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浅谈图式阅读理论与英语阅读教学

英语阅读是英语教学中不可缺少的一部分,也是各种英语考试中很重要的组成部分。但对于很多学生来说英语阅读一直是一个很难攻破的难关。这就要求阅读教师不  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》2008年01期
内蒙古工业大学学报(社会科学版)

浅谈图式理论对英语阅读教学的启示

在英语学习中,阅读作为获取知识、信息的主要手段之一,有着极...  (本文共3页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

基于图式理论的高职英语阅读教学策略研究

图式是人们知识本身的表征形式和认知框架,图式理论从认知角度揭示了阅读过程和阅读理解的本质,已经被证明具有较强的解释力和实践意义。基于图式理论的阅读教学策略作为补缺、激活既有图式、构建图式体系的系统性策略,更关注阅读者在文本理解过程中的参与度、多层次知识体系的建立和活化以及实现阅读目标的技巧方法,对改善提升阅读教学和学生阅读学习现状有非常重要的指导作用。本研究旨在探究图式阅读教学策略对高职英语阅读学与教的有效性,研究对象为笔者所在的某经贸职业技术学院非英语专业学生,分为三个研究:研究一通过调查问卷的方式从总体上了解高职生英语阅读策略的使用情况和趋势:研究二以16级80名会计专业学生为对象,结合研究一的结果,针对高职生整体阅读策略和普遍比较薄弱的词汇学习进行干预研究,探讨图式英语阅读教学策略和图式词汇教学策略干预对学生英语阅读理解成绩和词汇理解成绩的影响;研究三通过深度访谈、学生试卷分析等手段,从个体层面了解英语图式阅读教学策略和词...  (本文共93页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学生英语(高中版)》2009年Z6期
中学生英语(高中版)

浅谈图式理论与高中英语阅读教学

本文由高中英语阅读教学的重要性入手,简要回顾了几种传统的阅读教学模式。简...  (本文共3页) 阅读全文>>

《神州》2013年12期
神州

浅谈图式理论在英语阅读教学中的应用

图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论,是"先存知识"或"背景知识",是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识。任何语篇或文本本身没有意义,而只是引导读者或听...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《神州》2013年12期
《语言文化研究辑刊》2014年01期
语言文化研究辑刊

图式理论与大学英语阅读教学

本文以评述现代图式阅读理论的形成、基本原理及其对阅读教学的启示为基础,将图式理论中的图式类型分为四类:语言图式、内容图式、结构图式、策略图式,探讨中国大学英语教学界在理解和应用图式理论过程中出现的问题,...  (本文共9页) 阅读全文>>