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建立爱国主义教育学的必要性和可行性

爱国主义作为一种意识形态 ,是普遍存在于世界各国民族中的共同的社会现象。爱国主义教育 ,古已有之。无论中国外国 ,古代现代 ,可以说各国都在进行。但是人们至今尚未把爱国主义教育作为一门科学去认识它、建设它。当今 ,在社会主义中国 ,爱国主义教育作为一门新的学科 ,既有必要 ,也有了现实的可能。必要性来自客观的需要 ,时代的进步和社会的发展 ,我国建设有中国特色社会主义 ,都已提出了这样的迫切要求。可行性来自该学科的目的任务是否明确 ,理论是否形成 ,内容体系是否完整 ,有无独立的研究对象 ,能否满足客观的需要。一 建立爱国主义教育学的必要性任何一门学科的产生与建立 ,是不以人们的主观意志为转移的 ,有其客观的必然性。它与时代和社会发展的需要密不可分 ,且须受一定历史时期的社会发展水平和条件的制约。马克思说过 :“理论在一个国家的实现程度 ,决定于理论满足这个国家的需要的程度。”[1](一 )建立爱国主义教育学是构筑社会主义精神文...  (本文共4页) 阅读全文>>

《职教论坛》2002年08期
职教论坛

结合实际开展形式多样的爱国主义教育

爱国主义教育是精神文明建设的基础性工程,是思想道德建设的重要内容。学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征,采取学生喜闻乐见的形式,寓教育于教学和各项活动之中,才能收到潜移默化,入情、入理、入脑的效果。一、充分发挥课堂教学主渠道作用课堂是青年学生获取知识和信息的主要场所,也是进行爱国主义教育的重要阵地。学校应切实加强课程建设,充分发挥课堂教学主渠道作用。一是改进德育课教学内容和方法,加强建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育,充实爱国主义教育的内容。从中专学生思想实际出发,用特色理论和改革建设的成就来回答学生普遍关心的问题,引导他们树立正确的政治方向。二是开设以爱国主义教育为主要内容的专题讲座。以国内外形势及党和国家的重大方针政策为主要内容,对学生进行形势教育、国情教育、职业道德教育、法制教育等,引导学生自觉关心国家大事,把自己的成长和国家的前途紧密联系起来。如针对1999年5月以美国为首的北约轰炸我驻南使馆事件,学校抓...  (本文共1页) 阅读全文>>

《求是》2002年09期
求是

筑牢中华民族共同的精神支柱——关于深化爱国主义教育的几点思考

江泽民同志指出:在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。在我国,爱国主义、集体主义、社会主义教育,是三位一体、相互促进的。对全民族和全体人民来说,首先要抓好爱国主义教育。1994年8月,党中央批转了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》,部署在全党、全国、全军广泛深入地进行爱国主义教育。2001年10月党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》把“爱祖国”作为公民道德建设基本要求的首要条件,强调要引导人们发扬爱国主义精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感。为了把爱国主义教育不断深化,有几个问题值得我们深入思考。充分认识在我国深化爱国主义教育的艰巨性70多年前,英国著名哲学家罗素在研究世界文明史时发现:埃及、巴比伦、波斯、马其顿,包括罗马,这几个有名的古帝国的文明,都陆续消亡了,只有中国的文明生存并延续下来。对此他提出一个发人深省的问题:“为什么中国会成为世界上唯一幸存至今的文明?”我们...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《求是》2002年09期
《广西教育学院学报》2002年S2期
广西教育学院学报

浅谈新形势下中小学爱国主义教育的途径

爱国主义是在千百年中巩固起来的 ,对自己祖国的一种最浓厚的情感。这种情感一方面表现为对自己的民族、祖国美好河山、辉煌历史、灿烂文化以及民族传统等的无限热爱 ;另一方面表现为对祖国前途和命运的深切关注 ,对祖国无比忠诚和为国献身的精神。在新形势下 ,加强对中小学生爱国主义教育已显得尤为必要。1 加强对中小学生爱国主义教育是形势发展的客观要求。当今世界正发生着深刻的变化 ,经济全球化和政治多极化趋势已不可逆转。随着我国改革开放的深入发展 ,各种思潮相互激荡 ,人们的思想观念也受到了极大冲击。特别是网络信息技术的迅猛发展 ,为国际上各种思想观念的传播提供了便捷通道 ,它们借助网络工具而无孔不入。一些中小学生热衷上网 ,沉缅于网络虚拟世界 ,很容易受到一些西方思想观念的影响 ,国家民族观念在他们心中日益淡薄。在这种形势下 ,加强对中小学生爱国主义教育 ,树立民族自尊心和民族自豪感 ,已是迫在眉睫的事情。2 加强对中学生爱国主义教育 ,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《广州市经济管理干部学院学报》2002年03期
广州市经济管理干部学院学报

新时期的高校爱国主义教育

进行爱国主义教育 ,是高校思想政治教育的重要内容 ,也是我国高校长期坚持的优良传统。爱国主义是一种强大的民族精神 ,在不同的时代有不同的主题。邓小平同志指出 :“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感 ,以热爱祖国 ,贡献全部力量 ,建设社会主义祖国为光荣 ;以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱” ,这段话精辟地概括了现阶段爱国主义的时代特征。江泽民同志也指出 :“爱国主义是一面光辉旗帜 ,是我国广大知识分子的光荣传统。它激励着一代科技工作者为祖国的强盛和人民的幸福而奋斗。爱国主义具有鲜明的时代特征。在今天 ,我们讲爱国就是要爱社会主义的祖国 ,拥护中国共产党的领导 ,把个人的理想和事业融于社会主义现代化的伟大事业中。”对今天的大学生来说 ,刻苦学习 ,掌握本领 ,奉献祖国 ,把个人理想与祖国的前途命运结合起来 ,积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践中去 ,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 ,这是崇高的爱国主义表现。历史...  (本文共3页) 阅读全文>>

《淮南工业学院学报(社会科学版)》2002年03期
淮南工业学院学报(社会科学版)

经济全球化与爱国主义教育的几点思考

爱国主义教育历来是世界各国学校政治与思想道德教育的主题。我国有着优良的爱国主义传统 ,学校有着久远的爱国主义教育传统 ,在几千年的历史流变中造就了无数的爱国志士 ,他们为维护中华民族大家庭的稳定和发展写下了辉煌的历史篇章。新中国成立后 ,我国学校的政治与思想道德教育继承了历史的优良传统 ,坚持用爱国意识和强国精神教育和培养一代代新人。人类历史进入 2 0世纪末期以来 ,市场经济的开放本性和高科技的迅猛发展相互促进、相得益彰 ,促使经济全球化趋势迅速形成 ,出现了所谓的“地球村”现象。中国加入 WTO以后 ,与“地球村’的联系将更为广泛。在这种趋势下 ,我们需要适时拓宽爱国主义教育的视野 ,丰富和发展爱国主义的内涵、把握爱国主义教育的时代特点。本文试就此发表几点粗浅的看法。一、应当实事求是地分析和认识“地球村’的真实情况 ,坚持爱国主义教育不放松毛泽东在研究和指导中国的民主革命战争的时候曾这样告诫共产党人 :“战争的规律——这是任...  (本文共4页) 阅读全文>>