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成人教育发展模式的经济影响分析

一、经济全球化与成人教育发展模式经济全球化是21世纪初期世界经济中不可逆转的发展趋势。这是以发达国家为主导、跨国公司为载体、世界范围内的经济结构大调整。经济全球化的最大好处是实现了世界资源的最优配置。对于发展中国家来说,经济全球化还为他们赶超发达国家提供了前所未有的大好机遇,是他们在经济上后来居上的必由之路。对于中国来说,必须充分认识全球化给我们带来的机遇和挑战,创造条件,主动地参与经济全球化进程。中国参与经济全球化进程不仅有着无法回避的必然性,而且也是经济现代化的必经之途。(一)以加人WTO为契机,促进我国成人教育的对外开放和发展我国成人教育的发展,虽然在建国以来有了长足地进步,但却因种种原因步履维艰。当我们对我国成人教育发展所面临的国际国内形势进行了分析之后,抛开种种客观的制约因素,反观成人教育自身。我们看到的是我国成人教育在发展中惊人的封闭。既体现在实践发展中的不足,又体现在理论研究上的滞后。面对经济全球化进程的加速,借鉴...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国林业教育》2006年S1期
中国林业教育

新形势下我校成人教育发展的思考

北京林业大学是教育部直属院校,国家“211工程”建设大学、全国重点院校,发展成人教育是学校创建国际知名、国内一流大学的重要组成部分。成人教育的发展必须与学校的办学规模和地位相适应,要充分发挥学校的“国家队”作用,在现有的办学基础上,稳定办学规模,依托学校的办学资源和专业的品牌特色,发展成人教育。要完善成人教育各项规章制度,理顺各方面的利益和关系,提高教学质量和办学效益,树立良好的学风,体现重点大学和行业院校领头雁的风貌与水平,为社会经济建设和发展培养更多的合格人才。 1956年,为了满足国家经济建设对人才的需求,教育部批准北京林学院(1986年更名北京林业大学)开办函授教育,经过50年的风风雨雨,我校成人教育伴随着国家的政治、经济的不断变化而逐步发展。过去我校成人教育办学形式和培养层次比较单一,今天已经发展到拥有函授、夜大学、全日制脱产学习和成人高等教育自学考试等4种学历教育办学形式和包括研究生、大学本科、专科、专科升本科在内的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南平师专学报》2006年03期
南平师专学报

闽北成人教育发展中的问题及其对策

成人教育是按照成人自身和社会发展的需要,有目的、有计划、有组织的教育活动。它是与为未成年人提供的全日制学校基础教育相对称的一种独立教育体系,是为成人阶段的社会人员所提供的一切教育的综合体。它包括函授、电大、自学考试等多种形式。成人教育是我国宏观教育系统中一个重要的有机组成部分,在国家的整个教育体系建设和发展中有着独特的地位。长期以来,我国的成人教育,不仅在传播先进文化,普及科学文化知识,实现人力资源开发与整体提高国民素质等方面都发挥了重要作用。而且成人教育因其施教的灵活性、方便性、实用性等特点,已经受到了全社会的普遍欢迎。当前,积极发展我国的成人教育,无论是对社会发展、还是对个体成长,都有着十分重要的意义。在我国,一次性的学历教育和有限的职业教育,已经远远不能满足社会发展和个体成长的需要,每一个人都必须不断学习,及时补充新知识和培养新技能,才能适应社会发展和变革的要求。因此,在新的世纪,成人教育正面临着良好的机遇,必将发挥更为重...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国林业教育》2006年S1期
中国林业教育

从世界各国成人教育情况看中国成人教育发展

一、世界各国成人教育的情况 (一)美国 从世界范围看,美国己经成为成人教育总体上最发达、人力资源开发最先进的国家之一。其中最主要的原因之一就是美国成人教育得益于一个有效的发展机制。美国成人教育首先考虑培养对象的个人发展的实际需要。在管理方面,他们尽可能为学员提供学习前的咨询与指导,充分满足学员在学习活动中对教学设备、环境及学习资料方面的需求,课后依然为学员提供辅导等善后服务。在师资上,成人教育活动中的兼职者和志愿服务者,主要由雇用机构或专业协会资助,而成教机构中的专职人员,则通过正规的学位教育来培养。30年代美国大学开设成人教育方面的课程,并开始授予这方面的博士学位。 美国成人教育不仅在形式上呈现多样性,诸如基础教育补习、职业技能培训、政治新举措的推行、科技成果的推广与应用、家庭与个人生活问题的解决、社交与闲暇的需要等;同时还鲜明地表现出其教育的务实性,更注重直接、有效地解决社会生活中的实际问题,如提供学位课程和职业培训,为处境...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2006年08期
中国成人教育

浅谈成人教育的发展趋势及策略

随着社会的发展和进步,人们越来越不满足于青少年时期集中的学校教育,成人教育越来越受到社会的重视和欢迎。为了推动成人教育的发展,联合国教科文组织和国际成人教育促进委员会于1965年提出了“终生教育”这一概念,确立了成人教育在教育中不可或缺的地位。我国颁布的《教育法》也明确规定:“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。”在这种形势下,成人教育发展如何适应社会需要,发挥其应有的作用,已是我们迫切需要探讨的问题。本文拟就成人教育在新时期发展的趋势和特征谈几点粗浅的看法,并以此求教于各位同行。一、成人教育发展的基本趋势(一)教育对象将扩展到全体社会成员正如上面所述,市场经济体制下已工作着的中青年或正在寻找新职位的中青年,绝大多数将成为成人教育的参与者,否则就不能适应原有的或新的工作。老年人接受成人教育的比例将逐步提高,这对于提高他们的生活质量具有十分重要的意义。“活到...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国土资源高等职业教育研究》2007年01期
国土资源高等职业教育研究

西部地区女性成人教育发展的现状分析与对策思考

随着我国经济的发展及教育事业的进步,女性人口的受教育程度有了很大的提高。然而在我国的西部地区,由于受到经济条件和传统观念的双重因素的限制,生活在贫困地区的农村妇女成为相对封闭、独立的人群,她们接受基础教育的机会比男性少,接受职业、成人、高等教育的机会与男性相比更不平等。大力发展西部地区女性成人教育事业,对提高广大农民女性的科技、文化素质以及她们的全面素质,对当地经济的振兴与发展,对民族人口质量的提高及女性社会地位的进一步提高都具有重大的意义。一、我国西部女性成人教育发展的现状分析成人教育是我国教育体系中一个重要组成部分。改革开放以来,我国的成人教育得到了迅速发展,其中女性成人教育的发展更是不容忽视。到1995年,全国成人高等学校(不包括普通高等学校函授部、夜大学)已达1156所,在校生123.1万人,其中女生54.8万人,占学生总数的44.5℅;我国各种类型的成人中等学校达40.97万所,其中成人中等专业学校4904所,在校生2...  (本文共4页) 阅读全文>>