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成人高等教育质量监控体系初探

历时两年的普通高校函授、夜大学教育评估工作已经结束。通过评估,达到了促进普通高校函授、夜大学教育提高教育质量与办学效益、深化改革、健康发展的预期目的。但是,评估过后应该怎么办,这很值得我们深思。我们记得,1990年曾经开展过的普通高校成人教育治理整顿工作,经过历时两年的自查和检查验收,无疑也取得了很大的成效。作为当时治理整顿重点的“三乱”(乱办学、乱收费、乱发文凭)现象得到了有效控制,办学投人有所增加,管理逐步走向了规范化,教育质量得到了一定的提高。但是,1992年以后,随着我国各项事业改革力度的加大和发展步伐的加快,在成人教育领域虽取得很大成绩,但也出现了不少问题。一些在治理整顿期间得到控制的问题又出现了新的反复,有些问题甚至还有进一步发展的趋势。例如,有的学校不能把函授、夜大学教育作为学校的基本任务给予应有的重视,而是把它作为可有可无的任务,甚至将其作为创收的手段2有的学校办学规模与投人不成比例,规模过大,投人不足,出现了师...  (本文共4页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

成人高等教育教学质量监控体系构建研究

现代社会经济的迅速发展,激发了现代教育的大发展,为满足社会市场经济发展的要求,不仅普通本科的招生规模迅速扩大,各种各样的成人高等教育也抓住机遇,迅速发展壮大起来。成人高等教育已经成为我国全面提高国民素质,提升国民教育水平的有效举措,标志着高等教育大众化时代的到来。然而近年来,由于诸种因素的影响,在成人高等教育规模不断扩大的同时,社会上对成人教育质量的满意度却日渐降低,引起了社会各界的普遍关注。成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,伴随高等教育大众化的进程,2004年我国各类高等教育入学率已达到19%,随着教育普及年限的延伸和社会物质生活的日益丰富,越来越多的人要接受高等教育,成人高等教育是满足人民群众这种需要的重要渠道。可见,成人高等教育担负着重要的社会功能,它能否发挥这种作用,根本上取决于其教学质量的高低。如果成人高等教育的教学质量无法保证,将直接影响到我国高等教育学历文凭的社会信誉,降低高等教育的整体发展水平。因此,...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南师范大学
华南师范大学

我国成人网络高等教育质量监控体系探究

当今社会是终身学习化的社会,要求人们不断学习,终生学习。为满足人们的这种需要,从1998年到2004年期间,我国先后有68所高等院校被国家批准以网络技术为基础,面向广大在职人员展开成人网络高等教育。随着规模的不断扩大,人们越来越关注这种新兴成人教育的质量问题,如何保障成人网络高等教育的质量,建构符合我国成人网络高等教育情况的质量保障监控体系是本文提出的研究问题。整个论文是在成人教育管理学思想和远程教育理论的指导下完成的,分别从内部质量监控体系和外部质量监控体系两个方面来探讨质量监控体系如何建立的问题。论文由以下四大部分构成:第一章是绪论部分。阐述了选题的背景和研究思路。对成人网络高等教育的定位与本质及其质量观作了深入分析,并对一些基本概念作了辨析,为后续研究从思想上作了铺垫。第二章是我国成人网络高等教育的发展现状与调查分析。通过选取华南师范大学网络教育学院在读的成人网络高等教育的学员进行问卷调查,从而发现我国目前成人网络高等教育...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高等函授学报(哲学社会科学版)》2005年03期
高等函授学报(哲学社会科学版)

成人高等教育质量监控体系的构建与运行

伴随着高等教育管理体制的改革和高等教育办学自主权的逐步下放,成人高等教育以其实用型、技能型的人才培养目标在教育产业的浪潮中搏得了先机。但是教育产业发展的实践证明,成人高等教育要想在生源市场、人才市场的激烈竞争中站稳脚跟,最根本的是切实保证和不断提高人才培养的质量。因此,建立教学质量监控体系,并完善其运行机制已经成为成人高教管理者的共识。一、成人高等教育质量监控体系构建的理论依据(一)科学的成人高等教育质量观成人高等教育质量观是成人高等教育质量监控体系构建的逻辑起点。只有以科学的成人高等教育质量观为指导,才可能建立科学的教学质量监控体系。成人高等教育质量观是指对成人高等教育质量的认识或看法。过去由于我们习惯于用精英教育的质量观来定义和评判成人高等教育质量,因此,一般认为成人高等教育质量是指成人高等教育完成普通全日制高等教育同专业、同层次教学计划,并达成其教学目标的程度。正如我们所知,成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,以其...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高等继续教育学报》2015年03期
高等继续教育学报

成人高等教育质量监控体系研究论纲

随着经济和科技的发展,社会对劳动者素质的要求越来越高,人才竞争日趋激烈,人们愈发认识到智力投资和继续学习的重要性,由此给成人高等教育带来了巨大的发展机遇。在我国高等教育大众化背景下,越来越多的公民通过成人高等教育这一形式接受了高等学历教育,提升了自己的专业技能与综合素质。教育质量是成人高等教育可持续发展的基础,成人高等教育质量的高低从根本上决定着其担负的社会功能能否充分发挥出来,质量监控则是保证教育质量的重要手段。因此,针对成人高等教育的内在规律,研究成人高等教育质量监控体系,成为当前普通高校成人高等教育工作面临的一个重要课题。一、加强成人高等教育质量监控体系研究的意义(一)有利于实现成人高等教育的目标管理成人高等教育,简而言之,是为社会中的成人提供的高等教育,其目标在于改善这类群体的知识结构,提升其业务素质及工作技能,以期为社会创造更多的经济价值和社会价值。半个多世纪以来,我国成人高等教育工作取得了显著成效,有力提升了全民族的...  (本文共5页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2016年19期
卫生职业教育

成人高等教育教学质量监控体系的研究与实践

随着高等教育事业的发展,成人高等教育已经成为我国教育事业和现代国民教育体系的重要组成部分。伴随着经济社会的发展和人类文明的进步,成人高等教育发挥了其独特优势,培养了许多优秀人才,为提高全民族的文化素质做出了巨大贡献。进入21世纪以来,在高等教育大众化背景下,成人高等教育规模日益壮大,1997年全国成人高等教育在校生只有230万人,2014年达653.12万人。成人高等教育规模迅速扩张,而部分普通高等成人院校办学指导思想不严谨,把成人高等教育作为获取经济利益的手段,为了争夺生源不惜降低质量要求,许多学生仅仅是通过继续教育拿到一纸证书,毕业后发现自己学无所获,严重影响了成人高等教育在全社会的形象与声誉。因此,构建科学、合理的成人高等教育教学质量监控体系,对成人高等教育教学进行全过程、全方位监控,以保证和提高成人高等教学质量,实现成人高等教育稳步、可持续发展,已成为当前成人高等教育工作的重大课题。1成人高等教育教学质量监控存在的问题1...  (本文共2页) 阅读全文>>