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开展“菜单式”培训是公务员培训的新趋势

公务员培训,作为公务员终身教育、终身学习的组成部分,是建设学习型政府的有效途径,已成为经济、社会发展的强大推动力。新时代公务员培训的特点,要求开展“菜单式”培训。一、新时代公务员培训的特点(一)公务员培训的层次性“世界上没有两片相同的树叶。”每一位公务员都有各自的个性,具有客观存在的个性差异。公务员群体结构正是由不同个性、不同能力、不同素质基础的公务员个体所组成。公务员的差异性,还表现为具体职能的差异性。具体职能的差异,影响着每个公务员的个性发展的差异性。我们不能脱离工作特点,而用同一个标准和模式去要求所有公务员,而要从实际出发,根据不同地区、不同职能、不同的公务员个体提出适当要求,承认和正视公务员的相对差异性,使他们在原有基础上得到应有的发展。公务员并非是一种单一存在的形态,而是一个多层次、多类型的结合体,是一个复杂的社会管理者和服务者集团。按级别层次划分,有初级、中级、高级不同层次的公务员;按职能划分,包括管理社会服务社会的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《兵团工运》2006年02期
兵团工运

七十五团团务公开工作落到实处

近年来.农四师七十一五团在推行团务公开_L作中着力建立健 全各项制度,有效地促进了团务公开工作的不断深入发展,使团务 公开工作的实效性和真实性得到充分体现。 2()呱年,七一}五团总结以往的经验,改变过去“菜单式” 账册式”公开形式,对团场重火问题、团场经营管理、职工切 身利益、党风廉政建设4个方面的35项内容,采取“点答式”公 开制度,职工想知道什么,就必须公开什么,让职工一看就明 白。同时,严格执行“三项制度”,即职工...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2015年17期
课程教育研究

对菜单式教学在汽车实训中的探讨

菜单式教学是当前我国进行课改过程中一项重要的改革措施,通过菜单式教学改革,能够有效的根据学生的差异化需求进行科学有效的改进与完善,并以此作为提高教学水平,以及学生学习积极性的重要标准。因此,科学有效的运用菜单式教学模式较传统学习模式而言具有非常明显的实训优势,在实际的汽车教学实训中要充分考虑学生的实际需求,并进行学生自主选择,组织小组实训学习,实现菜单式的开放式教学发展。一、菜单式教学模式概述近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制机制不畅。加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义,菜单式教学就是在此背景下应运而生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年21期
成才之路

数学教学中“菜单式”预习设计及思考

课前预习是学生自学之基,有利于促进课堂教学。在数学课改实践中,课前预习与课后延伸的研究容易被忽视,其改革滞后于新课改的其他环节,预习活动的设计缺乏具体的操作措施。教师可通过“菜单式”预习活动,帮助学生提高自主学习的能力。一、数学教学中“菜单式”预习活动设计1.预习的形式(1)合作预习。合作预习的核心是交流、探究,师生共同摸索“菜单式”预习活动的方法,可以帮助学生树立预习意识,营造良好预习氛围,以更好地进行教学。第一,建立合作预习小组。教师要采用小组合作互动型的预习形式,把学生按一定目标和相关因素组成合作预习小组,先布置预习任务,各小组再各自拟出预习步骤和方法进行合作预习,并拟定汇报提纲。然后学生在数学课堂上,以小组为单位展示预习结果。这种方式不仅为学生提供了展示自我的机会,还能增强合作学习的积极性。第二,确立合作预习菜单。教师给予合作小组设计预习菜单的时空,使学生能按自己的情况自由选择预习活动,不仅了解新知,还能激发数学学习的兴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年24期
小学教学参考

菜单式课程:释放儿童潜能的智慧选择

校本课程开发以及实施成为我们国家教育部门课程改革的热点问题。连云港市幸福路小学菜单式校本课程的开发,正是基于儿童特点,设置了二十多门菜单式校本课程,满足了不同学生多元化的学习需求,给孩子提供选择性学习的机会,实施个别化教育,因材施教,进一步促进学生富有个性的健康成长,实现差异化发展。一、释放儿童潜能的菜单式课程学生潜能是指学生建立在遗传素质以及先天发育素质基础上的,与生俱来的发展可能性。每个人都是有潜能的,并且这些潜能都是有可塑性的。尤其是小学生,身心快速发展。一节优秀的课堂应该是尊重学生兴趣和需要,能激发和释放学生潜能,能助力于学生当前发展,奠基于学生未来发展的。教师要潜移默化地引导,挖掘学生的潜能,在教学实践中,坚持科学发展,以人为本。“菜单式校本课程”主要是指学校结合教师特色、学生需求,将学年或学期的课程以菜单目录的形式公布给学校师生,学生根据个人实际,自主选择课程,由班主任、教导处、教科室等学校部门汇总信息,统一安排。二...  (本文共1页) 阅读全文>>

《明日风尚》2016年21期
明日风尚

从研究性教育教育理论角度谈思政课“菜单式”教学

思想政治理论课作为学生思想政治教育的主要渠道和主要平台,其教育教学的时效性关系着思政课教学的质量和效率。当前思政课普遍存在着教学观念陈旧、课程设置老化以及教学环节单一等问题,因此要想提高思政课的教学效果,就必须改变教学方法,创新教学模式,全方位的推动菜单式教学模式的实施。菜单式教学模式是一种创新的教学模式,菜单总体上包含着课程的结构设置、教学的方法以及教学的内容等。菜单式教学是教育教学顺应时代的发展要求,满足学生诉求的基础上树立的新的教学观念。一、思政课菜单式教学模式的内涵菜单式教学作为教育教学的一种创新模式,从总体上包含着调整课程结构,。提供菜单式课程以及教学内容,并配套实施了相应的实践教学、网络教学等环节。思政课菜单式教学是顺应了当前教育改革的方向,满足了学生的发展需求,更新了教学观念,对课程结构进行大力的调整,围绕思政课核心课程开展配套的选修课程,实现必修和选修课程之间的相融合,为学生的学习提供个性化的选择和服务。菜单式教...  (本文共1页) 阅读全文>>