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“闽西红色资源”的价值、转化与应用

一、问题的提出高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)若要达到习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中所提出的“立德树人”目标,除了务须具备世界眼光和国际视野之外,如何利用好中国共产党自身不懈奋斗、艰苦创业的这部近百年红色历史,并将其转化为助推思政课教学的一把“利器”,更是现实赋予每一个高校思政课教师的迫切思考课题(某种程度上确实也是一道难题,并不容易)。职是之故,近几年来,“红色”“红色资源”或与之相关的议题越来越受到党和国家以及学术界的高度关注、重视,中央层面的“不能失去红色底色”可谓言犹在耳,有关研究性文献也层出不穷,非常之多,说它已成为一个新的学术“增长点”或曰“富矿”并不为过。【注文1】正是在此背景下,作为中央苏区核心区域之一的闽西所拥有的丰富红色资源也逐渐进入政策制定者和学界研究者的视野。【注文2】简言之,怎样把丰富的本地红色资源融入教学过程,使“闽西红色资源”不仅成为经济社会发展的强大支撑,而且也能以学生...  (本文共12页) 阅读全文>>

《散文百家》2019年04期
散文百家

浅谈红色资源的育人价值

遍布全国各地特别是革命老区的纪念馆、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地与革命战争年代遗留下来的各种纪念物,不但具有重大重大的历史纪念意义,也具有深刻教育意义。一、红色资源是对党员以及群众教育的重要基地对党员以及群众教育的过程中,要更加突出党的历史教育,帮纯洁党性,让党员始终保持坚持党的原则和信仰,始终保持党性,始终立场坚定,始终为人民服务。党性教育是一个非常复杂的问题,极大的难题就是党性教育很难深入,难以取得实际效果。党性教育是一种复杂且长期的党性教育,涉及人生观、价值观世界观等多种因素,因此党性教育难度大,要求高。怎样有效唤醒情感,怎样有效达到价值观的认同是党性教育无法回避的核心问题。党性教育的一般做法是上上课、开开会,进行理论学习,这些所采用的方法主要是理论层面的教学方式。这些方式,缺乏实践、缺乏与之俱进,因而不能适应时代与社会进步的需要,容易流于形式,其教育效果显然不够理想。红色资源对于克服传统党性教育的缺陷和不足提供了...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国火炬》2019年05期
中国火炬

“四招”用活红色资源

黑龙江省庆安县在抗日战争时期,是东北抗联的主战区。这里有许多的光辉战例和英雄事迹,还有丰富多彩的红色资源。县关工委在“传承红色基因,争做时代新人”主题教育活动中,发挥红色资源的优势,给青少年心中埋下了一颗红色的种子。整合红色资源,力求“新”。在抗战时期,庆安有记载的战斗就有36次。著名抗联将领赵尚志、李兆麟、赵一曼等曾在庆安战斗过。第三路军参谋长许亨植、第九军政治部主任魏长魁、龙南指挥部政治部主任周遮范、抗联十二支队长朴吉松等抗联将军在庆安流尽最后一滴血。抗联部队撤出东北战场后,抗联将领于天放带领的小分队战斗到日军投降,成为东北战场最后一支抗联分队。县关工委配合民政部门对这些红色资源加以梳理整合,使红色基因更加贴近现实,让青少年感到既新颖、又深刻。构建红色阵地,注重“实”。县关工委参与创建了柳河镇展示馆、欢胜乡纪念馆、平安镇民族馆和一些反映乡村历史的馆舍。这些场馆利用图片、实物、影片、网络等形式,教育青少年铭记历史。一些乡镇、社...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东画报》2019年07期
山东画报

弘扬沂蒙精神 盘活红色资源

慧在炮火硝烟的革命战争年代,山东人民留下了无数可歌可泣的英雄故事,铸就了军民“水乳交融,生死与共”的沂蒙精神。对于红色基因传承,山东深感责任重大,致力于盘活红色资源,弘扬沂蒙精神,让红色文化新起来、活起来、兴起来,在研究阐发、公共普及、提升能级上不断探索实践。基于红色资源的“培根铸魂”行动,已成为齐鲁大地的普遍行动。大型民族歌剧《沂蒙山》旨在以红色基因涵养文化精神(崔元/摄影)以情动人,构筑精神家园6月20日,大型民族歌剧《沂蒙山》回到“家乡”沂蒙山,于临沂大剧院火热开演。150分钟的演出,掌声此起彼伏,观众们热情高涨,演职人员同样意气风发。山东是革命老区、红色热土,红色文化资源丰富深厚。如何用艺术思辨、提炼和诠释红色精神,山东正在做积极探索与实践。这部由中共山东省委宣传部,山东省文化和旅游厅,中共临沂市委、临沂市人民政府联合出品,山东省歌舞剧院创作演出的大型原创民族歌剧,自2018年12月首演以来,观众已达数万人。“弘扬沂蒙精...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国纪念馆研究》2018年02期
中国纪念馆研究

利用红色资源涵养社会主义核心价值观

近年来,革命类纪念馆作为爱国主义和革命传统教育的基地和课堂,受到国家的高度重视,革命类纪念馆得到迅速发展。全国共有革命类纪念馆400多座,各级革命文物保护单位近万处,革命烈士陵园等纪念性设施7000多个。截至2018年,由中宣部命名的全国爱国主义教育示范基地达428个,基本覆盖了从中国共产党成立到解放战争胜利各个历史时期的重大历史事件、重要人物和重要革命纪念地。还有许多革命类纪念馆、纪念地被当地政府及相关单位命名为爱国主义教育基地、革命传统教育基地、国防教育基地、青少年德育教育培训基地、教学基地等。在党的十九大报告中习近平总书记指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育信息化论坛》2019年05期
教育信息化论坛

运用珠海本土红色资源创新高校学生党建育人新模式

一、学生对珠海本土红色资源的认识现状在调查研究中发现,一是学生对本土的红色资源了解不深。对珠海本土红色资源主要集中在较为著名的红色景点以及历史人物。但对于本土历史人物的故事,精神等了解不深。二是学习模式较为单一。调查中发现大部分同学对于本土红色资源的学习停留在参观学习上,英雄人物的故事更多是靠教师讲授或者老一辈的传颂,个体缺乏深入的探索和研究学习。三是学生对红色资源的了解较为片面,对珠海本土红色资源开发、保护情况不够关注。关于学生是否会浏览与珠海本土资源有关的红色网站,大多数学生表示基本不关注,也较少看关于革命战争题材的影视作品。四是学生并未将红色精神与自身理想信念相结合,绝大多数学生认为红色精神不会影响个人价值观,大部分学生表示自己今后专业发展、职业发展、社交等不会因为红色精神改变选择。二、本土红色资源的育人价值珠海本土的红色资源有着丰富的内涵、特点和价值。珠海“红色三杰”苏兆征、林伟民、杨匏安他们的政治思想及表现,以及生平故...  (本文共2页) 阅读全文>>