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吉林省高教强省战略下省属高校收入与负债情况分析

经过多年的高等教育大众化和教育财政改革的不断推进与发展,我省高校已进入外延规模发展向内涵质量提升的转变时期.省属高校作为“扩招”的主力军,将面临更大的质量提升所需资金压力.同时,因“扩招”而形成的大量债务,虽然近几年已经在省政府和高校的双重努力下基本得到控制,但是我省高校债务风险并未完全消除.2013年中共吉林省委、省政府提出了《关于建设高等教育强省的意见》,高等学校的收入及债务势必会对高教强省战略产生一定影响.本文通过对收入及债务数据的整理和分析,提出了进一步消除债务的几点建议.1高校收入总体情况自1998年开始,经历多年发展,我省高等教育事业在扩招规模和教育财政体制改革的双重推动下,有了迅猛发展.可以说,高等教育的大规模发展,离不开地方高校的巨大贡献.近几年来,随着吉林省经济的快速发展,以及高教强省战略的出台,省政府对高校教育事业费的投入力度也在逐步加大.1.1高校收入来源现状省属高校收入按来源可分为财政补助收入、事业收入、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育研究》2018年02期
教育研究

特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析

伴随“科教兴国”、“建设人力资源强国”以及“建设创新型国家”等国家战略的部署与深入实施,我国高等教育不断从精英教育迈向大众化甚至普及化教育,不断从外延式发展深入到内涵式发展。全国各个省(市、区)高等教育均在不同程度上实现了跨越式发展,整体实力大幅提高。在这一背景下,各地高等教育强省(以下简称“高教强省”)战略也应时而为,成为一个时期以来在我国高等教育界日渐凸显的话语,并引起了理论界的关注。高教强省已经成为区域发展战略的重要组成部分,是经济社会发展的一个综合性指数,是提高高等教育综合水平和服务经济社会发展能力的重要检验依据。一、浙江推进高教强省建设的时代背景尽管高教强省早已是一个耳熟能详的概念,但时至今日它主要还是一种感召式的战略愿景,在理论层面没有形成学科意义上的教育话语体系,在实践层面也未达成共识性强的具体内容指向;既难以采用比较规范的方法给它一个明确的定义,也未形成一套相对公认的评价指标体系。(一)全国各地实施高教强省战略的...  (本文共7页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2018年17期
产业与科技论坛

创新驱动背景下的江苏省高教强省建设策略研究

一、引言我国这些年以来的经济水平一直保持在一个平稳的高速发展阶段,但是相对应的高等教育却没能跟上经济发展的步伐,经济的发展给高等教育的发展带来机遇的同时也带来了很大的挑战。我国政府工作报告中也明确提出了21世纪我国高等教育的发展战略,江苏省政府响应国家的号召大力支持发展江苏省的高等教育,发挥出高校的优势,提高高校的整体水平,实行高教强省的重大战略决策。这是国家和社会支撑下的一次强有力的改革,对高等院校提出的挑战和要求也更多,在社会和国家以及广大人民群众的支持下,高等院校应该不负众望,尽力提升自身的实力,培养高素质的人才,打造适合学生学习科研的校园环境,提升学校的办学理念和档次,提升学校的文化氛围,尽可能地渲染熏陶学生,使学生有独立的人格思想,为国家为社会作出更大的贡献,成为国家和社会的栋梁之才。高校要随时关注世界国家的潮流,紧跟时代的步伐,不断地创新,为国家输送有用的人才,重视科学发展,致力于科学研究,培养新型的科研人才,才是对...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏高教》2017年07期
江苏高教

“双一流”背景下江苏高教强省建设的策略选择

首届江苏发展大会于2017年5月19日至21日在南京召开。江苏发展大会用新载体、新内容、新平台来建设“强富美高”的新江苏,充分体现了江苏的智慧与文化。我长期在高等教育战线工作,在江苏生活、学习、工作52年,到北京工作后始终关注江苏的高等教育发展。借此机会,就“双一流”背景下江苏高教强省建设谈几点看法。第一,探索高教强省建设的“江苏模式”办好高等教育,事关国家发展、民族未来。习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调:实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈[1]。改革开放以来,我国取得了令人瞩目的伟大成就。在这些成绩的背后,正是我国高等教育提供了重要的人才支持和智力支撑。虽然我国高等教育还存在着一系列急需解决的问题,但我们一定要有基于事实的教育自信,坚持扎根中国大地办大学。目前,我国形成了世界上规模最大的高等...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学园》2016年31期
学园

吉林省高等教育发展中存在的问题分析

随着知识化、信息化的深入发展,大到国家、小到区域,综合实力的竞争已经越来越偏向为科技、教育和人才的竞争。高等教育作为教育与经济社会发展衔接最为紧密的重要环节,已由社会边缘走向中心,成为提升国家和区域综合竞争力的核心要素。吉林省向来注重教育事业的发展,教育水平曾达到全国前列。作为教育大省,吉林省在2013年就曾发布中共吉林省文件,提出建设高等教育强省战略。本文我们将通过对吉林省高等教育的质量、教学结构、专业设置等方面进行分析,来发现其中的一系列问题,对其有计划性、针对性地加以解决,从而为吉林省的高教强省事业的发展提供一定帮助。一吉林省高等教育的现状1.高等教育实力方面吉林省目前含有58所各级各类的高校,其中拥有1所985工程重点建设高校,3所211工程重点建设高校。吉林省是全国较早进入高等教育大众化的省份,经过60余年的建设和发展,吉林省高等教育形成了较为明显的优势和特色,主要体现在三个方面:一是高等教育体系完善,具有从博士到硕士...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2016年31期
《教育家》2017年25期
教育家

高教强省,要建"高原"垒"高峰" 实现存量提升增量发展——访浙江省教育厅厅长郭华巍

近日召开的浙江省第十四次党代会报告提出,今后五年,在工作导向上,要突出“改革强省”“创新强省”“开放强省”和“人才强省”,形成引领未来的新优势。如何在工作中突出这“四个强省”?一以贯之的一个平衡点和结合点就是建设高等教育强省。G20峰会期间,习近平总书记曾对浙江提出“秉持浙江精神,干在实处、走在前列、勇立潮头”的殷切期望,那么具体到教育领域,特别是高等教育建设,浙江又有哪些作为呢?记者现场采访了浙江省教育厅厅长郭华巍,请他为我们解读浙江建设高教强省的方略和蓝图。三个数字,看浙江高等教育的跨越式发展记者:浙江省着力建设高等教育强省是基于怎样的背景,浙江省高等教育的发展现状如何?郭华巍:省委书记车俊同志在党代会报告中明确提出了“全面实施高等教育强省战略”,从这一点就充分反映了省委对教育,特别是对高等教育发展给予的高度重视、寄予的殷切期望,我想这也是省委站在“高水平全面建成小康社会,高水平推进现代化建设”这样一个全局战略的高度所作出的...  (本文共5页) 阅读全文>>