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成人高等教育质量监控体系初探

历时两年的普通高校函授、夜大学教育评估工作已经结束。通过评估,达到了促进普通高校函授、夜大学教育提高教育质量与办学效益、深化改革、健康发展的预期目的。但是,评估过后应该怎么办,这很值得我们深思。我们记得,1990年曾经开展过的普通高校成人教育治理整顿工作,经过历时两年的自查和检查验收,无疑也取得了很大的成效。作为当时治理整顿重点的“三乱”(乱办学、乱收费、乱发文凭)现象得到了有效控制,办学投人有所增加,管理逐步走向了规范化,教育质量得到了一定的提高。但是,1992年以后,随着我国各项事业改革力度的加大和发展步伐的加快,在成人教育领域虽取得很大成绩,但也出现了不少问题。一些在治理整顿期间得到控制的问题又出现了新的反复,有些问题甚至还有进一步发展的趋势。例如,有的学校不能把函授、夜大学教育作为学校的基本任务给予应有的重视,而是把它作为可有可无的任务,甚至将其作为创收的手段2有的学校办学规模与投人不成比例,规模过大,投人不足,出现了师...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1990年06期
中国高等教育

搞好治理整顿促进成人高等教育稳定健康发展

李鹏总理在全国人大七届三次会议上作的《政府工作报告》明确指出,要以整顿成人高等学历教育为重点,努力提高成人教育水平。为了尽快地贯彻落实这一要求,我们应当正确认识当前成人高等教育面临的形势,提高对成人高等教育进行治理整顿的自觉性,通过治理整顿使我国的成人高等教育提高到新的水平,更加健康地向前发展。 目前,普通高校办的成人高等教育不仅数量大,而且一般说来办学的基础和条件也比较好,完全应该在办好成人教育方面作出表率。特别是国家教委和中央各部委直属的重点高等学校条件更好,办成人教育的历史也较长,经验较多,更应该带头办好。因此国家教委决定,整顿成人高等教育,首先要抓普通高校成人教育的治理整顿,特别是对国家教委直属高校更应该严格要求,率先搞好治理整顿工作。在这个基础上逐步对其他部门和地方办的各类成人教育进行治理整顿。 成人教育是我国教育事业极其重要的组成部分。它的地位和作用,是由现代社会发展的实际需求所决定的。近十年来,根据社会发展需要,我...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1990年Z1期
中国高等教育

加强治理整顿,保证普通高校成人教育健康发展

成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分。党的十一届三中全会以来,新疆所属的20所普通高等学校,根据自治区经济和社会发展的需要,先后举办了多种形式的大专以及中专层次的成人教育,为社会培养了大量有用的专门人才,为繁荣新疆,开发西北做出了贡献。但是,伴随着成人教育的发展,也出现了一些问题,必须引起我们高度的重视。 1一些普通高校举办成人高教的指导思想不端正。由于受社会不良风气的影响,有的院校举办成人高等教育并不是从社会主义建设需要出发,而是单纯以赚钱为旧的,他们有令不行,有禁不止,甚至严重违法乱纪;乱办学、乱收费、乱发文凭的不正之风屡禁不止,不仅败坏成人高教的声誉,保证不了教育质量,而且对高校的其它工作也带来了消极影响。 2.对成人高等教育管理松弛,思想政治工作薄弱。由于乱办学、乱招生造成普通高校在师资、后勤、教学管理等方面超负荷运转,加之有的学校大量办校外班,造成管理不善。 3.成人高等教育的教育质量和信誉有所下降。1986年全国...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1992年Z1期
中国高等教育

在治理整顿中促进成人高等教育的稳定健康发展

口 1990年月月,国家教委在上海召开普通高校成人教育的治理整顿工作会议后,根据我省成人高教发展的现状,我们决定全省普通高校成人教育与独立设置的成人高校的治理整顿工作同时开展,整个工作分成自查自纠加强管理、充实办学条件调整整顿、检查验收等三阶段进行,并列入省教委1991年工作要点。一年多来,我们认真贯彻国家教委治理整顿的精神,具体抓好成人高等教育的各项治理整顿工作,边整顿边改革,取得了较好的效果,进一步促进了我省成人高等教育稳定健康地发展。 一、找准问题,自查自纠 1990年5月,我们抽调力量组成了成人高教调查组。调查组采取问卷调查与实地调查相结合的方法,对我省各类成人高教的领导班子、经费投入、师资队伍、教学设备、图书资料、专用校舍等问题进行调查,初步摸清了情况,找出了问题。在此基础上,我们对全省第一阶段自查自纠工作做了全面部署。全省42所学校于前年5月相继开展自查自纠工作,各有关普通高校和成人高校的领导干部 一68一行动积极,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京成人教育》1991年03期
北京成人教育

认真贯彻治理整顿和深化改革方针 促进地区职工大学持续、稳定、协调发展

国家教委根据《中共中央关于进一步治理整顿和深化改革的决定》和李鹏总理在七届人大三次会议上的政府工作报告中提出的“以整顿成人高等学历教育为重点.努力提高成人教育水平”的要求,决定整顿成人高等教育。这对于正确认识当前成人高等教育面临的形势和成人教育的地位、作用,正确评价成人高等教育所取得的成绩和存在的问题,使我国的成人高等教育更加适应社会发展的需要,直接有效地为社会主义建设服务,是十分必要和重要的。 一、明确治理整顿的必要性和重要性 国务院批转的国家教委衣关于改革和发展成人教育的决定》,对“成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用”作了明确的规定,对“成人教育事业得到了迅速恢复和很大发展,取得了显著成绩”作了充分的肯定。那么,为什么又要重点整顿成人高等教育呢?主要因为成人高校目前存在着比较严重的问题。概括起来有两方面:一是有些院校有章不循,出现了乱办学、乱收费、乱发文凭的“三乱”现象;二是投入不足,管理不严,结构与布局不合理,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《有色金属高教研究》1990年04期
有色金属高教研究

总结经验 开拓未来

我校成人高等教育起步最早的是函授教育。它筹建于1960年,1961年3月学生入学开课。30年来走过了曲折发展的历程,经历了开创、停办、恢复和发展四个阶段,拍89年开始治理整顿。 以函授教育为主的成人高等教育恢复十年来有了很大的发展。教育结构、专业层次、教学形式不断调整增加,更加适应经济建设和社会发展培养人才的需要。现已培养各类学生6;’31人,其中函授本、专科学生叮56人,夜大学本、专科学生874人,干部专修科学生1105人,函授普通专科班学生202人,继续工程教育学生109人,《专业证书》教育学生351人,工程师研修班学生390人,各种短期培训1944人。现有在籍学生2616人,其中函授本、专科生1076人,夜大学本、专科学生177人,函授普通专科班学生658人,《专业证书》班学生705人。学历教育开设专业32个,《专业证书》教育开设专业28个。我们先后在广东、广西、湖南、湖北、江西、江苏、安徽、上海、河南、河北、山西、四川1...  (本文共6页) 阅读全文>>