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古诗词教学方法例谈

目前,我国高中语文新教材编入了大量的诗歌,学生对诗歌的意蕴欣赏有了更高的要求。本文  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育研究与评论(中学教育教学)》2016年12期
教育研究与评论(中学教育教学)

去蔽,用自己的灵魂体察——古诗词教学方法例谈之五

当下,为数众多的中学生,感受不出古诗词的精美,亦品鉴不出今人对古诗词所作的各种解读的正误优劣。这就需要教师助其去...  (本文共5页) 阅读全文>>

陕西理工大学
陕西理工大学

人教版部编本初中语文教材古诗词选编及教学研究

古诗词是中国文学、文化的瑰宝,它是作家思想情感的生动展示,是对生命价值的践行和物化形态,古诗词教学对学生全面发展具有举足轻重的作用。然而,古诗词教学现状并不乐观。追根溯源,的确可以通过改变课堂教学方式来改善这个问题,但很多教师却忽视了教材这一重要的教学根本。论文以人教版部编本初中语文教材中古诗词选目为基础,综合应用文献综述法、调查问卷法、统计法、诗词文体学等研究方法,具体研究古诗词教学策略。主体部分为六章。第一章为“人教版部编本初中语文教材古诗词编排依据”,该章主要从三个方面进行研究:一是《义务教育语文课程标准》提出古诗词在选编与教学要遵循工具性与人文性相统一等要要求。二是教材中古诗词选目难度适宜、层层递进,主要是考虑到初中生身心发展特点。三是对教材中古诗词数量增加的原因进行分析,主要是国家要从源头上加强学生对古诗词的学习。第二章为“人教版部编本初中语文教材选目及编写体例”,该章主要从两个方面进行研究:一是人教版部编本初中语文教...  (本文共117页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

古诗词教学中比较鉴赏法的运用范式研究

本文从笔者所掌握的当前古诗词教学中存在的主要现实问题——古诗词审美教学的有效性不足出发,寻求解决古诗词这一教学问题的途径。经笔者研究发现,比较鉴赏法对于解决古诗词审美教学有效性不足的问题具有独特的方法优势。在此基础之上,笔者本着从实践中探寻方法与规律的研究观念,以大量的中学名师古诗词教学课例为中心,研究分析了比较鉴赏法在古诗词教学中的运用范式。笔者以古诗词基础内容,古诗词中深层内容,古诗词课堂教学形式,古诗词有效的拓展性教学四个指向为标准,根据教师运用比较鉴赏法的目的,实践形式和教学效果的不同,提出了古诗词教学中比较鉴赏法运用的四大范式,分别为:以组织自主学习为主,刺激学生思维,推动基础内容生成的范式;以组织探究学习为主,深化诗词内容,实现深度教学的范式;以组织多元整合活动为主,创新课堂教学,激活课堂氛围的范式;以延伸教学内容为主,衔接课堂内外,辅助诗词教学的范式。在对每一范式进行深入分析之后,笔者分别从范式提出的目的与标准,典...  (本文共114页) 本文目录 | 阅读全文>>

《作文教学研究》2016年06期
作文教学研究

抓住关键词语 深入诗词妙境——中学古诗词教学中创造性鉴赏方法例谈

中学古诗词教学中,可以尝试从不同层面开展创造性鉴赏,以诗题或诗中的关键词为抓手,破解诗题...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2017年34期
吉林教育

初中语文教材古诗词教学例谈

古诗词教学一直以来是初中语文教学的难点,学生在学习古诗词的过程中面临着一定困难。为了提高古诗词的教学效果,教师必须重视教学情境的创设,引导学生理解诗歌,借助于多媒体教学资源...  (本文共1页) 阅读全文>>