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从陶瓷文化看中国海洋文化的若干特征

鉴于目前学界对什么是海洋文化的问题说法不一,笔者试图从另一角度审视那些曾对人类文化发展产生过重大影响的中国文化类型,从中找寻出能充分代表中国海洋文化的样本进行研究,于是选择了瓷文化。在笔者看来,中国瓷文化具备了人们业已概括出来的中国海洋文化的全部特征。中国瓷器诞生于东汉末年的浙东地区,这是中国人民的伟大创造,获得了全人类的赞赏,华夏瓷文化的辐射圈由此遍及全世界。考古资料证明,早在隋唐时期(581 ̄960),中国的瓷器就已经通过陆上特别是海上“丝绸之路”输出到日本、波斯湾沿岸、地中海沿岸等地,致使西方各国把创造了瓷器的东方大国称为“china-瓷器之国”。原来“China”是汉语“昌南”一词的音译,而“昌南”是瓷都景德镇的一个旧称,欧洲人是把地名“昌南”当作了“瓷器”和生产瓷器的“中国”的代称。11世纪之后,东亚及中东各地在中国瓷文化的影响下开始仿造瓷器,也有了各具特色的瓷文化,而欧洲人直到18世纪才仿造成功。中国瓷器是一种物质文...  (本文共6页) 阅读全文>>

《景德镇陶瓷》2014年05期
景德镇陶瓷

论传统文化中的陶瓷文化

陶瓷文化在传统的文化里占着极其重要的位置。然而陶瓷文化是一种技术、艺术、历史、等综合文化,文化涵盖极其广泛。这种文化又为中国文化和世界文化的发展交流起到了互通往来的桥梁和纽带作用。为中国文化和世界文化的繁荣与发展作出了巨大贡献。瓷器是我国重要的文物,中国闻名于世界,瓷器在其中起了重要的作用。因此瓷器以其独特的民族文化代表着中国的文明历史。从瓷器的造型和装饰来看,它比较完美地体现中国文化的面貌。所谓传统文化,它是一个民族在长期的生活磨练与实践中逐渐形成的,反映的是民族心理、民族信仰、价值观念的精神产品和智力成果的总和。它具有鲜明的时代性、民族性、地域性、宗教性、向真性特征。如:(1)太平窑的传说,它反应的是景德镇老窑工们为了欢迎太平军的到来,用渣饼垒成窑的现状,用窑柴燃烧烈火,庆祝太平军攻下景德镇。因当时的清军把所有的窑和烟囱都给拆了,窑砖都用去筑工事死守景德镇,因此筑窑缺少窑砖,因此窑工们利用一只只渣饼垒成了一个个窑的形状,名称...  (本文共2页) 阅读全文>>

《景德镇陶瓷》2003年03期
景德镇陶瓷

无形陶瓷文化的挖掘与弘扬

陶瓷文化作为一种特色的文化形态,是以陶瓷这个由科学技术和文化艺术相结合所产生的景物而表现出来的。在不同的历史时期,陶瓷的烧造技术不同,陶瓷造型与装饰艺术也各异,它们都在一定程度上显示了当时的科学技术水平,展示了当时人们的美学观念和文化心理特征。无形陶瓷文化所指向的就是这些伴随着陶瓷技术发展所衍生出来的聪明才智、创造精神及其外在表现。挖掘与弘扬景德镇的无形陶瓷文化,就是要展现瓷都景德镇陶瓷艺人在陶瓷上所创造的精神财富;就是要使世人不但能熟悉了解“瓷都”及其由来,而且能熟悉了解瓷都陶瓷的特征和优势;就是要使世人不但喜欢瓷都的陶瓷,而且要使他们能够欣赏瓷都的陶瓷。挖掘与弘扬景德镇的无形陶瓷文化,就是要站在新的历史高度来审视和认识过去千余年来瓷都人民所取得的辉煌成就,就是要在新的历史时期进一步把景德镇的陶瓷文化发扬光大。挖掘与弘扬无形陶瓷文化,就是要维护和发展“瓷都”这一深厚的品牌荣誉。千余年来,景德镇这三个字伴随着一批批精美优质的瓷器...  (本文共4页) 阅读全文>>

景德镇陶瓷学院
景德镇陶瓷学院

11-19世纪中国陶瓷文化在东南亚的传播及其影响

陶瓷是中国古代伟大的发明之一。因其精美的造型、精湛的技术、优良的品质广受人们的喜爱,传播到世界各地,其中东南亚是中国陶瓷对外传播较早的地区。中国陶瓷对东南亚的传播既丰富了当地的物质、精神文化生活,也促进了该地区陶瓷业的发展。同时东南亚作为中国陶瓷向欧洲、美洲传播的中转站,扩大了中国陶瓷向世界传播的范围。从而促进了世界文明的发展进程。目前国内关于中国陶瓷文化对外交流的研究,主要集中在日本、韩国、欧洲等发达国家和地区,而对东南亚、非洲、印度等国家和地区的研究较为薄弱。鉴于此,本文拟对11至19世纪中国陶瓷文化在东南亚地区的传播及其影响进行研究。内容包括以下几部分:首先,论述中国陶瓷文化在东南亚传播的方式。简述中国陶瓷在东南亚传播的背景。重点论述中国陶瓷文化在东南亚传播的媒介。传播媒介主要包括朝贡使者、民间贸易商人和海外移民。本文从中国商人到东南亚,东南亚、阿拉伯商人前往中国,欧洲商人的中间贸易三个方面,重点突出民间贸易商人的媒介作用...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

《成才之路》2018年05期
成才之路

儿童画教学中渗透陶瓷文化摭探

中国是一个历史悠久的国家,对人类文明的发展做出了巨大的贡献。而陶瓷文化的发展,是中国文化发展的一个重要标志,它是中国的象征,是中国科技文化对美的追求的具体体现。对幼儿进行陶瓷文化的渗透,能够在一定程度上让幼儿从小了解中国文化,让中国文化渗透到幼儿心中,从而培养他们对中国文化的情节。在了解陶瓷的同时,还可以培养幼儿的审美能力、审美水平,从而提高孩子们的综合素养,更好地传承中国传统文化。一、搜集材料,挖掘资源教师需要在绘画开始前,搜集在教学过程中要用到的陶瓷素材,所谓的搜集并不是特意去寻找,而是在生活的过程中去发现,汇集生活中的素材和材料。例如,在教学“三原色红黄蓝和三间色橙绿紫”时,除去课本上的内容图画以外,还要让孩子们在课下观察周围的事物。由于本文作者的教学地点位于民族色彩比较浓重的地域中,所以周围的色彩较为丰富,教师在课下的时间要和孩子们一起观察,让他们将自己喜欢的颜色和观察到的素材用手机拍照,或者用笔记录下来。同时,要告诉他...  (本文共1页) 阅读全文>>

《陶瓷研究》2011年01期
陶瓷研究

弘扬陶瓷文化推动陶瓷经济发展

一、陶瓷文化的内涵及其历史价值1.瓷器是中国古代伟大发明之一,是中华文明对人类文明的伟大贡献。陶瓷文化是千年沉淀下来的与陶瓷生产相关的物质、精神、制度、行为等融合而成,是集地方文化、时代特征、特定政治背景、文化时尚、工艺水平、美学思想等诸多因素在内的手工业文化,包括原料开采、工艺流程、行业制度、名匠名人、器物形制、装饰风格、作坊、瓷行、生产习俗、行规、市场、窑神崇拜、御窑、民窑等内容,具体表现为制度文化、器物文化、装饰文化、工艺文化和与陶瓷行业有关的民风民俗等。2.陶瓷产品是一种具有实用价值和欣赏价值的作品,其在造型及装饰方面都有特殊的艺术风格和形式。中国瓷器,从隋唐时期便开始向外域流传,宋、元、明、清各代,瓷器都作为重要商品行销全国,走向世界,陶瓷作为商品在流通的同时,也在不断的传播中国的陶瓷文化,促进了中国文化的发展。所以中国素有“瓷国”之称,誉满全球。制瓷工艺代代都有传承和创新。中国生产的各具特色的陶瓷,对满足人民的生活和...  (本文共3页) 阅读全文>>