分享到:

京师同文馆对我国教育近代化的意义及其启示

京师同文馆的出现和发展 ,它是中国教育的一次大的创新 ,也是中国近代教育的开端 ,初步动摇了中国古典人文教育的传统  (本文共6页) 阅读全文>>

《南京师大学报(社会科学版)》2002年06期
南京师大学报(社会科学版)

试论中国高等教育近代化初期的基本特征——以京师同文馆为例

京师同文馆的发展反映了中国高等教育近代化初始时期的一些基本特征主要表现在以下五个方面:首先,高等教育初期近代化反映了中国传统文化的张力作用。其次,中国高等教育的初...  (本文共8页) 阅读全文>>

《军事历史研究》2002年04期
军事历史研究

20世纪初的军事教育近代化及其影响

起源于 1 9世纪 70年代的中国军事教育近代化 ,在 2 0世纪达到了高潮。其特点是招生取消了门第限制 ,逐步...  (本文共5页) 阅读全文>>

《海南热带海洋学院学报》2017年01期
海南热带海洋学院学报

清末重庆女子教育探析

清末重庆女子教育兴起于十九世纪末二十世纪初,是在近代社会变革及外来文明的影响下逐步发展起来的,其中以女子小学堂、女子师范学堂为主,虽然办学性质仍残留浓厚的封建性...  (本文共8页) 阅读全文>>

《宿州教育学院学报》2018年01期
宿州教育学院学报

安徽宿县教育近代化之浅析

笔者对清末以来安徽宿县教育近代化的研究,采用了因果分析法与历史描述法,剖析了安徽宿县教育近代化的原因、主要形式...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中华少年》2017年03期
中华少年

关于洋务运动与中国教育近代化研究

通过研究我国教育的近代化进程,我们不难发现洋务运动在推动我国教育由传统封建教育过渡到近代化教育的过程中发挥了不可低估的作用。其开创性地对存在近...  (本文共1页) 阅读全文>>