分享到:

关于高校多校区管理的基本问题探讨

目前,由多校区组成一所大学是我国许多高校的特点。所谓多校区大学是指具有一个独立法人地位,却有至少两个在地理位置  (本文共2页) 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

合并型多校区大学融合过程中的管理研究

在20世纪90年代末,随着我国市场经济体制改革的不断深入及政府职能的转变,高等教育管理体制改革以“共建、调整、合作、合并”为“八字”方针为指导,以调整、合并为主要途径,迈出了重大的改革步伐。1996年至2001年间,共有385所高校合并组建为164所高校,净减221所。[1] 这场席卷大江南北的高校合并潮引起了社会各界广泛的关注和争论。特别是2000年前后,一批巨型多校区大学的相继诞生,在高教界产生了强烈的震撼。这些年来,高教理论界和许多从事高校管理的工作者就高校合并、融合与管理问题发表了许多研究论文,为合并高校的融合与发展提供了有价值的理论指导,也为推进高校管理体制改革提供了良好的舆论环境。但总体来说,对我国合并高校深层次问题的研究缺乏应有的深度、广度和系统性。本论文以武汉理工大学为典型案例,就合并高校融合中的管理问题进行了比较全面、系统的理论分析和实证研究。通过广泛搜集相关文献和资料,借鉴和吸收这一研究领域的有关成果和观点,...  (本文共183页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

中国多校区高校本科生管理研究

随着社会不断的进步和我国高等教育的不断发展,多校区高校成为较为普遍的存在。多校区高校扩大了高校的办学规模,提升了高校的整体水平,但是相较于单校区高校来说,多校区高校虽然更趋综合性,在管理上却具有较大的复杂性。与一些发达国家办学经验丰富的多校区高校相比较,我国多校区高校发展的时间比较短,对本科生管理虽具备一定的体系和流程,但是在管理的过程中还会出现一些问题,所以解决多校区高校本科生管理中存在的不足和问题是一项非常艰巨和复杂的任务。多校区高校部分管理制度仅仅从学校自身的角度来考虑制定,并没有基于学生的角度,管理的效果也受到严重的影响。因此,本文以吉林大学为例,从资源配置、管理体制、管理者因素、文化交流以及本科生因素五个方面深入了解吉林大学本科生管理对学生产生的影响和产生原因,以期为吉林大学多校区管理的提升献计献策。本文分为四个部分:第一部分是绪论,此部分主要对论文的选题和意义进行阐述,并对国内外关于多校区高校管理的相关文献进行整理归...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

兰州大学多校区管理模式研究

在我国,高校多校区管理问题是近年来在政府推动下形成的新问题。学者们根据校区来源不同将多校区高校分为三类:合并型多校区大学、拓展型多校区大学和混合型多校区大学。兰州大学属于其中较复杂的混合型多校区大学。文章在考察了兰州大学多校区形成的历史背景、各校区地理位置、规模等情况下,指出兰州大学多校区管理中存在体制、管理成本、文化整合、人气等问题。先后参阅借鉴了国内外诸多高校如:浙江大学、同济大学、美国加州大学、日本东京大学等院校的管理经验,提出了解决方案:认为可从明确发展目标,恰当确定校区功能定位;认真做好资源整合;加强文化整合与重构;完善后勤保障系统等方面提高兰州大学对多校区的管理。在全校着力建设青白石校区的今天,总结梳理榆中校区及其他高校多校区建设的成败得失,对青白石校区的建设也具有一定借鉴意义。  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

H高校多校区管理模式下的资产管理信息化研究

校区多且分散是我国许多高校面临的共同现象,多校区的固定资产管理也存在着较多的不足,比如其具体的表现为:没有进行科学的管理,未能建立科学的管理体制、资产存在着长期不用,甚至出现了大量的资产流失等情况。而对于高校的资产的信息化管理,也就是实现资产信息和高校的人事、财务,教学等信息之间的数据的对接,从而实现对高校的数据资源实现统一的管理、并对高校中的信息进行有效的整合,为高校的教育事业的发展,以及实现资产管理工作发挥重要的作用,这对于保证高校教育的质量,以及确保我国的高等教育事业的发展的意义重大而深远。笔者首先对全文的研究背景、意义等进行了阐述,同时也阐述了国内外研究现状等,同时对我国的高校的资产管理的问题进行了分析,提出高校资产管理的主要问题在于缺乏健全的管理制度,采取了粗放型的管理方式,在资产管理方面的工作量较大,无法实现共享等问题,这主要在于高校的管理观念落后,以及缺乏先进的管理工具。对于上面提到的问题,本人以高校的发展实际为切...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

中国多校区大学的组织结构与管理

始于 20 世纪 90 年代初的中国高校大合并,客观上形成了中国的多校区大学,即由合并两个或两个以上原功能齐全、行政独立的院校而形成的一所新的拥有多个校区的大学。组织结构是多校区大学管理的核心问题,研究多校区大学的组织结构是多校区大学管理的现实需要。长期以来,中国大学的组织结构在总体上表现出封闭性、保守性和稳定性,从而限制了大学功能的充分发挥。多校区大学由数个单校区大学合并而成,单校区大学组织结构的不合理自然被带到了多校区大学,而且这种不合理有时在多校区大学中还被放大,外显更为突出。我们知道,结构和功能是紧密相连的,因此研究多校区大学的组织结构,也是多校区大学完善其功能的需要。除“绪论”章(说明研究的缘起,对相关文献进行综述,交待研究对象、研究方法、研究思路以及全文的结构)和“结论”章(归纳主要结论、创新之处和需要进一步研究的问题)外,文章的主体共三部分。第一部分(第 2 章),回顾组织理论的发展历程。从古典组织理论到行为科学组...  (本文共161页) 本文目录 | 阅读全文>>