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中国现当代文学研究:在世纪的交汇点上

一在深化改革、以经济建设为中心的方针指导下 ,90年代后期的中国现当代文学研究呈现出深度开拓、稳步发展、恢复活跃的总体格局。研究人员在坚持和发展马克思主义、继承和弘扬“五四”以来新文化传统的基础上 ,大胆吸收国外新鲜的学术观点和研究方法 ,广泛融合文化学、美学、心理学、社会学和政治学的知识 ,在某些重要的研究领域实现了深度掘进。这一期间 ,中国现代文学研究虽然缺乏整体性突破的锐气和相应成果 ,但广大研究者努力精进的学术毅力并未消减 ,使得相当一些研究领域达到了新的学术深度。代表着中国现当代文学研究时代性深度的研究成果 ,分别在切入角度、研究方法和观察视点等关键性方面得到了突出体现。文化学理论批评的观点在 80年代后期大规模进入中国的学术视野 ,其在中国现当代文学领域的普遍运用则是在 90年代后期。从文化学的角度切入中国现当代文学研究 ,则使一些复杂的现当代文学现象的学术解释获得了新的深度。在这方面 ,严家炎等主持的 2 0世纪中...  (本文共7页) 阅读全文>>

《辽宁师专学报(社会科学版)》2001年05期
辽宁师专学报(社会科学版)

建设“小教大专”现当代文学课程教学的若干思考

江泽民同志指出 :“全面推进素质教育 ,必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。师范院校是培养教师的重要基地 ,对创新教育的研究理当重视。小教大专培养的学生将来是小学阶段的骨干教师 ,小学阶段的语文学科主要是进行文章教学 ,而小学教材篇目中 ,中国现当代作家、作者的文章作品占 70 %之多。从师范教育职前培训的性质和小学教学的上述实际情况出发 ,专科阶段中国现当代文学课程应该是主要的、最基础的专业课程 ,构建小教大专现当代文学课程创新教育理念应是重要课题。一、加强基础性和指导性国家教育部师范司司长马立在“全国中师深化课堂教学改革研讨会上”的讲话 ,提出新时代人的三大特色是 :一、必须具备比较宽厚的知识背景 ,能为他今后接受各种新知识提供基础。二、要有较强的学习能力 ,有敏捷的思维能力、社会活动能力和解决实际问题的能力。三、特别要具备创新能力。广博、深厚的知识是培养创新人才的基础。虽然传统的教学有着“知识主导”的价值取向 ,创...  (本文共2页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年09期
鸭绿江(下半月版)

刍议传统文化在现当代文学中的意义

审美是文学的一个主要方面,它包含两个基本的元素即形象和情感,文学中的人道主义精神就是通过这两点来表达的。而中国现当代文学恰恰在人道主义精神方面存在很大地不足,出现这种现象主要是由于对形象和情感的不重视,也就是说,需要加强对审美意识的培养。许多人都知道,在五四时期出现过不少有关社会改良的文章,有的文章虽然过于重视形式,但也都包含了文学审美的元素,尤其展现了人道主义精神,例如当时许多文章中都十分注重将传统文化融入到现当代文学中,文章的女性权益、人身自由等,都是那个时期强烈的人性呐喊。一、引入道家的文化道家在人生上持有一种与世无争的避世态度,主张无拘无束地生活,这样的态度使道家在生活上有逃避的意识。道家的逃避观念带着一种痛苦与哀愁,逐渐向民众传播,其指出人生对于每个人来讲都是磨难,因此,对身外之物,也就不属于自己的东西要看淡,只要能保证当下无拘无束地生活就十分满足了。他们把人的生病、死亡已经作为一种规律确定下来,所有人都不能摆脱死亡的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建论坛(人文社会科学版)》2019年02期
福建论坛(人文社会科学版)

当代文学的现实与“现实感”

最近这些年里,韩少功的随笔与刘亮程的散文,雷平阳的诗歌和贾樟柯的电影,构成了我个人阅读(观赏)的重要部分。但依数量论,读得更多的,却是一些不大容易留下印象的作品。这当然与人到中年记忆力衰减有关,但与当前作品自身的缺陷恐怕也有一定关系。这主要表现在,不少当前写作是缺乏“现实感”的,读者从中感受不到深彻的灵魂上的共鸣。在此背后,则是文学对普通民众所置身的生存处境触及少了,对改革开放四十年来中国社会的深刻变迁缺乏充分的把握。当代文学迄今已七十年,但“现实感”最为薄弱的时期,却非最近二十年莫属。20世纪80年代文学,一声“加林哥……我懂了”,一曲悠长低沉的“黑骏马”民歌,甚至影响力低上不少的《塔铺》与《白狗秋千架》,都可以穿越三十年的时光,让人亲切如昨。50~70年代,《白毛女》《青春之歌》《红岩》《红色娘子军》也拥有属于那个年代的青春记忆。比较起来,近二十年来的文学确乎有些苍白。文学活动压倒文学,合乎“主流”胜过自居“异端”,而文学能...  (本文共4页) 阅读全文>>

《兰州文理学院学报(社会科学版)》2019年03期
兰州文理学院学报(社会科学版)

甘肃当代文学的影响力分析

甘肃当代文学对甘肃文化的独特叙事和描写不仅有助于人们了解甘肃的历史文化特性,更有利于传播甘肃文化,在这个层面上,甘肃当代文学的影响力意义深远。那么,甘肃当代文学在社会各界的影响力究竟怎样,对这个问题的调查分析,则有利于我们在“一带一路”的时代格局下,进一步研究提升甘肃当代文学影响力的可能策略。一、甘肃当代文学的影响力现状新时期文学以来,自甘肃作家邵振国的短篇小说《麦客》和柏原的短篇小说《喊会》分别斩获全国性的大奖开始,甘肃文学在全国文坛有了自己独特的声音。而后随着王家达、雪漠﹑马步升、叶舟等一批优秀作家林立当代文坛,甘肃文学在全国文坛渐行渐强,并在《中国作家》《人民文学》《十月》《当代》《收获》等全国大型刊物上发表作品,且不断问鼎全国性的各类文学奖项(茅盾文学奖除外)。个别作家的作品如雪漠的《大漠祭》、徐兆寿的《荒原问道》在全国知名高校如复旦大学、兰州大学也进行了大规模的研讨;在一些高校,部分师生开始对一些作家作品进行专题性的研...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2019年S1期
中国教育学刊

论当代文学与中学生及中学语文教学

当代文学与中学生及中学语文教学之间的关系尤为密切,本文以当代文学为基础,详细分析了其与中学生和中学语文教学之间的关系。对于当代文学来说,无论对于中学生,还是中学语文教学,都有着一定的重要意义。一、分析当代文学与中学生之间的联系当代文学在中学的融入,不仅丰富了学生的文化和学习生活,同时也加强了学生创新精神的培养,满足了中学生的精神和发展需求。随着初、高中语文教学新大纲的颁布和实施,我们可以看出其内容大部分都是以往语文教学经验和教训的总结,凸显出一定的时代化,充分体现出现阶段社会和学生对语文教学的要求和标准。在素质教育背景下,要求在教学过程中,将素质教育精神贯彻落实到实际教学当中,并明确提出语文这门学科要注重“人”的培养,加强中学生人文素质的全面培养和提高,使学生能够具备一定的审美情趣和审美能力,有利于中学生健全人格的形成,促进中学生健康、个性化地发展。从生理学角度来看,“健全人格”和“健全个性”的形成,必须要将大脑功能得到充分体现...  (本文共3页) 阅读全文>>