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虚拟实验在远程开放教育中应用研究——以江苏开放大学电子类专业为例

一、虚拟实验与远程开放教育实践性教学远程开放教育是以现代远程教育方式,实现终身教育的一种新型人才培养模式,随着计算机网络技术、多媒体技术的发展促进了现代远程教育的快速发展,为社会培养了大量的应用型人才。实验教学是远程开放教育中不可缺少的环节,尤其是理工科教学中,实验环节对于学生加深理论知识的理解、培养学生动手能力起到十分重要的作用,对于整个教学环节具有重要的支撑地位,由于远程开放教育师生分离,学生不能到直接到学校做实验,校外实验场所由于仪器等因素,也很难满足学生做实验的需要,实践性环节的教学已成为远程开放教育的薄弱环节,实践性环节的教学也是远程开放教育的重点和难点。目前大多数远程开放教育学校采用网络课件来进行实验的演示,但这大都停留在理论知识的演示,并没有具体到实践性环节的教学。虚拟实验的出现,特别是虚拟实验技术与Internet结合,为远程开放教育实践性教学提供一个全新的方案,虚拟实验是应用虚拟仿真技术、虚拟仪器技术等技术仿真...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技资讯》2019年09期
科技资讯

医学虚拟实验的发展及应用

随着现代教育与数字网络技术的发展,模拟仿真教学形态进入教育领域,使在线学习成为辅助教学的一项重要手段。这些年来许多高校正将虚拟实验教学应用到实验教学中,深刻影响着当前的教学模式[1,2]。以医学实验和现代网络数字技术为基础的机能虚拟仿真实验平台已经建立并使用,医学虚拟实验平台已经成为教学的一个主要组成部分。1虚拟实验的发生与发展2012年以美国斯坦福大学和哈佛大学为代表的知名高校建立了MOOCs形式的网上教学模式,德国马尔堡大学生理研究所(自行采用计算机高级语言C#编制了一套基本程序用于实验教学)、澳大利亚莫纳什大学(自行研制了一套基于Web网页的生理课件)、美国哥伦比亚大学等都在研发医学虚拟仿真实验软件平台并使用于教学中;2013年我国教育部的教育司要求在全国构建国家虚拟仿真实验教学示范中心,从国家政策上给予网络化的虚拟实验发展提供指导和大力扶持及资助,随后四川成都泰盟公司的VBL-100医学机能虚拟实验系统、北京微信斯达Pc...  (本文共2页) 阅读全文>>

《纺织服装教育》2019年03期
纺织服装教育

虚拟实验在纺织实验教学中的应用

纺织产业是我国国民经济传统支柱产业、重要的民生产业、国际竞争优势明显的产业。近年来,在新科技革命和新产业革命的推动下,纺织产业正孕育革命性的变革。发达国家对高性能纤维、产业用纺织品、纤维增强复合材料等高技术含量和高附加值的纺织产品密切关注,纺织产业也成为我国战略性新兴产业的重要组成部分。在此背景下,必须提升纺织专业教育教学水平和人才培养质量,建立一支适应纺织科技发展需要的人才队伍。扎实的纺织专业理论知识是培养高质量纺织人才的起点,而纺织实验教学是加深对理论知识理解和培养实际操作能力的有效手段。我国大部分纺织类高校都存在着实验经费投入不足的情况,而且纺织体系涉及多样化的纺织系统,工艺流程长,设备机台多,相互差异大,导致纺织工程专业实践教学设备匮乏[1]。此外,由于实验教学场地和学时的限制,学生难以进行有效的预习和反复操作练习,不利于教学内容的巩固和实践技能的培养。随着高校招生规模的扩大,更加凸显出实验教学条件建设的不足,势必对学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2019年14期
电脑知识与技术

远程开放教育虚拟室建设的探索——以江苏开放大学为实例

1引言虚拟实验室的概念最早是弗吉尼亚大学的William Wulf教授提出的,用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室的环境[1],虚拟实验室的开发利用不仅可以辅助高校有效开展科研工作,在实验教学方面也有显著的作用。通过搜索相关研究文献发现虚拟实验作为一种新型的实验模式一直是国内外研究的热点,与国外相比,国内在虚拟实验室的研究也很热门,也有一些比较成熟的虚拟实验室,例如华中科技大学的工程测试虚拟实验室等等[2],然而远程虚拟实验在远程教学还没有得到广泛的应用,本文围绕远程开放教育虚拟实验的特点,探索构建开放大学虚拟实验室的方法,虚拟实验室包括虚拟实验平台和虚拟实验教学管理两个部分,将学生做、教师教、教学管理人员管融为一体。2远程开放教育虚拟实验室应用前景随着网络的普及,远程开放教育越来越普及,已经成为现代教育的重要组成部分,远程开放教育实践性教学是远程开放教育的难点,虚拟实验的出现,使得学生在远程通过网络访问虚拟实验室网站,学生在虚...  (本文共2页) 阅读全文>>

《实验室科学》2019年03期
实验室科学

无水无氧条件下1,3-癸二烯的合成及表征虚拟实验

有机化学合成中涉及无水无氧操作的实验日益曾多,对操作的熟练及精确程度要求也越来越高,并已成为历年全国化学实验技能比赛中的重点考核内容;同时,在工业应用领域,如制药、精细化工和石油化工等行业,能有效掌握无水无氧操作原理和技能的毕业生备受企业青睐[1-2]。然而,无水无氧操作条件严苛,国产手套箱价格也高达每台10多万元,初学者误操作很容易造成探头的损坏,由于实验的复杂性和高昂成本,目前,国内化学类本科阶段能够开设无水无氧实验的学校屈指可数。即使开设也是采取较为廉价的Schlenk双排管氮气置换[3],而且不包括自动进样气相色谱、核磁等大型贵重仪器的使用与表征。现有实验条件无法满足培养创新拔尖人才[4]的实际需求,因此设计开发了“无水无氧条件下1,3-癸二烯的合成及表征”虚拟仿真实验,旨在弥补现阶段实验教学及人才培养方面的不足之处。1 实验内容及意义1.1 实验原理及意义Wittig反应,即叶立德反应(或称维蒂希反应),是将带羟基的有...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教师》2019年20期
教师

虚拟实验在高职生理实验教学中的应用探讨

一、研究过程(一)研究对象研究对象为长沙卫生职业学院2018级高职临床医学、护理学、药学等专业学生,随机各选一个班共145名学生,各专业学生间年龄、性别等方面比较均无差异。(二)研究方法(1)文献法:已有多篇文章报道,应用虚拟实验,学生成绩明显提高,动手操作能力明显提高。本文主要研究在不同专业中如何具体应用虚拟实验,从而提高生理实验教学效果。(2)实验法:根据本院生理实验安排,动物实验共四次:胃肠运动的观察、影响尿生成的因素、呼吸运动的调节及动脉血压的测量。方法一:临床班先进行三次传统实验,即教师为主体讲解,学生按流程操作,最后一次安排虚拟实验,如操作难度大的实验,则采用虚拟实验来完成。方法二:护理班先进行一次虚拟动物实验,每个学生一台电脑,打开虚拟软件,点开实验内容,按照实验步骤完成实验操作,之后三次实验则采用传统教学。方法三:药学班学生先进行四次虚拟实验,再在动物身上实验,最后教师总结。(3)访问与座谈:在课余时间,每个专业...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2019年20期