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我国饭店业竞争状况与发展的思考

一、我国饭店业的发展现状饭店业是旅游产业的重要组成部分,其在产值、经济增加值、就业以及税收方面已经成为我国经济发展的主要力量,是我国积极推动和扶持的朝阳产业。目前,我国饭店业的发展已具备相当的规模,通过中外合资、委托管理等经营方式,引进了国外先进的饭店管理经验,使饭店业发展迅速,许多设备设施等硬件已经超过欧美等先进国家。近年来,随着国家对旅游业重视程度的提高以及假日经济的发展使饭店业呈现增长趋势。因此,在我国旅游业快速发展的大背景下,饭店业的发展充满了机遇。虽然我国饭店业总体发展趋势是好的,但是其经济效益状况却不容乐观,自1995年后,我国饭店业的利润额呈直线下降趋势,至1998年饭店业则出现全行业亏损的局面。2000年以后,亏损虽较1999年有大幅度减少,但由于行业内的竞争日益加剧,平均房费下降,全行业的盈利没有达到同步增长。随着市场竞争日趋激烈,我国饭店业将面对国内和国际竞争的双重压力。二、我国饭店业竞争状况分析我国饭店业亏...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2013年11期
中国信息技术教育

信息技术支持的校本课程开发与实施

上海市教育科学研究院的蒋鸣和教授是NOC活动教师赛项的总裁判长,今年还同时兼任了校本课程探究评优的裁判长,我们有幸采访到了蒋鸣和教授。《中国信息技术教育》:您认为大力倡导信息技术支持的校本课程探究有什么意义?蒋鸣和:个性化学习是体现教育“以人为本”的关键,没有学生的个性发展就不可能有全面发展,也不可能实现可持续的教育公平。由于课程、教材、教学、评价、考试“五位一体”统筹变革的滞后,改革“大一统”课程至今举步维艰,教材统一、教参统一、答案统一、进度统一、教案统一,“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的格局仍未被打破。新一代信息技术为个性化学习开辟了广阔的前景,在“五位一体”的统筹变革基础上,从创建网络环境下学生的多种学习方式着手,在学生学习层面寻找突破口,用学习方式的多样化促进课程的多样化,是破解教育改革难题的一条探索途径。正是基于这样的思考,2013年第十一届NOC活动新设置了校本课程探究评优赛项,在广大教师中引起了很好的反响...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2017年14期
中国校外教育

探究信息技术支持下的中学化学自主学习模式的构建

一、信息技术支持下构建中学化学自主学习模式应遵循的原则在信息化技术支持下的化学教学过程中,教师应该根据教学内容向学生提出探究性和启发性的问题,让学生在研究和分析问题的过程中发散思维,宽泛学识;同时,教师应该对教学内容精心编排,巧用问题情境来引起学生的注意,让他们在好奇心的驱使下对学习内容产生浓厚的兴趣,使他们有更多的激情在知识的海洋中不断地遨游,最终达到让学生能够独立自主学习的目的。以下几点是笔者结合实际情况总结出的信息技术支持下构建中学化学自主学习模式应遵循的原则和规范,以供参考。1.深入浅出信息技术支持下的中学化学教学模式在一定程度上会引起学生的认知疲劳,化学是一门注重理论与实践相结合的学科,不可能让学生长时间地盯着屏幕来分析其化学原理和反应。单一的屏幕演示必然会造成适得其反的后果。同时,学生的网络知识和计算机应用能力参差不齐,一些对此不太熟练的学生可能也会在参看课件的时候产生抵触心理。所以,教师应该充分认识到这一点,按照学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2017年21期
学周刊

信息技术支持下的计量史学运用浅谈——以北师大版教材为例

随着信息技术的发展、教育投入的增强,借助于信息技术优化课程教学已被广泛地用于实践。张掖市2015年中考历史试卷读图题,就把过去一贯以文字叙述的内容,转换成图表,渗透历史前沿研究成果——计量史学的概念,对学生运用各种课程资源和现代信息技术的要求明显提高。因此,要求教师在教学中一定要结合实际选择和运用恰当的教学方法和教学手段,努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作课件,为学生的终身学习打下良好的基础。这不仅是课程标准的要求,也是历史学科的特点所决定的。下面就网络信息技术支撑下的计量史学谈谈一些操作策略和方法。一、什么是计量史学所谓计量史学,简单地说就是运用数学手段对历史的量进行分析的研究方法。20世纪中期以来,这种史学研究的新方法在欧美开始风行,随着现代科学的发展,尤其是信息技术的普及与推广,计量史学已经成为史学研究中的重要方法,这种研究方式更易于接近历史真实,更利于得出客观结论,更容易发现一些人们主观臆想之外的事实。中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2017年02期
新课程(小学)

信息技术支持下的探究学习——记小学数学综合实践活动课《掷一掷》研课故事

一、背景介绍在一次教学竞赛活动中我把参赛内容定为五年级上册的综合实践活动课《掷一掷》。在认真研究了课标和教材之后,我认为,综合实践活动课一定要把大部分时间留给学生,让他们去实践、去体验、去探究。从某种意义上说,这节课最重要的不仅仅是学到知识,而是学到思考问题的方法、解决问题的策略,体验到事件发生的随机性。二、事件描述镜头一:猜想导入。同时掷两个相同的骰子,面朝上的点数之和出现的可能性是否一样大?教师先用谈话的方式唤醒学生已有的掷一个骰子的经验。然后又问:那请同学们想一想如果同时掷两个骰子,得到的面朝上的点数之和出现的可能性也一样大吗?除了几个学生沉默着思考之外,其他的学生都脱口说出:一样大。师:不是所有同学的意见都一致啊,看来我们需要验证一下。随即,以小组为单位进行投掷实验,收集数据。大屏幕出示小组活动提示。镜头二:收集数据,整理数据,验证猜想。1.任选三个小组汇报投掷结果:学生一边汇报,教师一边在电子表格中输入数据,3个小组都...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年22期
知音励志

信息技术支持下的初中英语听说教学策略研究

教育是人类繁衍发展的必要方式,是我们每个人在人类群体发展中都必须接受和学习的手段。而随着教育体系的不断完善,教育方法的不断创新,越来越多的教育工作者对于自身的教育实践进行了探索和改变,以期去改变现有的教育困境,推进教育的不断进步。而步入21世纪,信息技术的强力推进,让初中英语的听说教学有了全新的契机和面貌。接下来,本文将具体阐释信息技术支持下的初中英语听说教学策略,从信息技术运用背景、运用手段以及运用效果等三个方面来展开论述,以期对初中英语的教育教学工作提出有效建议和意见。1信息技术运用背景随着移动互联网的发展,初中英语听说的方式出现了新趋势、新形态。远程教育、视频课程等等都表现出网络技术发展对于教育的改变,而信息技术作为现代人们交流、沟通所采取的最普遍、最新潮的方式,无疑也对教育、传播知识有所影响。它逐渐地走入我们的生活,影响着周围世界的点点滴滴,对于教育的作用也体现在众多方面。信息技术运用作为教育发在当今这个竞争日益激烈的社...  (本文共1页) 阅读全文>>