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小学数学教育中的美育问题探讨

数学是培养概念、逻辑、分析、综合能力的抽象思维教育,美育是引导培养学生认识、感受、欣赏、创造美的感性思维教育。因为对思维方式要求的截然不同,两者好像是两条没有交点的平行线。但是随着美育教育和素质教育的不断普及发展,美育教育逐渐出现了与各学科相互渗透的现象,其中在数学教学尤其是小学数学教学中美育教育也日趋成为一种方向和潮流,成为培养学生数学兴趣的重要方法。一、美育及小学数学中的美育美育是指培养人健康的审美观,从而使之具有鉴赏美和创造美的能力。也称审美教育或美感教育。美育有广义和狭义之分,广义上的美育是指能够促进人的审美能力和水平不断提高的一切社会活动,如移风易俗、社会主义核心价值观培育以及优秀文化、传统的传承培育等等;而狭义的美育教育则是指在学校范围内进行的按照一定的教学目的和教学进程,对学生实施的有针对性地认识美、培养美和创造美的教育活动,在本论文中我们主要围绕后者进行研究分析。小学数学中的美育教育就是为了培养学生认识、发现、欣...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年16期
课程教育研究

小学数学教育中的美育问题的思考

当今社会,人们的审美力越来越高,将美育渗透到教育中也越发重要。小学教育中,每一科教学都有它的特点,对于学生学习课堂知识的时候也应同步培养学生的审美能力。在小学数学课程中,学生往往回对复杂抽象的数学知识感到疲倦,难以激发学生的积极性和对数学学科的兴趣,这成为现阶段小学数学教育事业的一个困难点。所以在小学数学学科中,数学老师可以将数学学科和美育有机结合,激发小学生对数学学科的兴趣,鼓励小学生积极主动地学习数学学科,进而提高小学数学教育的质量。一、对数学教育中美育的认识美育的含义是指将审美与实际教育相结合,旨在提高学生的审美能力和审美情趣,最终帮助学生完善人格,提高全民族的整体素质。在美育的体系中,学生能在学习过程中发掘数学的独特美丽,培养学生对数学学科的兴趣。提高学生积极主动地去学习数学学科,为数学课程学习稳固基础。将美育运用于数学对学生的数学学习以及其他学科的学习发展有重大意义,所以小学教育工作者要重视美育。因为数学学科的抽象产生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2016年14期
西部素质教育

对小学数学教育中的美育问题的思考

小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的初级阶段,为了实现小学生更好地发展,强化美育教育就显得尤为重要。小学教育中的每一门学科都有其独特的美,学生在获得相关知识的同时,也应不断提升自身的审美能力。小学数学课程相较与其他学科,知识更为抽象化、复杂化,容易导致学生对数学知识的学习失去兴趣,而美育教学可以加深学生对于数学理论知识的认知与理解,丰富数学课堂活动,激发学生学习数学的兴趣。因此,将美育教学与数学教学相融合已经成为当前小学数学教学的必然趋势。一、美育教学渗入到小学数学教学中的重要性兴趣不仅是学生学习的前提条件,也是学生学习最好的老师。由于小学生的生理、心理发育不成熟,在这一阶段,学生注意力难以集中,活泼好动。因此,小学数学教师在教学过程中要不断吸引学生的注意力,充分利用美育的特点,将美育教育渗透到小学数学课堂教学中,从多个方面引导学生学习数学知识,通过这种富有感染力的教学方式可以激发学生对数学知识的学习兴趣。同时,在小学数学教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2015年11期
中国校外教育

对小学数学教育中美育问题的思考

现阶段,人们的审美需求不断提高,加强对学生的美育教育也显得十分必要。在小学教育中,任何一门学科都有其独特的美,学生在学习专业知识的同时,也应注重审美能力的提高。小学数学的教学中,学生多对复杂抽象的数学知识不太感兴趣,学习的积极性和主动性也相对较低,这是当前小学数学教育中的一个主要问题。对此,平常的小学数学教育中,教师要注重将美育与数学学科的教学相融合,提高学生对数学知识的审美能力,发现数学的魅力,进而使学生在数学的学习中更有动力,实现小学数学教育质量的提高。一、对数学教育中美育的认识所谓“美育”,是指运用审美的方式实施教育,目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。数学教育中的美育可以使学生在学习中发现数学具有的独特魅力,进而对数学产生兴趣,在学习中充满积极性与主动性,为数学的学习打下坚实的基础。数学教育中的美育教育对小学生的数学学习以及全面发展意义重大,因此,教师要给予高度重...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西青年》2018年01期
山西青年

高校美育教育线上服务平台建设

早在2000多年前,孔子便十分注重审美教育,当时他开设的教育科目"礼、乐、射、御、书、教"六艺中,"乐"就是相当于现在的艺术审美教育。近代,王国维和蔡元培也是倡导美育教育的先驱者。王国维认为教育可分为智育、德育、美育三部分。而蔡元培,理论与实践并行,开办了音乐、美术的专门学校,开设美学课程,并亲自授课,王国维和蔡元培美学思想和美育观点,对我国近代教育思想和制度具有重大意义。推广和宣传美育教育有利于提高学生的审美情趣和陶冶情操,让学生们德智体美劳全方面发展,打造多方面创新型人才。基于这点,我们选择了"美育教育线上服务平台建设"这个选题。利用艺术学院的艺术特长和审美带动我校师生的全面发展。作为大学生的我们,普遍比较浮躁,习惯性的接收一些碎片化、快消息和知识,热衷于实现短期效益,所学知识面也不够广,相应的学习书本知识比较多,德智体美就难以全面发展。我们对于"美育教育"平台的搭建,主要是通过"礼仪教学"来对我校学子进行"美学"教育,通过...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(上)》2017年11期
新课程(上)

突出美育——幼儿园教育改革的有效途径

在幼儿的教学中,美育是重要的一部分,在幼儿园的美育教育中,不仅让孩子们有健康的体魄,学习到一些简单日常的知识,也可以让孩子们在各种各样的活动中学会该如何审美,提高孩子们的综合素质,让孩子们健康快乐地成长。因此,幼儿园应该和家庭共同努力,通过在幼儿成长的环境、日常生活以及平时的主题活动中进行美育的培养,有效促进幼儿和谐的发展[1]。一、美育在幼儿园教育的重要性在幼儿园的教学中,美育能让孩子在平时的教学中具备一定的认识美、发现美的能力,培养孩子对美的事物欣赏的正确观念,让孩子们能够用正确的观念认识身边发生的事情,从而养成正确的待人接物的习惯,有利于孩子们长远的发展。审美教育也可以让幼儿树立自己的理想,以积极健康的人生观看社会发生的现象。幼儿园是幼儿教育的启蒙阶段,在幼儿园的学习过程中,教师不仅要能够教会孩子生活自理能力和一定的社会观察能力,也要能够根据孩子的生理和心理发展的特点,有效地培养孩子们的审美能力,促进孩子的个性发展。二、创...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2018年03期
新课程(中)

浅谈生物教学中的美育

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”,要想担当好这个角色,美育是必不可少的。在生物教学中,我不但重视生物知识的教育,而且更注重培养学生感受美、评价美、创造美的能力。因此把美育教育结合到生物教学中,进而提高学生的素质教育。本文将从生物学教学培养学生正确的审美观、生物学教学培养美的评价和生物学教学美的创造三个方面来概述,以期为生物教学美育教育提供一些参考。一、坚持理论联系实际,培养学生正确的审美观美育的目的是使学生在学习欣赏美的基础上去感受世界的美,不仅要让学生学习美的理论更要去实践中感受美。因此,对学生的美育不能仅仅停留在理论上,还要将理论与现实紧密结合起来,引导学生在学习理论的基础上体会现实中的美,从而使学生在感受外观美的同时能形成对美内涵的理解,进而培养学生正确的审美观。笔者从以下两个方面来阐述:(一)对生物外在美的感受自然界的生态美主要由色彩、声音、线条等因素按照一定的规律而形成。如各种花草,千姿百态,美不胜收。赤橙黄绿青蓝紫...  (本文共1页) 阅读全文>>