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成人高等教育质量监控体系初探

历时两年的普通高校函授、夜大学教育评估工作已经结束。通过评估,达到了促进普通高校函授、夜大学教育提高教育质量与办学效益、深化改革、健康发展的预期目的。但是,评估过后应该怎么办,这很值得我们深思。我们记得,1990年曾经开展过的普通高校成人教育治理整顿工作,经过历时两年的自查和检查验收,无疑也取得了很大的成效。作为当时治理整顿重点的“三乱”(乱办学、乱收费、乱发文凭)现象得到了有效控制,办学投人有所增加,管理逐步走向了规范化,教育质量得到了一定的提高。但是,1992年以后,随着我国各项事业改革力度的加大和发展步伐的加快,在成人教育领域虽取得很大成绩,但也出现了不少问题。一些在治理整顿期间得到控制的问题又出现了新的反复,有些问题甚至还有进一步发展的趋势。例如,有的学校不能把函授、夜大学教育作为学校的基本任务给予应有的重视,而是把它作为可有可无的任务,甚至将其作为创收的手段2有的学校办学规模与投人不成比例,规模过大,投人不足,出现了师...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖北招生考试》2005年24期
湖北招生考试

构建成人高等教育教学质量监控体系的实践与探讨

高等教育规模在近几年得到了快速发展, 已经从精英教育迈人大众化教育阶段。与此同 时,高等教育迅速发展与高等教育资源、容量 的矛盾也日益突出。生源质量的相对下降已是 不争的事实,成人高等教育的生源质量尤其堪 忧。以湖北地区为例,2004成人高考录取分数 线是专科90分,专升本250分,已达历史最低 值。有的省份专科报考人数已少于录取人数, 只要报名便可录取。高等教育的质量尤其是成 人高等教育的质量问题已经成为全社会关注 的焦点。如何稳定和提高成人高等教育的质 量,已成为成人高等教育的重中之重。因此,构 建一个确保成人高等教育质量稳定和提高的 质量监控体系成为摆在广大成人高等教育工 作者探讨的重要课题。 一、构建成人商等教育教学质t监控体系 是教学管理模式创新的盆要手段 成人高教管理质量的优劣,取决于管理模 式的合理性、管理思想的科学性以及管理人员 对有关业务掌握的熟练程度。从客观条件来 看,教师水平、学生生源质量、物质设备以及管 ...  (本文共4页) 阅读全文>>

《时代教育》2015年09期
时代教育

成人网络高等教育质量监控体系研究

1引言随着信息技术的迅猛发展,一种新的教育模式“网络教育”兴起并发展起来,体现了时代对高等教育发展的要求,符合学习型社会人们获取知识的需求。《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出:实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系,它可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。提高成人网络教育质量对建立终身教育体系和学习型社会,都具有十分重要的意义。2成人网络高等教育质量监控体系的内涵及特点成人网络高等教育主要指的是针对成人学习者开展的一种现代远程教育的形式,它主要是对成人学习者开展高等学历教育,它是构成现代远程教育这个大的新型教育系统的一个子系统。成人网络高等教育质量监控就是根据教育目标和质量标准,通过多种有效的手段,对教学过程的环节和影响教学质量的因素进行检查、评价、督导、反馈以及调控,以确保教学质量和人才培养质量达到预期目标的管理活动。成人网络高等教育质量监控体系的特点是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识窗(教师版)》2016年02期
知识窗(教师版)

在新形势下完善成人高等教育的教学质量监控体系

当前,我国成人高等教育已经得到了大力普及,成为我国教育体系的重要组成部分,越来越多规模庞大、办学形式新颖的成人高等教育单位出现在人们的眼前,繁华的背后,也存在一些问题。如何才能保证成人高等教育的教学质量,成为当前成人高等教育行业急需解决的问题。一、完善管理监控体系要想保证高等教育行业的教学质量,高校就应建立完善的管理体系,以此作为整个教学团队顺利运行的基础。由此可见,在高校中组织教学监控质量团队势在必行,该团队应包括学校主管成人教育工作委员会、各个教学单位以及用人单位,能准确、有针对性地监控教学工作。在管理监控体系中,学校的成人教育工作指导委员会主要负责监控与分析校内所有的教学工作,及时处理教学中出现的问题,是整个教学管理工作的基础;由教学经验丰富的教师组成的成人教育教学督导组,能够监督和指导学校各个教学部门的教学工作,并且及时把信息反馈给成人教育工作指导委员会。成人教育管理部门承担教学任务中的管理工作,能够管理、服务整个教学体...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广西教育》2013年19期
广西教育

论成人高等学历函授教育质量监控体系的构建与管理

教育质量监控是保证教育质量的关键。要使成人高等学历函授教育实现规模和质量的协调发展,保持健康、和谐和可持续发展态势,构建科学的成人高等学历函授教育质量监控体系并对其进行管理是迫切需要解决的关键问题。一、制约成人高等学历函授教育质量的原因就目前看,制约成人高等学历函授教育质量的原因有以下几个方面。一是由于函授教育没有得到社会的足够重视,造成函授学员缺乏学习动力;二是函授学习工学矛盾突出的特点,使学员不能按时完成学业;三是举办成人高等学历函授教育的学校基本上将其作为一个创收部门,教育质量意识比较淡化,没有树立发展的、多样化的、适宜的成人高等学历函授教育质量观,缺乏科学的教育质量监控体系。二、成人高等学历函授教育质量监控体系的内涵成人高等学历函授教育质量监控体系是指对函授教学工作状态进行实时监测,通过定期收集教学过程和教学效果方面的信息,并根据反馈信息进行分析,对教学状态进行调整、完善和改进,全面提高教育质量的工作体系和运行机制。具体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1990年06期
中国高等教育

搞好治理整顿促进成人高等教育稳定健康发展

李鹏总理在全国人大七届三次会议上作的《政府工作报告》明确指出,要以整顿成人高等学历教育为重点,努力提高成人教育水平。为了尽快地贯彻落实这一要求,我们应当正确认识当前成人高等教育面临的形势,提高对成人高等教育进行治理整顿的自觉性,通过治理整顿使我国的成人高等教育提高到新的水平,更加健康地向前发展。 目前,普通高校办的成人高等教育不仅数量大,而且一般说来办学的基础和条件也比较好,完全应该在办好成人教育方面作出表率。特别是国家教委和中央各部委直属的重点高等学校条件更好,办成人教育的历史也较长,经验较多,更应该带头办好。因此国家教委决定,整顿成人高等教育,首先要抓普通高校成人教育的治理整顿,特别是对国家教委直属高校更应该严格要求,率先搞好治理整顿工作。在这个基础上逐步对其他部门和地方办的各类成人教育进行治理整顿。 成人教育是我国教育事业极其重要的组成部分。它的地位和作用,是由现代社会发展的实际需求所决定的。近十年来,根据社会发展需要,我...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1990年Z1期
中国高等教育

加强治理整顿,保证普通高校成人教育健康发展

成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分。党的十一届三中全会以来,新疆所属的20所普通高等学校,根据自治区经济和社会发展的需要,先后举办了多种形式的大专以及中专层次的成人教育,为社会培养了大量有用的专门人才,为繁荣新疆,开发西北做出了贡献。但是,伴随着成人教育的发展,也出现了一些问题,必须引起我们高度的重视。 1一些普通高校举办成人高教的指导思想不端正。由于受社会不良风气的影响,有的院校举办成人高等教育并不是从社会主义建设需要出发,而是单纯以赚钱为旧的,他们有令不行,有禁不止,甚至严重违法乱纪;乱办学、乱收费、乱发文凭的不正之风屡禁不止,不仅败坏成人高教的声誉,保证不了教育质量,而且对高校的其它工作也带来了消极影响。 2.对成人高等教育管理松弛,思想政治工作薄弱。由于乱办学、乱招生造成普通高校在师资、后勤、教学管理等方面超负荷运转,加之有的学校大量办校外班,造成管理不善。 3.成人高等教育的教育质量和信誉有所下降。1986年全国...  (本文共3页) 阅读全文>>