,各进行8车次·总数24车次。 (二)乘车分组先进行PWC 170普查,按体能数值分层选人,随机分组,每组3人,每车4组,随机定泣,对一号入座。 (三)观测指标 】、车汤气象指际:包括三球温度、热辐射强度.风速.荤队卫生杂志 2、某式装甲输送车内微小气候指标:包括三球温度(乘员仓和驾驶仓离顶板30厘米处),发动机仓后隔板、侧隔板和转向离合器3处的热辐射强度、乘员舱和驾驶舱的风速及乘员仓五个点...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国校医》1987年01期
中国校医

教室的卫生要求

为便于校医和保健教师对教室进行经常性的卫生监督,保证学生有适合于他们身心健康的良好的学习环境,现对教室的卫生要求作一简要概述。 教室的卫生要求,总的讲分光线和气候两个部分: 光线(自然光、灯光):要求课桌和黑板面上照度良好(目前我国暂行规定不能低于100米烛光);光线分布均匀,无较强的眩光现象。 气候(微小气候、气积):微小气候要求室温10一18℃,相对湿度30~80%,Co:浓度低于0.1%(均为冬季):气积要求每名学生占面积不小于1平方米,占容积不小于3立方米。 教室卫生的具体要求: 1.采光窗:双侧窗方向南北,单侧窗南向,单侧窗采光时光线应从学生左侧射入,黑板侧不应有采光窗;窗上缘距天花板不大于30厘米;窗下缘距地板不超过0.9米,窗间隔距离不超过窗宽的令,窗玻璃面积与教室地面面积之比在城市应达到1:4,在农村应达到1:7。 2.采光环境:外环境教室邻近不应有树木遮光,教室对面建筑物至教室的距离(间距)不应小于该建筑物高度...  (本文共2页) 阅读全文>>