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线索法教学初探

教学是学生在教师指导下,按照一定的程序,依学生已有的知识为线索,去掌握新知识,启迪智慧,发展能力、解决问题的一个师生双边活动的过程。在这一活动中也有一定规律和线索可循。 那么,化学教学中的  (本文共5页) 阅读全文>>

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018年03期
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)

部分线索效应的发展特点研究

为了探索部分线索效应的发展特点,采用部分线索效应的经典研究范式和2×4的混合实验设计(线索条件、年龄),让被试学习30个双字词,之后请被试回忆学过的词汇,回忆时给一半被试15个学过的词汇作为提取线索,让他们回忆剩余的项...  (本文共5页) 阅读全文>>

《文教资料》2006年21期
文教资料

怎样把握记叙文的线索

线索是记叙文中贯穿全文的脉络,是记叙文谋篇布局的重要因素。记叙文在组织材料时,无论运用哪一种记叙方式,都...  (本文共1页) 阅读全文>>

《素质教育博览》2003年21期
素质教育博览

字条留下的线索

2.警方在现场发现一张”士用“语写毓A:你只要将字吧字, ~新进行适当排列,就能破徉七。立即前去追3.警方通过...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学语文教学》2008年06期
中学语文教学

《山市》易被忽略的两条线索

《山市》这篇文章根据目击者的叙述,以时间为线索,依次再现了"山市"由生成到消失的全过程,其...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学习》1953年09期
语文学习

叙事的线索

叙述故事,离不开讲人物活动的情节。把人物活动的情节贯穿起来成为完整的故事的,是线索。有些故事只以一个方面的人物活动做线索,有些却以几个方面的人物活动做线索:前者可以叫作单线,后者可以叫作复线。要具...  (本文共4页) 阅读全文>>