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普通高校篮球教法新探

篮球作为体育课程的主要内容之一,深受大学生欢迎。但如何完善和改进篮球课的教学,使教学方法、手段符合学生的实际状况,使学生的篮球技能在有限的学时内得到一定程度的提训,目前还是一个悬而未决的课题。笔者认为创造有趣、轻松、娱乐身心的教学环境,充分调动学生学习的主动性和积极性,并有效促进学生篮球意识和综合能力的全面发展,最终实现学生锻炼习惯的养成和自我锻炼能力的提高,是当前普通高校篮球教学改革的核心。1教学现状及分析1 .1教学对象的现状从学生的现状看,总体表现为兴趣浓、积极性高,想通过学习提高篮球专项技能;基础水平普遍较差,即使有一定技术基础的学生,其习惯性的错误技术也已动力定型,在实践运用过程中,易动作走型,造成所学的与实践相脱离;最令人担心的是由于各选项课的考核标准不同,造成各选项课得分的不均衡,部份学生在欲得高分心理的驱动下,将会放弃自己的兴趣和爱好,选择易得高分的或通过某种途径能得高分的选项课,造成部分学生在学习篮球运动技术时...  (本文共2页) 阅读全文>>

《吉林体育学院学报》2010年06期
吉林体育学院学报

高校篮球俱乐部管理探析

篮球俱乐部作为近年来流行的篮球教学组织形式之一,在普通高校篮球教学发展中得到了肯定,丰富了篮球教学改革的内容与方法。全面、专业、稳定的管理是篮球俱乐部健康、持续、快速发展的保障。然而,我国普通高校的篮球俱乐部开展还处于初级阶段,其管理和运行还没有形成一定的体制与机制,所以需进一步对普通高校俱乐部的运行理论进行研究。1合理制定篮球俱乐部管理目标任何一种活动的组织形式都离不开共同的目标,确定组织中共同的目标是产生组织活动的必要条件。当然,普通高校的篮球俱乐部也离不开为了组建而一起制定的目标。篮球俱乐部共同目标是管理者和参与者共同制定而成的,参与者应该有权利对目标的设定有发言权。不过一旦目标确定后,参与者应该无条件的为了制定的目标而努力,与管理者们一起来达到目标。对于普通高校的篮球俱乐部,参与者应该与管理者们共同完成教学中要完成的任务。如:参与者出勤率应该达到多少、俱乐部的课程节数应该达到多少、对外参加比赛取得的名次应该达到多少、大学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天津商务职业学院学报》2015年01期
天津商务职业学院学报

高校篮球课程教学模式改革方向研究

一、当前高校篮球教学存在的问题1.教学模式较为传统篮球教学的方向要适应时代发展的需求,新时期篮球教学中要注重对学生兴趣的培养,并非传统单一的技能训练。但是当前很多高校在篮球教学中未能跟进时代的需求,依然过于在意技能的训练,使学生在学习中感觉到更多的不是乐趣,而是无尽的疲惫与厌倦,如此以来,在课堂外,学生很少能够主动花时间在篮球运动中。此外,技能训练下,女生的体能远远不如男生,因此,很少有女生有勇气去参与篮球锻炼,这样就缩减了篮球的学习人群,不利于篮球运动的广泛发展。2.教学内容老化,教学方法枯燥单调在普遍的高校篮球教学中,教学方法都是先由教师实践示范教学,然后学生初步锻炼,老师从旁指导,最后学生独立锻炼三步组成。教学内容也仅仅涉及到传球、投篮、运球等基本技术,较为枯燥单调,忽视了小组训练、团队合作的重要性。篮球运动的根本目的是为了提升学生的团队合作能力,使学生体会团队的力量,进而提升自身的体育精神与素质。但是传统的教学方法,在很...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东体育学院学报》2009年05期
山东体育学院学报

“自主学习”教学模式提高大学生创新能力的实验研究

1研究目的知识经济时代教育的主题就是培养人才的创造性思维和知识创新能力。世界各国都争相把创新教育列入本国培养目标,联合国教科文组织指出:“21世纪是创造教育的世纪”。因此,改革教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,已经成为世界各国探索的热点[1]。2001年,教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,强调“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革”,成为本次课程改革取得的重要进展之一[2]。2002年教育部印发的《普通高等学校本科教学水平评估(试行)的通知》中把学生创新能力的培养作为对本科院校办学水平高低的重要内容之一[3]。笔者在篮球课的教学中,尝试运用“自主学习”教学模式,通过逐步培养和提高学生的体育自主学习水平,在提高学生的创新能力方面做一些有益的探索与实践。2研究对象与方法2.1研究对象本研究在河北科技大学2006级男篮选修班中随机抽取8个班的242名学生为研究对象,其中实验班为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《运动》2015年15期
运动

普通高校排球选项课教学方式的改革探讨

1普通高校排球选项课教学现状分析1.1没有明确的教学目标在实际的教学过程中,教师和学生希望实现的标准和学习结果就是教学目标,教学目标其实是对课程目标的细化,能有效指导设计教学活动,在评价教学效果时教学目标也能提供依据和标准。但是,从现阶段普通高校排球选项课的教学目标制订来看,还存在很多需要改进的问题:教师在制订教学目标时比较教条和僵硬,部分教师在制订教学目标时是直接从教材上进行照搬,没有将学生的实际情况考虑进去,这样制订出的教学目标就缺乏针对性;另外,教师在制订教学目标时显得比较泛化,这样的教学目标就不能对实际课堂教学进行有效指导;除此之外,部分教师在制订教学目标时显得比较片面,通过教学实践分析可知,部分教师在制订教学目标时比较重视能力和认知范畴。1.2教学内容比较落后和单一普通高校的排球选项课教学内容构建的时间比较长,在我国高校体育教育制度改革不断深入的情况下,对其造成了比较严重的影响,在排球选项课教学中,竞技体育观念对其影响...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《运动》2015年15期
《读书文摘》2016年18期
读书文摘

新时期普通高校跆拳道教学的再思考

□赵冬西北大学现代学院在“健康第一”和“终身体育”思想指导下,我国高校体育教学模式在进行相应改革,近几年来,跆拳道以其较高的观赏性与实用性,赢得越来越多人的青睐,而高校大学生对跆拳道运动的兴趣更是浓厚,促进了跆拳道在高校的开展,目前在高校开设的体育课程中,跆拳道颇受大学生喜爱,已成为大学生健身锻炼的重要项目之一。然而,由于种种原因,普通高校跆拳道教学存在着诸多不容忽视的问题,只有结合这些问题实施相应的教学改革,才能切实优化普通高校跆拳道教学,促进学生身心的和谐健康发展。本文从高校跆拳道教学存在的一些问题入手,提出一系列相应建议,以期为高校跆拳道教学更好地开展提供有益帮助。一、普通高校跆拳道教学存在的问题1.缺乏先进的教育理念教育理念是教育教学的指导方针,先进的教育理念是促进学生体育素质提高的催化剂。跆拳道作为一种外来的体育项目,真正吸引人的并不在简单的技术表层,而是蕴含其中的文化价值。然而,在跆拳道教学过程中,许多教师没有研究跆...  (本文共1页) 阅读全文>>